Program Pengawasan 2023

PROGRAM KEPENGAWASAN
Tahun 2023
A. Program Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah
B. Program Pemantauan Pelaksanaan 8 SNP
C. Program Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah
D. Program Pembimbingan Profesional Guru dan/atau Kepala Sekolah
Disusun Oleh:
Drs. H. Arifuddin, M.Pd

NIP. 19671231 199802 1 032
PENGAWAS SMA/SMK
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BIMA DAN KOTA BIMA
Alamat: Jl. Sultan Muhammad Salahuddin, Panda, Kec. Palibelo, Kab. Bima, Prov. NTB
LEMBAR PENGESAHAN
PROGRAM PENGAWASAN
1. Nama Pengawas : Drs. H. Arifuddin, M.Pd.

2. NIP : 19671231 199802 1 032
3. Tempat/tgl lahir : Cenggu, 30 Desember 1967
4. Jenis Kelamin : Laki-laki
5. Pangkat/Golongan : Pembina Tk. I, IVB
6. Jabatan : Pengawas Madya
7. Jenjang Pengawasan : SMA/SMK
8. NUPTK : 1562 7456 4620 0013
9. Pendidikan Terahir : S2 Kepengawasan UNNES
10. Jumlah Sekolah binaan : 7 (tujuh) sekolah
Kegiatan : Penyusunan Program Pengawasan Sekolah Menengah

Cabang Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bima dan Kota Bima
tahun 2023
Disahkan dan diterima,
Di Bima, Januari 2023
Koordinator Pengawas, Pengawas Sekolah,
Drs. Bunyamin, MBA Drs. H. Arifuddin, M.Pd

NIP. 19661122 199501 1 001 NIP. 19671231 199802 1 032
Mengetahui :
Kepala Cabang Dinas Dikbud
Bima dan Kota Bima,
Drs. H. Anwar, SH., M.Si

NIP. 19650312 199403 1 015
Drs. H. Arifuddin, M.Pd i Pengawas SMA Kota Bima

KATA PENGANTAR
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 tahun 2007 tentang Standar Pengawas
Sekolah/Madrasah berisi standar kualifikasi dan kompetensi pengawas sekolah. Standar kualifikasi
menjelaskan persyaratan akademik dan nonakademik untuk diangkat menjadi pengawas sekolah. Standar
kompetensi memuat seperangkat kemampuan yang harus dimiliki dan dikuasai pengawas sekolah untuk
dapat melaksanakan tugas pokok, fungsi dan tanggung jawabnya. Ada enam dimensi kompetensi yang
harus dikuasai pengawas sekolah yakni: (a) kompetensi kepribadian, (b) kompetensi supervisi manajerial,
(c) kompetensi supervisi akademik, (d) kompetensi evaluasi pendidikan, (e) kompetensi penelitian dan
pengembangan, dan (f) kompetensi sosial.
Sesuai Peraturan Menteri Nengara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No.
21 Tahun 2010 Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan
manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan
pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan
dan pelatihan professional Guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas
kepengawasan di daerah khusus.
Sebagai panduan dalam kegiatan kepengawasan manajerial dan akademik, maka penulis
menyusun program pengawasan sekolah ini. Program pengawasan ini meliputi Program Tahunan,
Program Semester, Program Kepengawasan Manajerial dan Akademik, Rencana Kepengawasan
Manajerial (RKM) dan Rencana Kepengawasan Akademik (RKA)
Kota Bima, Januari 2023

Penyusun,

NIP. 19671231 199802 1 032
Drs. H. Arifuddin, M.Pd ii Pengawas SMA Kota Bima

DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................................................... i

KATA PENGANTAR................................................................................................................................. ii
DAFTAR ISI .............................................................................................................................................. iii
BAB 1 PENDAHULUAN ....................................................................................................................... 1

A. Latar Belakang .................................................................................................................................... 1
B. Landasan Hukum ................................................................................................................................. 1
C. Visi, Misi dan Tujuan Pengawasan ...................................................................................................... 2
1. Visi Pengawas Sekolah ................................................................................................................ 2
2. Misi Pengawas Sekolah ............................................................................................................... 2
3. Tujuan Pengawasan ..................................................................................................................... 2
D. Sasaran dan Strategi Pengawasan ........................................................................................................ 2
1. Sasaran …. .................................................................................................................................... 2
2. Strategi Pengawasan .................................................................................................................... 3
E. Alur Kegiatan Pengawasan .................................................................................................................. 3
F. Ruang Lingkup Pengawasan ................................................................................................................ 3
1. Melaksanakan Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah........................................................... 4
2. Memantau pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan ...................................................... 4
3. Melaksanakan Penilaian Kinerja Guru dan/Kepala Sekolah ........................................................ 4
4. Pembimbingan dan Pelatihan ....................................................................................................... 5
G. Manfaat Program Pengawasan............................................................................................................. 5
1. Manfaat Teoretis .......................................................................................................................... 5
2. Manfaat Praktis ............................................................................................................................ 5
BAB II EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN PENGAWASAN TAHUN

SEBELUMNYA ......................................................................................................................................... 6
A. Identifikasi Hasil Pengawasan ............................................................................................................. 6
1. Penilaian ...................................................................................................................................... 6
2. Pembinaan.................................................................................................................................... 6
3 Pemantauan .................................................................................................................................. 6
B. Evaluasi Hasil Pengawasan ................................................................................................................. 7
C. Rencana Tindak Lanjut Hasil Pengawasan .......................................................................................... 8
BAB III RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN .............................................................. 9

A. Program Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah............................................................................ 9
1. Program Pembinaan Guru ............................................................................................................ 9
2. Program Pembinaan Kepala Sekolah ......................................................................................... 10
B. Program Pemantauan 8 Standar Nasional Pendidikan ....................................................................... 11
C. Program Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah ................................................................ 13
1. Program Penilaian Guru ............................................................................................................. 13
2. Program Penilaian Kinerja Kepala Sekolah ............................................................................... 15
D. Program Pembimbigan Profesional Guru dan/atau Kepala Sekolah .................................................... 16
Drs. H. Arifuddin, M.Pd iii Pengawas SMA Kota Bima

BAB IV RENCANA PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN .......................................................... 18
I. SEMESTER I (JANUARI – JUNI 2022) ............................................................................................. 18
A. IDENTITAS SEKOLAH .................................................................................................................... 18
B. VISI DAN MISI SEKOLAH ............................................................................................................... 18
C. IDENTIFIKASI MASALAH: .............................................................................................................. 18
D. DESKRIPSI KEGIATAN .................................................................................................................... 19
1. SMAN 1 Kota Bima
2. SMAN 2 Kota Bima
3. SMAN 3 Kota Bima
4. SMAN 5 Kota Bima
5. SMAS Muhammadiyah Kota Bima
6. SMAS Sinar Jaya Kota Bima
7. SMAS IT Al Khitab Kota Bima
II. SEMESTER II (JULI - DESEMBER 2022) ........................................................................................ 39

A. I DENTITAS SEKOLAH .................................................................................................................. 39
B. VISI DAN MISI SEKOLAH .............................................................................................................. 39
1. Visi Sekolah .................................................................................................................................. 39
2. Misi Sekolah .................................................................................................................................. 39
C. IDENTIFIKASI MASALAH: ........................................................................................................... 39
D. DESKRIPSI KEGIATAN ................................................................................................................. 40
1. SMAN 1 Kota Bima
2. SMAN 2 Kota Bima
3. SMAN 3 Kota Bima
4. SMAN 5 Kota Bima
5. SMAS Muhammadiyah Kota Bima
6. SMAS Sinar Jaya Kota Bima
7. SMAS IT Al Khitab Kota Bima
BAB V PENUTUP ................................................................................................................................. 67
Lampiran-Lampiran .................................................................................................................................. 68
1. Daftar Nama Guru dan Sekolah Binaan
2. Surat Tugas Kepengawasan
3. RKA dan RKM
4. Program Semester dan Jadwal
5. Instrumen Kepengawasan
Drs. H. Arifuddin, M.Pd iv Pengawas SMA Kota Bima

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sekolah adalah lembaga yang mendapatkan mandat dari keluarga dan masyarakat untuk
menyelenggarakan pendidikan bagi generasi penerus. Oleh sebab itu sekolah wajib memfasilitasi
peserta didik guna menguasai kompetensi yang terkait dengan, moralitas, akademis, vokasional,
sosial dan kepribadian. Semua kompetensi tersebut hanya dapat dicapai melalui suatu layanan
pendidikan secara terpadu dan senergi melalui proses pembelajaran yang berkelanjutan sesuai
dengan standar proses dan pengembangan sekolah. Pemberian layanan tersebut harus didukung oleh
kondisi yang memadai, antara lain, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana prasarana, input
peserta didik, penciptaan lingkungan/kultur sekolah, penataan organisasi dan manajemen,
pengembangan kemitraan sekolah dan pencitraan sekolah.
Upaya peningkatan proses dan mutu pendidikan menengah yang berkelanjutan di Kota Bima
dilakukan dengan: peningkatan kapasitas kualitas layanan siswa, peningkatan kualitas pendidik dan
tenaga kependidikan, pemenuhan sarana prasarana sekolah, desiminasi hasil dan memperhatikan
layanan siswa yang belum beruntung, sehingga seluruh sekolah paling tidak telah berupaya untuk
memenuhi dan melaksanakan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan
Dari upaya-upaya yang telah dilakukan tersebut di atas kenyataan di lapangan masih ada
sekolah menengah umum maupun kejuruan yang belum memenuhi 8 standar nasional pendidikan,
untuk itu diperlukan adanya Program Kerja Kepengawasan untuk melakukan pemantauan,
pembinaan dan penilaian secara berkelanjutan.
B. Landasan Hukum
Pengembangan program pengawas berlandaskan berbagai aturan di bawah ini:
1. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003, Tentang Sitem Pendidikan Nasional
2. Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Permendikbud No. 12 Tahun 2007 tentang Srandar Pengawas Sekolah.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 Tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
5. Permenpan Nomor 21 tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka
Kreditnya.
6. Permendiknas Nomor 28 tahun 2010 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala
Sekolah/Madrasah.
7. Permendiknas No. 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya
8. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Badan Kepegawaian Negara Nomor
01/III/ PB/2011 dan Nomor 6 Tahun 2011, Tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional
Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya
9. Buku Kerja Pengawas Sekolah, Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan, Badan
Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan,
Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2011
10. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas PP No.19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 143 tahun 2014, Tentang Petunjuk
Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah Dan Angka Kreditnya.
12. Permeneg PAN dan RB Nomor 14 Tahun 2016 Revisi atas Permeneg PAN dan RB Nomor 21
Tahun 2010 Tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya
13. Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 Tentang Standar Kompetensi Lulusan
14. Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 Tentang Standar Isi
15. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses
16. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian
17. Permendikbud Nomor 36 Tahun 2022 Tentang Perubahan atas
Drs. H. Arifuddin, M.Pd 1 Pengawas SMA Kota Bima
18. Permendikbud nomor 59 tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013
19. Permendikbud Nomor 37 Tahun 2022 Tentang Perubahan atas
20. permendikbud nomor 24 tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
21. Permendikbud Nomor 6 Tahun 2022 Tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah
22. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2022 tentang Pemenuhan
Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, Dan Pengawas Sekolah
23. Surat Keputusan Kepala Cabang Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bima dan Kota Bima
tentang Pembagian Tugas Pengawas Sekolah dan Sekolah Binaan Juli 2022
C. Visi, Misi dan Tujuan Pengawasan

1. Visi Pengawas Sekolah
Visi pengawas mengacu kepada Visi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Nusa Tenggara
Barat “Berkomitmen penuh dalam mewujudkan pelayanan pendidikan yang optimal berkualitas dan
berkeadilan serta tersedianya pelayanan informasi budaya dan kearifan lokal yang lengkap dan
akurat”.
Visi pengawas sekolah Cabang Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bima dan Kota Bima :
“Mewujudkan Sumber Daya Manusia yang Beriman, Takwa, Kreatif, Berprestasi Melalui
Pembinaan yang Profesional”.
2. Misi Pengawas Sekolah

Misi pengawas sekolah Cabang Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bima dan Kota Bima:
1) Meningkatkan penguasaan imtaq dan iptek.
2) Meningkatkan sumber daya manusia yang maju, mandiri, memiliki kemampuan bersaing
secara regional, nasional dan internasional.
3) Meningkatkan kompetensi pengawas sekolah.
3. Tujuan Pengawasan
1. Meningkatkan pemahaman Kepala Sekolah terhadap pengelolaan administrasi sekolah.
2. Pemahaman visi, misi dan tujuan sekolah dengan baik.
3. Meningkatkan kinerja guru terhadap penerapan KTSP/K-13
4. Meningkatkan kinerja guru mata pelajaran dan penerapan strategi serta metode belajar
dengan baik.
5. Pengelolaan dan pengembangan bahan ajar guru mata pelajaran secara terukur.
6. Meningkatkan pemahaman guru terhadap arti pentingnya program tahunan, program
semester, penyusunan silabus dan RPP serta penetapan indikator yang terukur dengan
mengacu kepada Standar Isi dan Standar Kelulusan.
7. Meningkatkan pemahaman guru terhadap evaluasi dan penilaian.
8. Meningkatkan pemahaman Tenaga Administrasi Sekolah terhadap pelaksanaan administrasi
sekolah yang meliputi administrasi kesiswaan, keuangan, perlengkapan, persuratan dan
ketenagaan.
9. Menciptakan kultur sekolah yang baik, nyaman dan kondusif.
D. Sasaran dan Strategi Pengawasan

1. Sasaran
Sasaran yang ingin dicapai selama setahun sebagai berikut :
1) Meningkatnya pemahaman Kepala Sekolah terhadap manajemen dan pengelolaan
administrasi sekolah dengan baik.
2) Terlaksananya visi, misi dan tujuan sekolah yang dijabarkan dengan baik sesuai program.
3) Meningkatnya pemahaman guru terhadap pengelolaan KBM, penguasaan materi serta hal-hal
lain yang menyangkut manajemen KBM.
4) Meningkatnya mutu kinerja guru mata pelajaran dan meningkatnya mutu siswa serta prestasi
siswa dalam berbagai bidang.

5) Tertatanya administrasi sekolah dengan baik serta pelayanan dan pelaksanaan administrasi
yang lancer.
6) Terciptanya kultur sekolah yang kondusif.
2. Strategi Pengawasan
Kegiatan utama setiap pengawas satuan pendidikan dalam melaksanakan pengawasan akademik
dan pengawasan manajerial adalah; memantau, menilai, membina dan melaporkan.
1) Memantau atau monitoring artinya melakukan pengamatan, pemotretan, pencatatan
terhadap fenomena yang sedang berlangsung. Misalnya memantau proses pembelajaran,
artinya mengamati, memotret, mencermati, mencatat berbagai gejala yang terjadi pada
saat proses pembelajaran berlangsung.
2) Menilai artinya memberikan harga atau nilai terhadap obyek yang dinilai berdasarkan
kriteria tertentu. Jadi setiap penilaian ditandai adanya kriteria, adanya obyek yang dinilai
dan adanya pertimbangan atau judgement. Hasil penilaian dijadikan bahan untuk
pengambilan keputusan. Misalnya menilai kemampuan guru mengajar.
3) Membina artinya memberikan bantuan atau bimbingan kearah yang lebih baik dan lebih
berhasil. Tentunya sebelum membina pengawas harus mengetahui terlebih dahulu
kelemahan atau kekurangan dari orang-orang yang dibinanya.
4) Melaporkan artinya menyampaikan proses dan hasil pengawasannya kepada atasan baik
secara lisan maupun secara tertulis dengan harapan laporan tersebut bisa ditindaklanjuti
atasan baik berupa pembinaan selanjutnya maupun usaha lain untuk dapat meningkatkan
mutu pendidikan.
Strategi/metode kerja/teknis supervisi dapat berupa monitoring dan evaluasi, refleksi dan Focused
Group Discussion, workshop, seminar, kunjungan kelas, pertemuan individu, kunjungan antar
kelas, supervisi kelompok.
E. Alur Kegiatan Pengawasan
Alur kepengawasan tersebut dapat digambarkan dengan bagan seperti berikut:
Program Tahunan Program RKA/RKM

Semester
Rencana Tindak Laporan

K1,K2,K3,K4
Lanjut Tahunan
Ket.
K1 : Program Pembinaan Guru dan KS, Penilaian Guru dan KS, Pemamtauan 8 SNP,
Pembimbingan Kepala sekolah
K2 : Laporan pelaksanaan kegiatan K1
K3 : Laporan evaluasi kegiatan K2
K4 : Program, laporan, dan evaluasi MGMP, MKKS, tingkat kabupaten sebagai bentuk
pembimbingan dan pelatihan.
F. Ruang Lingkup Pengawasan

Secara umum tugas pokok pengawas sekolah/madrasah adalah melaksanakan pengawasan
akademik dan pengawasan manajerial (Sudjana: 2009). Pengawasan akademik adalah membina,
memantau, dan menilai guru agar dapat mempertinggi kualitas pembelajaran yang dilaksanakan.
Adapun, pengawasan manajerial adalah membina, memantau, manilai kepala sekolah/madrasah dan
seluruh tenaga kependidikan lainnya di sekolah/madrasah agar dapat meningkatkan kualitas
administrasi dan pengelolaan sekolah/madrasah. Jadi, setiap Pengawas Sekolah setelah menyusun
program pengawasan selanjutnya melaksanakan program yang terdiri dari: (1) melaksanaan

pembinaan guru dan/atau kepala sekolah; (2) memantau pelaksanaan delapan standar nasional
pendidikan; (3) melaksanakan penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah.
1. Melaksanakan Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah
a. Pembinaan Guru
1) Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru menyusun administrasi
perencanaan pembelajaran
2) Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru dalam proses
pelaksanaan pembelajaran
3) Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru melaksanakan penilaian
hasil belajar peserta didik
4) Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru menggunakan media dan
sumber belajar
5) Memberi masukan kepada guru dalam memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar
6) Memberikan rekomendasi kepada guru mengenai tugas membimbing dan melatih peserta
didik
7) Memberi bimbingan kepada guru dalam menggunakan tehnologi informasi dan komunikasi
untuk pembelajaran
8) Memberikan bimbingan kepada guru dalam pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan
mutu pendidikan dan pembelajaran/pembimbingan
9) Memberikan bimbingan kepada guru untuk melakukan refleksi hasil-hasil yang dicapai
b. Pembinaan Kepala Sekolah
1) Pengelolaan sekolah yang meliputi penyusunan program kerja sekolah berdasarkan SNP,
baik rencana kerja tahunan maupun rencana kerja 4 tahunan, pelaksanaan program,
pengawasan dan evaluasi internal, kepemimpinan sekolah dan Sistem Informasi
Manajemen
2) Memantau kepala sekolah melakukan evaluasi diri sekolah (EDS) dan merefleksi hasil-
hasilnya dalam upaya penjaminan mutu pendidikan
3) Mengembangkan perpustakaan dan laboratorium serta sumber-sumber belajar lainnya
4) Kemampuan kepala sekolah dalam membimbing pengembangan program bimbingan dan
konseling di sekolah
5) Melakukan pendampingan kepada kepala sekolah dalam pengelolaan administrasi sekolah
(supervisi manajerial), meliputi :
a) Memberikan masukan dalam pengelolaan dan administrasi kepala sekolah berdasarkan
manajemen peningkatan mutu pendidikan di sekolah
b) Melakukan pendampingan dalam melaksanakan bimbingan dan konseling di sekolah
c) Memberi bimbingan kepada kepala sekolah untuk melakukan refleksi hasil-hasil yang
dicapainya.
2. Memantau pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan

Pemantauan pelaksanaan 8 standar nasional pendidikan meliputi:
1) Memantau pelaksanaan 8 standar pada sekolah binaan;
2) Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan 8 standar pada sekolah binaan;
3) Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan 8 standar pada seluruh sekolah/madrasah tingkat
kabupaten kota/provinsi.
3. Melaksanakan Penilaian Kinerja Guru dan/Kepala Sekolah

Penilaian kinerja kepala sekolah dan guru meliputi:
1) Menilai kinerja kepala sekolah/madrasah dalam pengelolaan sekolah/madrasah dan
administrasi pada sekolah/madrasah binaan;
2) Menilai kinerja guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai proses
pembelajaran/bimbingan sekolah/madrasah binaan;
3) Menilai kinerja sekolah/madrasah dalam mempersiapkan akreditasi sekolah/madrasah.

4. Pembimbingan dan Pelatihan
Pembimbingan dilaksanakan dalam tingkat kabupaten dalam bingkai kegiatan yang
diselenggarakan oleh pengurus MKKS dan MGMP.
G. Manfaat Program Pengawasan

1. Manfaat Teoretis
Mendapatkan pengetahuan atau teori baru tentang Penyusunan Program Pengawasan .Hasil
Penyusunan Program Pengawasan ini akan bermanfaat bagi pengembangan Penyusunan Program
Pengawasan berikutnya.
2. Manfaat Praktis
Secara praktis hasil Penyusunan Program Pengawasan ini dapat dimanfaatkan bagi:
a. Pengawas Sekolah sebagai pedoman pelaksanaan pengawasan pada tahun berjalan selain hal
tersebut pengawas juga akan memperoleh manfaat yaitu meningkatnya kompetensi
menyusun Rencana program pengawasan tahunan maupun program pengawasan pada tugas
pokok Pembimbingan Pelatihan Profesional Guru dan atau Kepala Sekolah.
b. Sekolah Binaan sebagai lembaga akan memperoleh manfaat, dengan dilaksanakanya
program pengawasan ini maka pengawas akan melaksanakan tugas pokok supervisi
manajerial dan supervisi akademik dengan baik pada semua sekolah binaan sebagai
dampaknya adalah meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan sekolah dan mutu
penyelenggaraan pembelajaran.

BAB II
EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN PENGAWASAN
TAHUN SEBELUMNYA
A. Identifikasi Hasil Pengawasan

Mengacu kepada pelaksanaan program pengawasan tahun 2021 khususnya rumpun mata
pelajaran MIPA yang mencakup (1) hasil penilaian, (2) hasil pembinaan, (3) hasil pemantauan
setiap komponen, sesuai sasaran yang ingin dicapai perlu disempurnakan baik dalam bentuk
program maupun pelaksanaan, sehingga tujuan meningkatkan mutu pendidikan melalui
peningkatan mutu supervisi pengawas dapat dilakukan secara bertahap..
1. Penilaian
1) Kemampuan guru dalam menyusun KTSP
2) Kemampuan guru mengajar
3) Penilaian administrasi guru
4) Penilaian hasil belajar guru
5) Penilaian dalam melaksanakan PTK
6) Kemampuan guru dalam menyusun KTI
7) Kinerja Kepala Sekolah dan tenaga administrasi sekolah
8) Kemampuan Kepala Sekolah dalam mengelola administrasi
9) Kemampuan TAS melaksanakan administrasi kesiswaan, keuangan, perlengkapan,
kepegawaian, persuratan.
2. Pembinaan
1) Membina kompetensi Kepala Sekolah
2) Membina kompetensi guru
3) Membina guru dalam PTK
4) Membina Kepala Sekolah dalam PTS
5) Membina guru dalam menyusun KTI
6) Membina Kepala Sekolah dalam PTS dan KTI
7) Membina guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa
8) Membina Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja sekolah
9) Membina Kepala Sekolah, guru, TAS dalam membina dan menata kultur sekolah
10) Membina disiplin dan tanggungjawab Kepala Sekolah, guru dan TAS
11) Pembinaan pengembangan diri
3. Pemantauan
1) Kegiatan guru dalam menyusun KTSP
2) Kegiatan guru di kelas
3) Pelaksanaan ujian dan ulangan
4) Pelaksanaan Standar Nasional Pendidikan
5) Pelaksanaan BK, ekstrakurikuler
6) Penerimaan siswa baru
7) Pelaksanaan 7 K di sekolah (kultur sekolah)
Masalah yang dihadapi dalam melaksanakan penilaian, pembinaan dan pemantauan
adalah (1) rendahnya pemahaman kepala sekolah terhadap arti dan fungsi manajemen, (2) visi,
misi dan tujuan sekolah belum dijabarkan dengan baik, (3) penjabaran program dengan kegiatan
nyata, (4) pemahaman sebagian kepala sekolah terhadap kurikulum, (5) kesadaran guru dalam
membuat dan mempersiapkan administrasi dengan baik, belum maksimal, (6) penggunaan media
dan alat peraga belum maksimal, (7) penguasaan dan pengembangan materi ajar, (8) penggunaan
strategi dan metode yang kurang sesuai dengan materi, (9) pelaksanaan dan penjabaran Standar

Nasional Pendidikan belum terlaksana secara utuh, (10) persiapan akreditasi sekolah yang belum
maksimal.
Seiring otonomi daerah, muncul otonomi pendidikan yang berimplikasi pada kewenangan
daerah dan sekolah, untuk mengatur dan mengelola sekolah sesuai ketentuan yang berlaku.
Kebijakan yang dilakukan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi NTB adalah
perluasan dan pemerataan, peningkatan mutu serta pelaksanaan tata kelola.
Kebijakan Dinas Dikbud NTB yang tengah dihadapi dan dilaksanakan secara bertahap
sekarang adalah (1) pelaksanaan KTSP, (2) penerapan 8 Standar Nasional Pendidikan, dan
Program Khusus 4P (Profil, Penampilan, Pelayanan, dan Prestasi; (3) akreditasi sekolah, (4)
program-program unggulan pada berbagai jenjang pendidikan, (5) sertifikasi guru, (6)
peningkatan kinerja guru, kepala sekolah dan pengawas, (7) workshop dan diklat, (8) penataan
kultur sekolah, (9) peningkatan mutu mata pelajaran melalui pembinaan menghadapi ujian, (10)
pelaksanaan kurikulum mulok dan pengembangan diri, (11) persiapan sertifikasi pengawas
sekolah.
Isu-isu tersebut sangat relevan dengan kegiatan pengawas sekolah yang dilakukan melalui
pembinaan, penilaian dan pemantauan dalam bentuk supervisi akademik dan supervisi manajerial
serta pembinaan lainnya.
B. Evaluasi Hasil Pengawasan

Berdasarkan tujuan di atas, yaitu :
1. Meningkatkan kinerja kepala sekolah, guru dan TAS (Tenaga Administrasi Sekolah).
2. Meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.
3. Terciptanya kinerja yang terukur dan terkoordinasi.
Maka untuk mencapai sasaran yang ingin dicapai kinerja kepala sekolah, guru dan tenaga
administrasi dapat diketahui dengan indikasi :
1. Kepala Sekolah
- Meningkatnya pemahaman kepala sekolah terhadap kompetensinya dan kepala sekolah
memiliki kemampuan untuk menjabarkan 8 Standar Nasional Pendidikan secara utuh.
- Meningkatnya pemahaman kepala sekolah terhadap pengetahuan dan penjabaran visi,
misi dan tujuan sekolah secara terukur.
- Adanya pemahaman terhadap pengelolaan manajemen Kepala Sekolah dan administrasi
sekolah.
2. Guru
- Meningkatnya pemahaman guru terhadap pengembangan KTSP.
- Meningkatnya pemahaman guru terhadap pelaksanaan Standar Isi, Standar Proses,
Standar Kompetensi Kelulusan, Standar Penilaian.
- Meningkatnya pemahaman guru terhadap kompetensi guru.
3. Tenaga Administrasi Sekolah
- Meningkatnya pelaksanaan dan pelayanan terhadap pengelolaan administrasi sekolah.
- Adanya kemampuan TAS mengelola administrasi sekolah.
Namun dalam pelaksanaannya baik kepala sekolah, guru maupun TAS dalam
pengelolaan dan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program masih perlu diadakan
pembinaan yaitu dengan :
a. Pemantapan penerapan pelaksanaan 8 Standar Nasional Pendidikan, melalui :
1) Standar Isi
Penyempurnaan dan pengembangan KTSP mencakup dokumen I dan II.
2) Standar Proses
Pelaksanaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)
3) Standar Kompetensi Kelulusan
• Pelaksanaan les dan pembinaan guru mata pelajaran menjelang ujian sekolah atau
ujian nasional.
• Ada upaya nyata terhadap kemampuan lulusan, sehingga mampu menjabarkan
keterampilan, kecerdasan dan kepribadian.

4) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Peningkatan kompetensi guru, kepala sekolah dan TAS.
5) Standar Sarana Prasarana
Penambahan TIK di sekolah
6) Standar Pengelolaan
Pemantapan penyusunan RKS, RKAS menjelang masuknya tahun pelajaran baru.
7) Standar Pembiayaan
Peran komite sekolah dalam rangka menggalang dana perlu dukungan semua pihak.
8) Standar Penilaian
Pelaporan hasil pelaksanaan evaluasi dan penilaian secara terprogram.
b. Memperhatikan kultur sekolah melalui pelaksanaan 7 K yaitu : keamanan, kebersihan,
ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kerindangan dan kesehatan.
C. Rencana Tindak Lanjut Hasil Pengawasan

Sebagai acuan dalam penyusunan program, berikut ini adalah tindak lanjut hasil pengawasan.
1. Standar Isi
Penyempurnaan dan pengembangan KTSP, dokumen I dan II melalui workshop di sekolah.
2. Standar Proses
Diaktifkan kembali pelaksanaan musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) baik di tingkat
sekolah maupun di tingkat kota.
3. Standar Kompetensi Lulusan
Untuk meningkatkan nilai UN/us tingkatkan dan efektifkan pelaksanaan les dan pembinaan
guru mata pelajaran serta pelaksanaan Try out minimal 1 kali.
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
- Meningkatkan kompetensi guru, kepala sekolah dan TAS melalui diklat, workshop,
seminar dan sejenisnya.
- Guru, kepala sekolah yang belum S-1 atau S-2 diberikan prioritas untuk mengikuti
kuliah.
5. Standar Sarana Prasarana
Sekolah melalui komite sekolah secara bertahap memprogramkan adanya ICT disamping
program dinas Dikpora.
6. Standar Pengelolaan
- Menjelang tahun pelajaran baru kepala sekolah perlu mengadakan workshop tentang
penyusunan RKS, RKAS yang dibimbing oleh pengawas dan dinas dikpora.
- Pengawas membimbing kepala sekolah untuk melaksanakan supervisi KBM.
7. Standar Pembiayaan
- Peran komite sekolah dalam rangka menggalang dana perlu dukungan semua pihak.
- Pemerintah melalui dinas dikpora perlu memikirkan kelancaran biaya pendidikan.
8. Standar Penilaian
Pelaksanaan evaluasi dan penilaian dilakukan secara terprogram dan dilaporkan kepada
Kepala Cabang Dinas Dikbud Bima dan Kota Bima untuk bahan evaluasi.
9. Kultur Sekolah
Penataan, pengaturan, pemeliharaan dan pelaksanaan 7 K secara kontinyu terprogram dan
terevaluasi.

BAB III
RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN
Program tahunan pengawasan sekolah terkait langsung dengan sasaran kepala sekolah dan guru binaan yang terdiri dari uraian kegiatan:
B. Program Pemantauan Pelaksanaan 8 SNP
D. Program Pembimbigan Profesional Guru dan/atau Kepala Sekolah

1. Program Pembinaan Guru
Strategi/ metode/
No Uraian Kegiatan Tujuan dan sasaran Indikator Keberhasilan Jadwal kerja
teknik
1 PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Adanya program 85 % dari jumlah guru Bimbingan teknis, Januari, Juli
Melakukan pendampingan dalam meningkatkan administrasi mempunyai administrasi Focus Group
kemampuan guru menyusun administrasi perencanaan perencanaan perencanaan pembelajaran Dicussion,
pembelajaran pembelajaran yang yang sesuai dengan KTSP
a. Program Tahunan sesuai dengan KTSP dengan baik
b. Program Semester 2. Guru mata pelajaran
c. Silabus fisika pada sekolah
d. RPP binaan
e. Kalender Pendidikan
f. Jadwal Tatap Muka
g. Agenda Harian
h. Daftar Nilai
i. KKM, j. Absensi Siswa
2 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Guru dapat melaksanakan 85% dari jumlah guru dapat Bimbingan teknis, Februari, Agustus
Melakukan pendampingan dalam meningkatkan pembelajaran dengan melaksanakan Focus Group
kemampuan guru dalam proses pelaksanaan tahapan yang sesuai pembelajaran dengan Dicussion,
pembelajaran/ bimbingan standar tahapan yang sesuai standar
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti meliputi kegitan tatap muka, PT dan
KMTT, Tatap Muka melalui dilakukan melalui
kegiatan : pendekatan saintifik dan Eksplorasi,
Elaborasi, Konfirmasi
3. Penutup
3 PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Guru dapat 75% dari jumlah guru Bimbingan teknis, Maret, September
Melakukan pendampingan membimbing guru dalam melaksanakan penilaian mempunyai administrasi Focus Group
meningkatkan kemampuan melaksankan penilaian hasil sesuai prosedur standar Penilaian hasil belajar Dicussion,
belajar peserta didik 2. Memiliki adminstrasi peserta didik
Teknik Penilaian : Penilaian dilakukan melalui Tes, penilaian
Penugasan Terstruktur dan Kegiatan Mandiri Tidak
Terstruktur, Pengamatan (penilaian Ahlak Mulia dan
Kepribadian )
Program Remediaal, Analisis Ulangan Harian
4 KEGIATAN TAMBAHAN Tersedia program 85% sekolah melaksanakan April, Oktober
Pemantauan pelaksanaan ekstrakulikuler (wajib/ kegiatan ekstrakurikuler ekstrakulikuler yang
Pramuka maupun pilihan) dari masing-masing bervariasi
a. Program bimbingan Siswa pembina
b. Program Penigkatan Mutu Lulusan
c. Program Pengembangan Diri minat dan bakat
melalui Bimbingan Karir dan Kegiatan
Ekstrakurikuler
d. Kegiatan KIR
2. Program Pembinaan Kepala Sekolah
Strategi/ metode/
No Materi Pembinaan Tujuan dan sasaran Indikator Keberhasilan Jadwal kerja
teknik
1 Memberi pembinaan dalam pengelolaam administrasi a. Adanya dokumen 90 % pengelolaan sekolah Bimbingan teknis Januari, Juli
kepada sekolah berdasarkan manajemen peningkatan KTSP dan analisa sesuai dengan SNP Group Focus
mutu di sekolah : kontek yang sudah Dicussion
a. Pengembangan KTSP dan K13 ditanda tangani oleh
b. Pengembangan Mulok Kepala Dinas
c. Pengelolaan pelaksanaan KTSP Pendidikan Kota dan
• Penyusunan RKS Provinsi
• Peraturan Akademik b. Kepala Sekolah pada
• Pelaksanaan sistem belajar sekolah Binaan
• Pengawasan proses pembelajaran
2 Memberikan penbinaan kepada kepala sekolah untuk a. Untuk mengetahui Adanya program Bimbingan teknis Februari, Agustus
melakukan refleksi hasil-hasil yang dicapainya melalui kelemahan dan peningkatan mutu untuk Group Focus
analisis kontek kelebihan dalam tahun yang akan datang Dicussion
Strategi/ metode/
No Materi Pembinaan Tujuan dan sasaran Indikator Keberhasilan Jadwal kerja
teknik
a. Analisis 8 SNP pengelolaan sekolah
b. Analisi kondisi internal b. Kepala sekolah pada
c. Analisis kondisi lingkungan sekolah sekolah binaan
d. Penyusunan laporan analisis kontek
3 PENGELOLAAN SEKOLAH Sekolah memiliki 100% kepala sekolah Bimbingan teknis, Maret, September
a. Rencana Kerja Sekolah (RKS/RKJM), Rencana program kerja, melaksanakan pengelolaan Focus Group
Kerja Tahunan (RKT) RKS/RKJM/RKT sekolah sesuai standar Dicussion,
b. Pelaksanaan Rencana kerja Sekolah 1 tahun dan 4
Tahun berdasarkan 8 SNP
c. Pengawasan (Supervisi) dan Evaluasi kepala
sekolah
d. Pelaksanaan Program Kewirausahaan
e. Sistem Informasi Manajemen Sekolah
4 Rencana Keuangan Anggaran Sekolah (RKAS) Memberikan masukan 90% pengelolaan sekolah Bimbingan teknis, April, Oktober
a. Penyusunan RKAS berdasarkan 8 SNP dalam mengelola Rencana sesuai dengan SNP Focus Group
b. Pengelolaan Keuangan Sekolah Keuangan Anggaran Dicussion,
Sekolah
5 Akreditasi Sekolah Mengadakan 100% sekolah terakreditasi Bimbingan teknis, Juni, Desember
Instrumen Akreditasi Sekolah dan bukti fisiknya pembimbingan dan minimal B. Adanya Focus Group
Pelaksanaan 8 SNP yang kontinyu pendampingandalam program peningkatan mutu Dicussion,
memper siapkan untuk tahun yang akan
akreditasi sekolah datang
B. Program Pemantauan 8 Standar Nasional Pendidikan
Materi Pemantauan
No Target yang Diharapkan Ket
dan Pembinaan
1 Standar Isi a. Adanya dokumen KTSP dan analisa kontek yang sudah ditanda tangani oleh Kepala Dinas Instrumen Supervisi Standar Isi
Pendidikan Kota dan Provinsi sudah di review dengan nilai >90 %
b. semua mata pelajaran telah dikembangkan silabusnya
2 Standar Proses a. 100 % guru Sekolah Binaan memiliki perencanaan pembelajaran, melaksanakan Instrumen Supervisi Standar Proses
pembelajaran, melaksanakan penilain pembelajaran, melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
sesui Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses
b. 100 % Guru pada Sekolah Binaan melaksanakan kegiatan tambahan sesuai dengan tuigas dan
tanggungjawabanya
Materi Pemantauan
No Target yang Diharapkan Ket
dan Pembinaan
3 Standar Kelulusan Adanya Peningkatan Mutu Lulusan minimal diikuti 90 % jumlah peserta didik Instrumen Supervisi Standar
Kelulusan
4 Standar Pendidik dan 100 % Sekolah Binaan menyusun program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan; Instrumen Supervisi Standar Dik
Tenaga Kependidikan dan program pengembangan sumber daya Tendik
5 Standar Sarana 100 % Sekolah Binaan menyusun: Instrumen Supervisi Standar
Prasarana a. perencanaan pendayagunaan sarana prasarana berdasarkan skala prioritas dengan baik; Sarana Prasarana
b. program evaluasi dan pemeliharaan sarana prasarana; menyusun program pengadaan fasilitas
pembelajaran tiap kelas;
b. program skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesui dengan tujuan pendidikan
dan kurikulum dengan baik;
c. program pemeliharaan semua fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan
dan keamanan lingkungan dengan baik
6 Standar Pengelolaan 75 % Sekolah Binaan: Instrumen Supervisi Standar
a. menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS/RKJM/RKT) sesuai standar pengelolaan dengan Pembiayaan
baik
b. menyusun program supervisi terhadap guru dan tenaga kependidikan
c. menyusun program kewirausahaan
7 Standar Pembiayaan 100 % Sekolah Binaan menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional yang Instrumen Supervisi Standar
mengacu pada standar pembiayaan dengan baik, memiliki dokumen RKAS berdasarkan RKS, Pembiayaan
dan memiliki dokumen keuangan sesuai ketentuan yang berlaku
8 Standar Penilaian 100% guru pada Sekolah Binaan menyusun perencanaan penilaian sesuai standar penilaian; Instrumen Supervisi Standar
melaksanakan penilaian melalui tes, PH, PTS, PAS untuk aspek pengetahuan, ketrampilan, dan Penilaian
sikap; melaksanakan analisis hasil ulangan; serta melaksanakan remidi dan pengayaan sesuai
hasil analisis KKM sesuai standar penilaian dengan nilai minimal baik

1. Program Penilaian Guru
No Program Materi Pembinaan Target yang Diharapkan Ket
1 Perencanaan a. Analisis Pekan / Hari Belajar a. 100% guru pada Sekolah Binaan mempunyai Prota dan Promes dengan a. Evaluasi
Pembelajaran Efektif , Program Tahunan dan nilai minimal baik ketercapaian
Program Semesteran b. 100 % Guru pada Sekolah Binaan dapat membuat silabus sendiri sesuai dengan
b. Silabus dengan standar proses dengan nilai minimal baik menggunakan
c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran c. 100 % Guru dapat membuat RPP sesuai dengan standar proses dengan skala 1 – 4
(RPP) nilai minimal baik
d. Kriteria Ketuntasan Minimal d. 100 % Guru pada Sekolah Binaan dapat menentukan KKM sesuai b. Rentang Skor :
(KKM) dengan panduan dengan nilai minimal baik
e. Agenda Harian Guru e. 100 % Guru pada Sekolah Binaan dapat membuat dan mengisi agenda 91 - 100 Baik
f. Jadwal tatap Muka hariannya sesuai dengan pembelajaran dalam kurikulum dengan nilai Sekali
g. Absensi peserta didik minimal baik 81 - 90 Baik
h. Kalender Pendidikan f. 100 % Guru pada Sekolah Binaan dapat menunjukan jadwal tatap muka 71 - 80 Cukup
i. Buku Nilai g. 100 % Guru pada Sekolah Binaan memiliki dan mengerjakan dan < 70 Kurang
menunjukan absensi peserta didik
h. 100 % Guru pada Sekolah Binaan memiliki dan menunjukan Kalender
pendidikan
i. 100 % Guru pada Sekolah Binaan memiliki dan mengerjakan Buku nilai
2 Pelaksanaan Pelaksanaan Pembelajaran meliputi 100% guru pada Sekolah Binaan melaksanakan pembelajaran sesuai a. Evaluasi
Pembelajaran kegiatan : Standar proses dan RPP yang disusunnya dengan nilai minimal baik ketercapaian
a. Pendahuluan dengan
Mencakup : menggunakan
penyiapan peserta didik, pre test, skala 1 – 4
menjelaskan tujuan pembelajaran
dan menyampaikan cakupan materi b. Rentang Skor :
b. Kegiatan Inti
Mencakup : Kegiatan Tatap Muka, 91 - 100 Baik
PT, dan KMTT. Sekali
Kegiatan TM dilakukan melalui : 81 - 90 Baik
Eksplorasi, Elaborasi dan 71 - 80 Cukup
Konfirmasi < 70 Kurang
c. Penutup

Mencakup :
membuat rangkuman /simpulan,
melakukan penilaian dan refleksi,
memberikan umpan
balikmerencanakan kegiatan tindak
lanjut dan menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya
3 Penilaian a. Perencanaan Penilaian a. 100% guru pada Sekolah Binaan menyusun perencanaan penilaian sesuai a. Evaluasi
Pembelajaran b. Pelaksanaan Penilaian : standar penilaian dengan nilai minimal baik ketercapaian
Melakukan Tes dengan Ulangan b. 100% guru pada Sekolah Binaan melaksanakan penilaian melalui tes, dengan
Harian, Mid semester, UAS,/UKK dengan Ulangan Harian, MS, UAS, UKK sesusi standar penilaian menggunakan
c. Melakukan penilaian ahlak mulia dengan nilai minimal baik skala 1 – 4
dan kepribadian c. 100% guru pada Sekolah Binaan melaksanakan penilaian ahlak mulia
d. Melakukan penilaian psikomotorik dan kepribadian sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik b. Rentang Skor :
e. Program Remidiasi dan pengayaan
f. Analisis Hasil Ulangan d. 100% guru pada Sekolah Binaan melaksanakan penilaian psikomotorik 91 - 100 Baik
g. Instrumen tes setiap Kompetensi sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik Sekali
Dasar e. 100% guru pada Sekolah Binaan melaksanakan remideasi dan pengayaan 81 - 90 Baik
h. Bank Soal sesuai hasil analisis KKM dengan nilai minimal baik 71 - 80 Cukup
i. Kartu soal f. 100% guru pada Sekolah Binaan melaksanakan analisis hasil ualangan < 70 Kurang
sesuai standar penilaian dengan nilai minimal baik
g. 100% guru pada Sekolah Binaan memiliki instrument tes setiap KD
h. 100% guru pada Sekolah Binaan memiliki Bank soal
i. 100% guru pada Sekolah Binaan memiliki dan membuat kartu soal
4 Membimbing a. Program pembimbing peserta didik a. 100 % guru pada Sekolah Binaan menyusun program pembimbingan
dan melatih b. Program Peningkatan mutu lulusan peserta didik sesuai tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik
peserta didik 5 kel. mapel b. 100 % guru pada Sekolah Binaan menyusun program peningkatan mutu
lulusan sesuai tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik
5 Kegiatan c. Program pengembangan diri minat a. 100 % guru pada Sekolah Binaan menyusun program pengembangan
Tambahan dan bakat melalui Bimbingan karir minat dan bakat melalui BK dan Ekstrakurikuler sesuai
dan ekstrakurikuler tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik
d. Kegiatan KIR b. 100 % guru pada Sekolah Binaan menyusun program KIR sesuai
tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik

2. Program Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
1 Pengelolaan Sekolah a. Melaksanakan EDS a. 100 % pada Sekolah Binaan menyusun Rencana Kerja Sekolah
(Manajerial) b. Rencana Kerja Sekolah 1 sesuai 8 SNP dengan nilai minimal baik
tahun dan Rencana Kerja b. 75 % pada Sekolah Binaan menyusun Pedoman pelaksanaan
Sekolah 4 tahun sesuai 8 Rencana Kerja Sekolah sesuai 8 SNP dengan nilai minimal baik
SNP c. 100 % Sekolah Binaan menyusun program Evaluasi pelaksanaan
c. Pelaksanaan Rencana Kerja program kerja sesuai pedoman yang telah disusun
Sekolah d. 100 % Sekolah Binaan menyusun program penyiapan bahan
d. Pengawasan dan evaluasi keperluan akredsitasi sekolah
e. 100 % Sekolah Binaan menyusun program pembagian wewenang
e. Kepemimpinan Sekolah para pimpinan sekolah
f. 100 % Sekolah Binaan memiliki system informasi manajemen
f. Sistem Informasi manajemen untuk mendukung pelaksanaan administrasi yang efektif
2 Supervisi Guru dan Tenaga a. Program supervisi guru 100 % Sekolah Binaan mampu menyusun program supervisi,
Kependikan b. Program supervisi tendik malaksanakan supervisi, melakukan analisis hasil supervisi,
c. Pelaksanaan supervisi melaksanakan program evaluasi dan tindak lanjut, melaksanakan
d. Analisis hasil supervisi evaluasi hasil tindak lanjut, serta menyusun laporan supervisi
e. Evaluasi dan tindak lanjut
3 Program Kewirausahaan a. Kepala Sekolah Program 100% kepala sekolah memiliki program kewirausahaan, memiliki
Kewirausahaan Laporan Hasil Evaluasi Program Pengembangan Kewirausahaan;
b. Evaluasi Program Laporan evaluasi Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan; dan
Laporan evaluasi Program Pengembangan Unit Produksi
Pengembangan
Kewirausahaan
Kewirausahaan

D. Program Pembimbigan Profesional Guru dan/atau Kepala Sekolah
Indikator Strategi/ metode/

No Uraian Kegiatan Tujuan dan sasaran Jadwal kerja
Keberhasilan teknik
1 PENGEMBANGAN DIRI Membimbing guru/kepala 75% guru/kepala dapat Bimbingan teknis, Feb
a. Pengertian, tujuan, ciri, kriteria, Pengembangan Diri dalam menyusun laporan menyusun laporan Focus Group
b. Angka kredit Pengembangan Diri Pengembangan Diri Pengembangan Diri Dicussion dalam
c. Membuat laporan Pengemnbangan Diri forum MGMP/
d. Latihan Membuat Judul PTK/PTS MKKS
e. Melaksanakan PTK/PTS dalam bentuk siklus tiap siklus
terdiri dari 4tahapan (Perencanaan, Tindakan,Pengamatan
dan Refleksi)
f. Menyusun Laporan PTK/PTS
2 PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK/PTS) Membimbing guru/kepala 75% guru/kepala dapat Bimbingan teknis, April
g. Pengertian, tujuan, ciri, kriteria, angka kredit dan u dalam menyusun menyusun laporan Focus Group
PTK/PTS PTK/PTS PTK/PTS Dicussion, MGMP/
h. Latihan mengidentifikasi masalah dalam Pembelajaran MKKS
i. Latihan Membuat Judul PTK/PTS
j. Melaksanakan PTK/PTS dalam bentuk siklus tiap siklus
terdiri dari 4tahapan (Perencanaan, Tindakan,Pengamatan
dan Refleksi)
k. Menyusun Laporan PTK/PTS
3 PUBLIKASI ILMIAH lainnya Membimbing guru/kepala 75% guru/kepala dapat Bimbingan teknis, Agustus
a. Pengertian, tujuan, ciri, kriteria dan jenis-jenis Publikasi dalam menyusun menyusun Publikasi Focus Group
Ilmiah Publikasi Ilmiah lainnya Ilmiah Dicussion, MGMP/
b. Angka kredit setiap Publikasi Ilmiah MKKS
c. Latihan membuat Publikasi Ilmiah dari PTK
4 PUBLIKASI ILMIAH Membimbing guru/kepala 75% guru/kepala dapat Bimbingan teknis, September
a. Pengertian, tujuan, ciri, kriteria dan jenis-jenis Karya dalam menyusun menyusun Publikasi Focus Group
Inovatif Publikasi Ilmiah lainnya Ilmiah Dicussion, MGMP/
b. Angka kredit setiap Karya Inovatif MKKS
c. Latihan membuat Karya Inovatif
5 DUPAK GURU / KEPALA SEKOLAH Membimbing guru/kepala 75% guru/kepala Bimbingan teknis, Mei, Oktober
a. Aplikasi Dupak Gutu dalam menyusun Daftar sekolah dapat Focus Group
b. Latihan Menyusun Dupak Guru / Kepala Sekolah Usulan Penetapan Angka menyusun laporan Dicussion, MGMP/
Kredit (DUPAK) menyusun DUPAK MKKS

Indikator Strategi/ metode/
No Uraian Kegiatan Tujuan dan sasaran Jadwal kerja
Keberhasilan teknik
6 PENDEKATAN PEMBELAJARAN Coaching mengenai 75% guru/kepala Bimbingan teknis, Mei, Oktober
a. Inquiry pendekatan pembelajaran sekolah dapat Focus Group
b. Problem solving melaksanakan Dicussion, MGMP/
c. Eksperimen pendekatan MKKS
d. Simulasi pembelajaran yang
e. Demonstrasi bervariasi
f. Tugas dan Resitasi
g. Konstektual
h. Ekspositori
i. Diskusi
j. Berbasis TIK

BAB IV
RENCANA PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN
I. SEMESTER I (JANUARI – JUNI 2023)
Sekolah Binaan sebagai berikut:

1. SMAN 1 Kota Bima (PSP 1) 4. SMAN 4 Kota Bima (PSP 1) 7. SMAS PGRI Kota Bima
2. SMAN 2 Kota Bima (PSP 1) 5. SMAS Yasim Kota Bima
3. SMAN 3 Kota Bima 6. SMAS Salahuddin Kota Bima
A. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SMAN 1 Kota Bima Nama Pengawas : Drs. H. Arifuddin, M.Pd
Nama Kepala Sekolah : Dedy Rosadi, M.Pd., M.Sc. Tahun : 2023
Alamat : Jl. Soekarno Hatta No. 29, Raba, Kota Bima Semester : I/SATU
B. VISI DAN MISI SEKOLAH

1. Visi Sekolah
“Menjadi sekolah model sebagai pusat pengembangan IPTEK dan IMTAQ yang berakar pada budaya bangsa dan berdaya saing global”
2. Misi Sekolah
1. Pengembangan akademik yang berwawasan kebangsaan melalui pengembangan kurikulum Nasional maupun Lokal yang diperkaya dengan kurikulum
internasional.
2. Pengembangan kedisiplinan serta ketaqwaan.
3. Pengembangan sikap berkompetisi yang sportif.
4. Penanaman keteladanan dan budi pekerti.
5. Peningkatan kualitas out put
C. IDENTIFIKASI MASALAH:
1. Penyusunan EDS, RKS/RKT/RKAS
2. Peningkatan kemampuan guru dalam menyusun administrasi perencanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka
3. Peningkatan kemampuan guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan tematik integratif dan scientifik.
4. Peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan penilaian hasil belajar siswa yang berbasis penilaian otentik.
5. Pendampingan peningkatan guru dalam memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar
6. Peningkatan kemampuan guru dalam menggunakan TIK dalam pembelajaran.
7. Peningkatan kemampuan guru dalam memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pendidikan.
8. Pendampingan guru dalam melakukan refleksi hasil yang dicapai.
9. Peningkatan kualitas MGMP dan MKKS atau Komunitas belajar
10. Peningkatan layanan/pengelolaan Perpustakaan
11. Memotivasi peningkatan, pelaksanaan program Pengembangan Profesi secara berkelanjutan.
12. Memberi rekomendasi guru mengenai tugas membimbing dan melatih peserta didik.
D. DESKRIPSI KEGIATAN
Aspek/Materi Jadwal
No Tujuan Sasaran Target Keberhasilan Indikator Keberhasilan Metode Kerja
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Verifikasi Pemutakhiran dokumen Kepala Tersusunya dokumen Adanya administrasi rapat kerja Kunjungan Januari 2023
program EDS, RKS/RKT/RKAS sekolah, EDS, RKS/RKT/RKAS Adanya dokumen EDS, sekolah,
sekolah Guru yang telah disesuaikan RKS/RKT/RKAS yang telah Dokumen
dengan kebutuhan tahun sesuai dengan keadaan nyata dan Pendampingan
2022 kebutuhan tahun 2022
2. Pembinaan Pengendalian Guru 85 % dari jumlah guru Adanya Silabus/ATP, RPP/Modul Pendampingan Januari 2023
Guru dalam pengembangan memiliki perencanaan ajar, dan pengembangan bahan individual /
perencanaan penyusunan perencanaan pembelajaran yang sesuai ajar dengan lengkap sesuai kelompok /
pembelajaran pembelajaran dengan KTSP/KOSP. dengan standar proses. klasikal
3. Pendampingan Mengetahui peningkatan Guru 85 % dari jumlah guru Terlaksananyaproses Kunjungan Pebruari
dalam kemampuan guru dalam dapat melaksanakan pembelajaran meliputi: kegiatan kelas, Juni 2023
pelaksnaan proses pelaksanaan pembelajaran sesuai awal, kegiatan inti dan kegiatan observasi
pembelajaran pembelajaran/ bimbingan dengan standar proses. penutup, yang sesuai dengan wawancara
ketentuan nstandar proses
4. Pendampingan Mendorong pemanfaatan Guru 75 % Guru memfasilitasi Adanya pengembangan bahan Kunjungan Maret 2023
dalam lingkungan dan sumber siswanya belajar dari ajar. kelas
pemanfaatan belajar dalam proses berbagai macam sumber Adanya RPP/Modul Ajar dengan Observasi
sumber belajar pembelajaran. belajar model- model pembelajaran. Wawancara
5. Pendampingan Mengetahui pemberian Guru 85 % guru memiliki buku Adanya buku ketuntasan KD/CP . Kunjungan Maret 2023
dalam pengayaan, perbaikan dan ketuntasan KD ( program Adanya hasil nilai siswa < KKM kelas
pembelajaran remidial yang tepat perbaikan pengayaan dan dan diberi perbaikan Observasi
remidial dan remidial) Adanya hasil nilai siswa > KKM Wawancara
pengayaan dan diberikan pengayaan.
6. Pendampingan Mengetahui penggunaan Guru 50 % guru dapat Adanya RPP/Modul Ajar dengan Kunjungan Januari -Juni
penggunaan IT IT sebagai alat bantu menggunakan IT sebagai alat bantu IT kelas 2023
dalam pembelajaran alat bantu pembelajaran. Adanya perangkat IT untuk Observasi
pembelajaran pembelajaran Wawancara

Aspek/Materi Jadwal
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
7. Pembinaan di Mengendalikan kegiatan Kepala Terselenggaranya Adanya administrsi kegiatan Kunjungan ke Januari -Juni
MGMP/ pemecahan masalah sekolah, kegiatan MGMP/Komunitas Belajar dan ketua MGMP, 2023
MKKS//Komu /kesulitan melalui Ketua MGMP/Komunitas MKKS. MKKS
nitas Belajar kegiatan MGMP Belajar dan MKKS untuk Adanya hasil kegiatan dan
MGMP/MKKS/Komunita memecahkan kebuntuan pemecahan masalah
s Belajar guru dan kepala sekolah
dalam kerjanya.
8. Pemantauan Mengetahui kelebihan dan Guru 85 % guru menunjukan Adanya program yang sesuai Bimbingan Januari -Juni
guru dalam kekurangan sebagai bahan ada perubahan pola kebutuhan siswa tehnis 2023
proses perbaikan tahun pembelajaran Group Focus
pembelajaran berikutnya Discussion.
9. Monitoring Mengendalikan layanan Kepala Terselengaranya layanan Adanya administrasi perpus yang Kunjungan Mei 2023
dan perpustakan guna sekolah dan perpustakaan yang sesuai lengkap. perpustakan
Pembinaan menambah kasanah tenaga dengan kebutuhan tahun Tersedianya petugas perpus yang sekolah
pengelolaan pengetahuan siswa perpustaka- 2022 sesuai ketentuan.
perpustakaan an Tersedianya buku, sarana belajar
sekolah yang memadai
10. Pendampingan Mengetahui Guru 85 % dari jumlah guru Adanya administrasi penilaian. Kunjungan Mei 2023
dalam pengembangan penilaian dapat melaksanakan Adanya bank soal. kelas,
pelaksnaan pembelajaran penilaian sesuai standar Adanya hasil nilai siswa observasi
penilaian penilaian wawancara
otentik
11. Pendampingan Mengetahui peningkatan/ Kepala Terwujudnya Adanya administrasi Pendampingan Juni 2023
PKB Guru dan pengembangan profesi. Sekolah pengembangan profesi pengembangan profesi KS dan individual /
KS Guru dan KS, Guru dan Tenaga Guru. kelompok
tenaga Kependidikan sesuai Seluruh guru kwalifikasi
kependidikan perkembangan jaman. pendidikanya sesuai.
12. Bedah kisi-kisi Mengetahui kemampuan Guru 85 % guru dapat membuat Adanya buku analisis SKL us. Kunjungan Juni 2023
us tiga mapel memanfaatkan hasil analisis SKL dari mapel Adanya hasil rapat penentuan sekolah
penilaian untuk perbaikan yang di us kan SKL Observasi
mutu Wawancara

Nama Kepala Sekolah : H. Eddy Salkam, S.P:d. Tahun : 2023
Alamat : Jl. Garuda No. 1, Mpunda, Kota Bima Semester : I/SATU

1. Visi Sekolah
"Mewujudkan generasi yang unggul dalam bidang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK), iman dan Taqwa (1MTAQ), terampil dan mandiri serta
berkarakter".
2. Misi Sekolah
1. Membentuk karakter siswa berbudi pekerti luhur yang dilandasi iman dan taqwa
2. Menumbuh kembangkan budaya mutu setiap aspek kegiatan
3. Mengembangkan sekolah mutu dalam setiap aspek kegiatan
4. Mengembangkan budaya membaca dan menulis literasi
5. Mempertahankan dan meningkatkanb prestasi Olimpiade Sains nasional (OSN) dan olimpiade olahraga siswa nasional (O2SN).
6. Meningkatkan mutu kegiatan intrakurikuler dan ektrakurikuler melalui pembinaan yang terpola dan terukur
7. Membantu siswa mengembangkan potensi yang dimilikinya berdasarkan bakat, minat dan motivasi.
8. Menciptakan iklim/budaya kultur sekolah yang harmonis
9. Mengembangkan daya saing melalui program yang kreatif dan inovatif
2. Peningkatan kemampuan guru dalam menyusun administrasi perencanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka
9. Peningkatan kualitas MGMP dan MKKS atau Komunitas belajar

Aspek/Materi Jadwal
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2. Pembinaan Pengendalian Guru 85 % dari jumlah guru Adanya Silabus/ATP, RPP/Modul Pendampingan Januari 2023
Guru dalam pengembangan memiliki perencanaan ajar, dan pengembangan bahan individual /
perencanaan penyusunan perencanaan pembelajaran yang sesuai ajar dengan lengkap sesuai kelompok /
pembelajaran pembelajaran dengan KTSP/KOSP. dengan standar proses. klasikal
pemanfaatan belajar dalam proses berbagai macam sumber Adanya RPP/Modul Ajar dengan Observasi
sumber belajar pembelajaran. belajar model- model pembelajaran. Wawancara
5. Pendampingan Mengetahui pemberian Guru 85 % guru memiliki buku Adanya buku ketuntasan KD/CP . Kunjungan Maret 2023
6. Pendampingan Mengetahui penggunaan Guru 50 % guru dapat Adanya RPP/Modul Ajar dengan Kunjungan Januari -Juni
penggunaan IT IT sebagai alat bantu menggunakan IT sebagai alat bantu IT kelas 2023
dalam pembelajaran alat bantu pembelajaran. Adanya perangkat IT untuk Observasi
pembelajaran pembelajaran Wawancara
MGMP/ pemecahan masalah sekolah, kegiatan MGMP/Komunitas Belajar dan ketua MGMP, 2023
MKKS//Komu /kesulitan melalui Ketua MGMP/Komunitas MKKS. MKKS
nitas Belajar kegiatan MGMP Belajar dan MKKS untuk Adanya hasil kegiatan dan
Aspek/Materi Jadwal
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
MGMP/MKKS/Komunita memecahkan kebuntuan pemecahan masalah
s Belajar guru dan kepala sekolah
dalam kerjanya.
otentik
mutu Wawancara

Nama Kepala Sekolah : Jon Hermansyah, S.Pd., M.Pd. Tahun : 2023
Alamat : Jl. Anggur, Rabadompu Barat, Raba, Kota Bima Semester : I/SATU

1. Visi Sekolah
berkarakter".
2. Misi Sekolah
2. Peningkatan kemampuan guru dalam menyusun administrasi perencanaan pembelajaran
9. Peningkatan kualitas MGMP dan MKKS

Aspek/Materi Jadwal
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2. Pembinaan Pengendalian Guru 85 % dari jumlah guru Adanya Silabus, RPP,dan Pendampingan Januari 2023
Guru dalam pengembangan memiliki perencanaan pengembangan bahan ajar dengan individual /
perencanaan penyusunan perencanaan pembelajaran yang sesuai lengkap sesuai dengan standar kelompok /
pembelajaran pembelajaran dengan KTSP. proses. klasikal
pemanfaatan belajar dalam proses berbagai macam sumber Adanya RPP dengan model- Observasi
sumber belajar pembelajaran. belajar model pembelajaran. Wawancara
5. Pendampingan Mengetahui pemberian Guru 85 % guru memiliki buku Adanya buku ketuntasan KD . Kunjungan Maret 2023
6. Pendampingan Mengetahui penggunaan Guru 50 % guru dapat Adanya RPP dengan alat bantu IT Kunjungan Januari -Juni
penggunaan IT IT sebagai alat bantu menggunakan IT sebagai Adanya perangkat IT untuk kelas 2023
dalam pembelajaran alat bantu pembelajaran. pembelajaran Observasi
pembelajaran Wawancara

Aspek/Materi Jadwal
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
MGMP/ pemecahan masalah sekolah, kegiatan MGMP dan MGMP dan MKKS. ketua MGMP, 2023
MKKS /kesulitan melalui Ketua MKKS untuk Adanya hasil kegiatan dan MKKS
kegiatan MGMP/MKKS MGMP memecahkan kebuntuan pemecahan masalah
guru dan kepala sekolah
dalam kerjanya.
otentik
mutu Wawancara

Nama Kepala Sekolah : Siti Maryatun, S.Pd, MM Tahun : 2023
Alamat : Jl. Gajah Mada, Penatoi, Kec. Mpunda, Kota Bima Semester : I/SATU

1. Visi Sekolah
" Unggul dalam prestasi, berbudaya ramah lingkungan berdasarkan Iman dan Taqwa ".
2. Misi Sekolah
1. Meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa melalui kegiatan Intra dan Ekstra Kurikuler;
2. Meningkatkan kualitas pembelajaran dan bimbingan sehingga setiap peserta didik dapat berkembang secara optimal sesuai potensi yang dimiliki;
3. Menegakkan disiplin bagi seluruh warga sekolah untuk meningkatkan kualitas profesionalisme;
4. Mengoptimalkan pembinaan peserta didik dalam mengikuti lomba akademik maupun non akademik;
5. Meningkatkan kerjasama yang harmonis di dalam maupun di luar lingkungan sekolah;
6. Mengembangkan budaya ramah lingkungan.
E. DESKRIPSI KEGIATAN
Aspek/Materi Jadwal
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Aspek/Materi Jadwal
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
dalam kerjanya.
otentik
mutu Wawancara
Nama Sekolah : SMAS Yasim Kota Bima Nama Pengawas : Drs. H. Arifuddin, M.Pd
Nama Kepala Sekolah : Ramadhan, S.Ag Tahun : 2023
Alamat : Jl. Sukarno Hatta, Rabangodu, Kec. Raba, Kota Bima Semester : I/SATU

1. Visi Sekolah
" Terwujudnya peserta didik yang berakhlak mulia, berprestasi dan menguasai IPTEK ".
2. Misi Sekolah
1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menarik
3. Mewujudkan wawasan global melalui bahasa dan teknologi
4. Mengembangkan bidang ilmu peteknologi dan teknologi berdasarkan minat bakat potensi peserta didik
5. Memanfaatkan jaringan teknologi informatika sebagai saran pendukung pembelajaran

Aspek/Materi Jadwal
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Aspek/Materi Jadwal
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
dalam kerjanya.
otentik
mutu Wawancara

Nama Sekolah : SMAS Salahuddin Kota Bima Nama Pengawas : Drs. H. Arifuddin, M.Pd
Nama Kepala Sekolah : Nuryadin, SH. Tahun : 2023
Alamat : Jl. Sukarno Hatta, Rabangodu, Kec. Raba, Kota Bima Semester : I/SATU

1. Visi Sekolah
"Terwujudnya Peserta didik yang berkhlak mulia, berprestasi dan menguasai iptek, dan beradaptasi dalam interaksi Global ".
2. Misi Sekolah
1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan yang maha Esa
2. Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif dan menarik
3. Mewujudkan wawasan global melalui Bahasa dan teknologi
4. Mengembangkan bidang ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan minat, bakat dan potensi peserta didik
5. Memanfaatkan jaringan teknologi, informatika, sebagai sarana pendukung pembelajaran

Aspek/Materi Jadwal
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Aspek/Materi Jadwal
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
dalam kerjanya.
otentik
mutu Wawancara

Nama Sekolah : SMAS PGRI Kota Bima Nama Pengawas : Drs. H. Arifuddin, M.Pd
Nama Kepala Sekolah : Nurhayati, SH, S.Pd. Tahun : 2023
Alamat : Jl.Sukarno Hatta, Rabangodu, Kec. Raba, Kota Bima Semester : I/SATU

1. Visi Sekolah
" Terwujudnya Lulusan Beriman, Cerdas, Mandiri dan Kompetitif".
2. Misi Sekolah
1. Melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar Secara Efektif.
2. Menumbuhkan Semangat Berprestasi Pada Semua Warga Sekolah.
3. Memberdayakan Potensi Yang Dimiliki Sekolah.
4. Membekali Siswa dengan Ilmu Pengetahuan Keterampilan dan Nilai-Nilai Yang Berguna Baik untuk Melanjutkan Pendidikan Maupun untuk Terjun ke
Masyarakat.
5. Menumbuhkan Sikap Profesional dan Etos Kerja Seluruh Tenaga Kependidikan.
2. Mempersiapkan Siswa untuk Mampu Bersaing dalam Memasuki Era Globalisasi.
3. Melaksanakan Pembinaan Mental dan Moral Siswa Terus Menerus.

Aspek/Materi Jadwal
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Aspek/Materi Jadwal
Kegiatan Pembinaan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
dalam kerjanya.
otentik
mutu Wawancara

RENCANA PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN
II. SEMESTER II (JULI - DESEMBER 2022)
Sekolah Binaan sebagai berikut:

1. SMAN 1 Kota Bima (PSP 1) 4. SMAN 4 Kota Bima (PSP 1) 7. SMAS PGRI Kota Bima
2. SMAN 2 Kota Bima (PSP 1) 5. SMAS Yasim Kota Bima
3. SMAN 3 Kota Bima 6. SMAS Salahuddin Kota Bima
A. I DENTITAS SEKOLAH
Nama Kepala Sekolah : Dedy Rosadi, M.Pd., M.Sc. Tahun : 2023
Alamat : Jl. Soekarno Hatta No. 29, Raba, Kota Bima Semester : II (dua)

1. Visi Sekolah
“Menjadi sekolah model sebagai pusat pengembangan IPTEK dan IMTAQ yang berakar pada budaya bangsa dan berdaya saing global”
2. Misi Sekolah
1. Pengembangan akademik yang berwawasan kebangsaan melalui pengembangan kurikulum Nasional maupun Lokal yang diperkaya dengan kurikulum
internasional.
2. Pengembangan kedisiplinan serta ketaqwaan.
3. Pengembangan sikap berkompetisi yang sportif.
4. Penanaman keteladanan dan budi pekerti.
5. Peningkatan kualitas out put
1. Menyusun Kurikulum sesuai pilihan Sekolah (Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka)
2. Menyusun Dokumen 2 dan Dokumen 3 Kurikulum
3. Pembimbingan Pembelajaran Berorientasi Merdeka Belajar.
4. Pembimbingan Pembelajaran PBL
5. Pendampingan Program Literasi Numerasi
6. Pembinaan, pendampingan dan pemantauan ANBK
7. Pembimbingan Penilaian Autentik
8. Pembinaan kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial.

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
No. Tujuan Sasaran Waktu
Keberhasilan Metode Kerja/
Teknik)
A Standar Isi
1 Terberdayakannya TPK 2013 dalam TPK 2013 Tersusunnya Kurikulum 2013 sekolah hasil review dan revisi Workshop Juli minggu ke
melakukan review dan revisi oleh TPK 2013 II
Kurikulum 2013
B Standar Proses
2 Meningkatkan kemampuan guru dalam Guru 1. Guru mampu menganalisis hari efektif pembelajaran Workshop dan Juli Minggu ke
menyusun program pembelajaran sesuai kalender pendidikan. pendampingan III
PAIKEM dengan pendekatan tematik 2. Guru mampu menyusun Prota dan Promes
dan CTL 3. Guru mampu menyusun silabus pembelajaran
4. Guru mampu menyusun RPP PAIKEM
Meningkatnya keterampilan guru Guru 1. Meingkatnya ketrampilan guru dalam melakukan Workshop, simulasi Juli Minggu ke
dalam melakukan pembelajaran pembelajaran PAIKEM dengan pendekatan tematik, dan Pemberian III
PAIKEM mulai dari kegiatan awal, inti, dan akhir. contoh
2. Meningkatnya ketrampilan guru dalam pembelajaran
PAIKEM dengan CTL
Meningkatkan kemampuan guru dalam Guru Guru mampu menyusun instrument penilaian pembelajaran, Pembimbingan Agustus Minggu
penyusunan instrument penilaian baik penilaian proses maupun penilaian akhir, praktik/ tertulis dengan ke I
pembelajaran sesuai KD yang diukur. pendampingan
Meningkatkan kemampuan guru dalam Guru Meningkatnya kemampuan guru menyusun program Pembimbingan Agustus Minggu
menyusun program tindak lanjut perbaikan dan pengayaan; dan memiliki dokumen dengan ke II
pendampingan
Memingkatkan kemampuan KS dalam KS 1. KS mampu menyusun program supervisi pembelajaran Dokumen dan Agustus Minggu
supervisi pembelajaran 2. KS mampu menyusun instrumen supervisi pembelajaran Instrumen supervisi ke III
C Standar Kompetensi Lulusan
3 Meningkatkan kemampuan guru dalam Guru 1. Meningkatnya kemampuan guru dalam menyusun KKM Pembimbingan Agustus Minggu
menyusun KKM sesuai prosedur sesuai dengan prosedur dengan ke IV
2. Adanya KKM setiap mapel pendampingan
Meningkatkan kemampuan guru dalam KS dan 1. meningkatnya kemampuan guru dalam menyusun SKL Pembimbingan Agustus Minggu
menyusun KKM sesuai dengan Guru sesuai dengan prosedur. dengan ke V
prosedur 2. Adanya SKL setiap mata pelajaran pada kelas VI pendampingan

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
D Standar Pendidik dan Tendik
4 Membina Guru dalam PTK Guru 1. Meningkatnya kemampuan guru dalam PTK Workshop dan September
2. Tersususnya proposal PTK pendampingan Minggu ke I
3. Terlaksananya PTK sesuai dengan proposal
4. Tersususnya laporan PTK
Menyadarkan guru mapel agar Guru Semua guru mapel mengajar minimal 24 jam / minggu Pembinaan dengan September
memenuhi kewajiban minimalnya pendampingan Minggu ke II
mengajar 24 jam/minggu dan
E Standar Sarana dan Prasarana
5 Meningkatkan kemampuan KS dan Petugas 1. Adanya dokumen koleksi perpustakaan sekolah Pembimbingan September
petugas perpustakaan dalam mengelola perpus 2. Adanya dokumen perlengkapan perpustakaan sekolah dengan Minggu ke IV
perpustakaan sekolah sekolah 3. Adanya dokumen peminjaman dan pengembalian koleksi pendampingan
perpustakaan
F Standar Pengelolaan
6 Meingkatkan kemampuan KS dalam Kepala 1. Meningkatnya kemampuan KS dalam MBS Pembimbingan Oktober Minggu
MBS Sekolah 2. Adanya berbagai bukti pengelolaan sekolah dengan MBS dengan ke I
yang benar, menyeluruh dan terbuka pendampingan
3. Adanya peningkatan jumlah dokumen administrasi
pengelolaan sekolah
G Standar Pembiayaan
7 Meningkatnya kemampuan KS dan Kepala 1. Meningkatnya kemampuan KS dan Bendahara sekolah Pembimbingan Oktober Minggu
bendahara sekolah dalam pengelolaan Sekolah dalam menganggarkan belanja sekolah sesuai engan dengan ke II
keuangan sekolah sesuai RKAS dan RKAS (RAPBS) pendampingan
(RAPBS) Bendahar 2. Adanya dokumen belanja sekolah yang tertib dan sesuai
a RKAS (RAPBS)
Membina KS dan bendahara sekolah KS dan 1. Meningkatnya kemampuan KS dan bendahara dalam Pembimbingan Oktober Minggu
dalam penyusunan LPJ keuangan bendahara penyu susan LPJ. dengan ke III
sekolah 2. Adanya dokumen pengelolaan keuangan sekolah secara pendampingan
tertib, akustabel, dan transparan.
3. Adanya LPJ keuangan yang tertib dan tepat waktu.

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
H Standar Penilaian
8 Meningkatnya pemahaman KS dalam KS 1. Meingkatnya pemahaman KS dalam menyelenggarakan Pembimbingan Oktober Minggu
menyelenggarakan us us (UTS, us, UKK dan us) dengan melibatkan pemangku dengan ke IV
Penyamaan Persepsi Penilaian dan kepentingan (stakeholder). pendampingan
pelaporan kurikulum 2013 2. Adanya dokumen pelibatan pemangku kepentingan
(stakeholder) dalam penyelenggaraan us berupa
Undangan, daftar hadir, notula, dan berita acara
keputusan rapat.
Meningkatnya pemahaman KS dan KS dan 1. Meningkatnya pemahaman KS dan guru tentang manfaat Pembimbingan Nopember
guru dalm menentukan nilai rata-rata Guru nilai rata – rata dan nilai minimal us sebagai criteria dengan Minggu ke I
dan nilai minimal Ulangan Akhir ketuntasan pendampingan
Semester 2. Meningkatnya nilai rata-rata minimal us sebagai criteria
ketuntasan
3. Meningkatnya nilai minimal tiap mapel us sebagai
kriterian ketuntasan

Nama Kepala Sekolah : H. Eddy Salkam, S.P:d. Tahun : 2023
Alamat : Jl. Garuda No. 1, Mpunda, Kota Bima Semester : II (dua

1. Visi Sekolah
berkarakter".
2. Misi Sekolah
1. Menyusun Kurikulum sesuai pilihan Sekolah (Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013)

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
A Standar Isi
1 Terberdayakannya Tim Pengembang TPK 2013 Tersusunnya Kurikulum 2013 sekolah hasil review dan revisi Workshop Juli minggu ke
Kurikulum 2013 dalam melakukan oleh TPK 2013 II
review dan revisi Kurikulum 2013
B Standar Proses
2 Meningkatkan kemampuan guru Guru 1. Guru mampu menganalisis hari efektif pembelajaran Workshop dan Juli Minggu ke
dalam menyusun program sesuai kalender pendidikan. pendampingan III
pembelajaran PAIKEM dengan 2. Guru mampu menyusun Prota dan Promes
pendekatan tematik dan CTL 3. Guru mampu menyusun silabus pembelajaran
dalam melakukan pembelajaran pembelajaran PAIKEM dengan pendekatan tematik, dan Pemberian III
PAIKEM mulai dari kegiatan awal, inti, dan akhir. contoh
PAIKEM dengan CTL
Meningkatkan kemampuan guru Guru Guru mampu menyusun instrument penilaian pembelajaran, Pembimbingan Agustus Minggu
dalam penyusunan instrument baik penilaian proses maupun penilaian akhir, praktik/ tertulis dengan ke I
penilaian pembelajaran sesuai KD yang diukur. pendampingan
Meningkatkan kemampuan guru Guru 1. Meningkatnya kemampuan guru menyusun program Pembimbingan Agustus Minggu
dalam menyusun program tindak perbaikn dan pengayaan. dengan ke II
lanjut 2. Guru memiliki dokumen program perbaikan dan pendampingan
pengayaan.
Memingkatkan kemampuan KS KS 3. KS mampu menyusun program supervisi pembelajaran Dokumen supervisi Agustus Minggu
dalam supervisi pembelajaran 4. KS mampu menyusun instrumen supervisi pembelajaran Instrumen supervisi ke III
pembelajaran
3 Meningkatkan kemampuan guru Guru 1. Meningkatnya kemampuan guru dalam menyusun KKM Pembimbingan Agustus Minggu
dalam menyusun KKM sesuai sesuai dengan prosedur dengan ke IV
prosedur 2. Adanya KKM setiap mapel pendampingan

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
Meningkatkan kemampuan guru KS dan 3. meningkatnya kemampuan guru dalam menyusun SKL Pembimbingan Agustus Minggu
dalam menyusun KKM sesuai Guru sesuai dengan prosedur. dengan ke V
dengan prosedur 4. Adanya SKL setiap mata pelajaran pada kelas VI pendampingan
petugas perpustakaan dalam perpus 2. Adanya dokumen perlengkapan perpustakaan sekolah dengan Minggu ke IV
mengelola perpustakaan sekolah sekolah 3. Adanya dokumen peminjaman dan pengembalian koleksi pendampingan
perpustakaan
pengelolaan sekolah
bendahara sekolah dalam Sekolah dalam menganggarkan belanja sekolah sesuai engan dengan ke II
pengelolaan keuangan sekolah sesuai dan RKAS (RAPBS) pendampingan
RKAS (RAPBS) Bendahara 2. Adanya dokumen belanja sekolah yang tertib dan sesuai
RKAS (RAPBS)
Membina KS dan bendahara sekolah KS dan 1. Meningkatnya kemampuan KS dan bendahara dalam Pembimbingan Oktober Minggu
dalam penyusunan LPJ keuangan bendahara penyu susan LPJ. dengan ke III
sekolah 2. Adanya dokumen pengelolaan keuangan sekolah secara pendampingan

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
H Standar Penilaian
8 Meningkatnya pemahaman KS dalam KS 1. Meingkatnya pemahaman KS dalam menyelenggarakan Pembimbingan Oktober Minggu
menyelenggarakan us us (UTS, us, UKK dan us) dengan melibatkan pemangku dengan ke IV
keputusan rapat.
ketuntasan

Nama Kepala Sekolah : Jon Hermansyah, S.Pd., M.Pd. Tahun : 2023
Alamat : Jl. Anggur, Rabadompu Barat, Raba, Kota Bima Semester : II (Dua)

1. Visi Sekolah
berkarakter".
2. Misi Sekolah
1. Menyusun Kurikulum sesuai pilihan Sekolah (Kurikulum 2013)

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
A Standar Isi
1 Terberdayakannya TPK 2013 dalam TPK Tersusunnya Kurikulum 2013 sekolah hasil review dan revisi Workshop Juli minggu ke
melakukan review dan revisi 2013 oleh TPK 2013 II
Kurikulum 2013
B Standar Proses
2 Meningkatkan kemampuan guru Guru 1. Guru mampu menganalisis hari efektif pembelajaran sesuai Workshop dan Juli Minggu ke
dalam menyusun program kalender pendidikan. pendampingan III
pembelajaran PAIKEM dengan 2. Guru mampu menyusun Prota dan Promes
pendekatan tematik dan CTL 3. Guru mampu menyusun silabus pembelajaran
dalam melakukan pembelajaran pembelajaran PAIKEM dengan pendekatan tematik, mulai dan Pemberian III
PAIKEM dari kegiatan awal, inti, dan akhir. contoh
PAIKEM dengan CTL
Meningkatkan kemampuan guru Guru Guru mampu menyusun instrument penilaian pembelajaran, baik Pembimbingan Agustus Minggu
dalam penyusunan instrument penilaian proses maupun penilaian akhir, praktik/ tertulis sesuai dengan ke I
penilaian pembelajaran KD yang diukur. pendampingan
Meningkatkan kemampuan guru Guru 1. Meningkatnya kemampuan guru menyusun program Pembimbingan Agustus Minggu
dalam menyusun program tindak perbaikn dan pengayaan. dengan ke II
lanjut 2. Guru memiliki dokumen program perbaikan dan pengayaan. pendampingan
Memingkatkan kemampuan KS KS 1. KS mampu menyusun program supervisi pembelajaran Dokumen dan Agustus Minggu
dalam supervisi pembelajaran 2. KS mampu menyusun instrumen supervisi pembelajaran supervisi Instrumen ke III
3 Meningkatkan kemampuan guru Guru 1. Meningkatnya kemampuan guru dalam menyusun KKM Pembimbingan Agustus Minggu
dalam menyusun KKM sesuai sesuai dengan prosedur dengan ke IV
prosedur 2. Adanya KKM setiap mapel pendampingan
Meningkatkan kemampuan guru KS dan 1. meningkatnya kemampuan guru dalam menyusun SKL Pembimbingan Agustus Minggu
dalam menyusun KKM sesuai Guru sesuai dengan prosedur. dengan ke V
dengan prosedur 2. Adanya SKL setiap mata pelajaran pada kelas VI pendampingan

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
petugas perpustakaan dalam perpus 2. Adanya dokumen perlengkapan perpustakaan sekolah dengan Minggu ke IV
mengelola perpustakaan sekolah sekolah 3. Adanya dokumen peminjaman dan pengembalian koleksi pendampingan
perpustakaan
pengelolaan sekolah
bendahara sekolah dalam Sekolah dalam menganggarkan belanja sekolah sesuai engan RKAS dengan ke II
pengelolaan keuangan sekolah sesuai dan (RAPBS) pendampingan
RKAS (RAPBS) Bendaha 2. Adanya dokumen belanja sekolah yang tertib dan sesuai
ra RKAS (RAPBS)
Membina KS dan bendahara sekolah KS dan 1. Meningkatnya kemampuan KS dan bendahara dalam penyu Pembimbingan Oktober Minggu
dalam penyusunan LPJ keuangan bendaha susan LPJ. dengan ke III
ra 2. Adanya dokumen pengelolaan keuangan sekolah secara pendampingan
sekolah tertib, akustabel, dan transparan.

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
H Standar Penilaian
8 Meningkatnya pemahaman KS dalam KS 1. Meingkatnya pemahaman KS dalam menyelenggarakan us Pembimbingan Oktober Minggu
menyelenggarakan us (UTS, us, UKK dan us) dengan melibatkan pemangku dengan ke IV
(stakeholder) dalam penyelenggaraan us berupa Undangan,
daftar hadir, notula, dan berita acara keputusan rapat.
ketuntasan
3. Meningkatnya nilai minimal tiap mapel us sebagai kriterian
ketuntasan

Nama Kepala Sekolah : Siti Maryatun, S.Pd, MM Tahun : 2023
Alamat : Jl. Gajah Mada, Penatoi, Kec. Mpunda, Kota Bima Semester : II/DUA

1. Visi Sekolah
" Unggul dalam prestasi, berbudaya ramah lingkungan berdasarkan Iman dan Taqwa ".
2. Misi Sekolah
1. Meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa melalui kegiatan Intra dan Ekstra Kurikuler;
2. Meningkatkan kualitas pembelajaran dan bimbingan sehingga setiap peserta didik dapat berkembang secara optimal sesuai potensi yang dimiliki;
3. Menegakkan disiplin bagi seluruh warga sekolah untuk meningkatkan kualitas profesionalisme;
4. Mengoptimalkan pembinaan peserta didik dalam mengikuti lomba akademik maupun non akademik;
5. Meningkatkan kerjasama yang harmonis di dalam maupun di luar lingkungan sekolah;
6. Mengembangkan budaya ramah lingkungan.

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
A Standar Isi
Kurikulum 2013
B Standar Proses
Meningkatnya keterampilan guru Guru 1. Meingkatnya ketrampilan guru dalam melakukan Workshop, simulasi Juli Minggu
dalam melakukan pembelajaran pembelajaran PAIKEM dengan pendekatan tematik, dan Pemberian contoh ke III
PAIKEM mulai dari kegiatan awal, inti, dan akhir.
PAIKEM dengan CTL
Meningkatkan kemampuan guru dalam Guru Guru mampu menyusun instrument penilaian pembelajaran, Pembimbingan dengan Agustus
penyusunan instrument penilaian baik penilaian proses maupun penilaian akhir, praktik/ tertulis pendampingan Minggu ke I
pembelajaran sesuai KD yang diukur.
Meningkatkan kemampuan guru dalam Guru 1. Meningkatnya kemampuan guru menyusun program Pembimbingan dengan Agustus
menyusun program tindak lanjut perbaikn dan pengayaan. pendampingan Minggu ke II
2. Guru memiliki dokumen program perbaikan dan
pengayaan.
Memingkatkan kemampuan KS dalam KS 1. KS mampu menyusun program supervisi pembelajaran Dokumen supervisi Agustus
supervisi pembelajaran 2. KS mampu menyusun instrumen supervisi pembelajaran Instrumen supervisi Minggu ke III
pembelajaran

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)

3 Meningkatkan kemampuan guru dalam Guru 1. Meningkatnya kemampuan guru dalam menyusun KKM Pembimbingan dengan Agustus
menyusun KKM sesuai prosedur sesuai dengan prosedur pendampingan Minggu ke IV
2. Adanya KKM setiap mapel
Meningkatkan kemampuan guru dalam KS dan 3. meningkatnya kemampuan guru dalam menyusun SKL Pembimbingan dengan Agustus
menyusun KKM sesuai dengan Guru sesuai dengan prosedur. pendampingan Minggu ke V
prosedur 4. Adanya SKL setiap mata pelajaran pada kelas VI
5 Meningkatkan kemampuan KS dan Petugas 1. Adanya dokumen koleksi perpustakaan sekolah Pembimbingan dengan September
petugas perpustakaan dalam mengelola perpus 2. Adanya dokumen perlengkapan perpustakaan sekolah pendampingan Minggu ke IV
perpustakaan sekolah sekolah 3. Adanya dokumen peminjaman dan pengembalian koleksi
perpustakaan
6 Meingkatkan kemampuan KS dalam Kepala 1. Meningkatnya kemampuan KS dalam MBS Pembimbingan dengan Oktober
MBS Sekolah 2. Adanya berbagai bukti pengelolaan sekolah dengan MBS pendampingan Minggu ke I
yang benar, menyeluruh dan terbuka
pengelolaan sekolah

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
7 Meningkatnya kemampuan KS dan Kepala 1. Meningkatnya kemampuan KS dan Bendahara sekolah Pembimbingan dengan Oktober
bendahara sekolah dalam pengelolaan Sekolah dalam menganggarkan belanja sekolah sesuai engan pendampingan Minggu ke II
keuangan sekolah sesuai RKAS dan RKAS (RAPBS)
a RKAS (RAPBS)
Membina KS dan bendahara sekolah KS dan 1. Meningkatnya kemampuan KS dan bendahara dalam Pembimbingan dengan Oktober
dalam penyusunan LPJ keuangan bendahara penyu susan LPJ. pendampingan Minggu ke III
sekolah 2. Adanya dokumen pengelolaan keuangan sekolah secara
H Standar Penilaian
8 Meningkatnya pemahaman KS dalam KS 1. Meingkatnya pemahaman KS dalam menyelenggarakan Pembimbingan dengan Oktober
menyelenggarakan us us (UTS, us, UKK dan us) dengan melibatkan pemangku pendampingan Minggu ke IV
Penyamaan Persepsi Penilaian dan kepentingan (stakeholder).
keputusan rapat.
Meningkatnya pemahaman KS dan KS dan 1. Meningkatnya pemahaman KS dan guru tentang manfaat Pembimbingan dengan Nopember
guru dalm menentukan nilai rata-rata Guru nilai rata – rata dan nilai minimal us sebagai criteria pendampingan Minggu ke I
dan nilai minimal Ulangan Akhir ketuntasan
ketuntasan

Nama Sekolah : SMAS Yasim Kota Bima Nama Pengawas : Drs. H. Arifuddin, M.Pd
Nama Kepala Sekolah : Ramadhan, S.Ag Tahun : 2023
Alamat : Jl. Sukarno Hatta, Rabangodu, Kec. Raba, Kota Bima Semester : II (DUA)

1. Visi Sekolah
" Terwujudnya peserta didik yang berakhlak mulia, berprestasi dan menguasai IPTEK ".
2. Misi Sekolah
1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menarik
3. Mewujudkan wawasan global melalui bahasa dan teknologi
4. Mengembangkan bidang ilmu peteknologi dan teknologi berdasarkan minat bakat potensi peserta didik
5. Memanfaatkan jaringan teknologi informatika sebagai saran pendukung pembelajaran

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
A Standar Isi
Kurikulum 2013
B Standar Proses
PAIKEM dengan CTL
pengayaan.
pembelajaran

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)

perpustakaan
pengelolaan sekolah

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
a RKAS (RAPBS)
H Standar Penilaian
keputusan rapat.
ketuntasan

Nama Sekolah : SMAS Salahuddin Kota Bima Nama Pengawas : Drs. H. Arifuddin, M.Pd
Nama Kepala Sekolah : Nuryadin, SH. Tahun : 2023
Alamat : Jl. Sukarno Hatta, Rabangodu, Kec. Raba, Kota Bima Semester : II /DUA

1. Visi Sekolah
"Terwujudnya Peserta didik yang berkhlak mulia, berprestasi dan menguasai iptek, dan beradaptasi dalam interaksi Global ".
2. Misi Sekolah
1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan yang maha Esa
2. Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif dan menarik
3. Mewujudkan wawasan global melalui Bahasa dan teknologi
4. Mengembangkan bidang ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan minat, bakat dan potensi peserta didik
5. Memanfaatkan jaringan teknologi, informatika, sebagai sarana pendukung pembelajaran

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
A Standar Isi
Kurikulum 2013
B Standar Proses
PAIKEM dengan CTL
pengayaan.
pembelajaran

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)


perpustakaan
pengelolaan sekolah

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
a RKAS (RAPBS)
H Standar Penilaian
keputusan rapat.
ketuntasan

Nama Sekolah : SMAS PGRI Kota Bima Nama Pengawas : Drs. H. Arifuddin, M.Pd
Nama Kepala Sekolah : Nurhayati, SH, S.Pd. Tahun : 2023
Alamat : Jl.Sukarno Hatta, Rabangodu, Kec. Raba, Kota Bima Semester : II / DUA

1. Visi Sekolah
" Terwujudnya Lulusan Beriman, Cerdas, Mandiri dan Kompetitif".
2. Misi Sekolah
1. Melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar Secara Efektif.
2. Menumbuhkan Semangat Berprestasi Pada Semua Warga Sekolah.
3. Memberdayakan Potensi Yang Dimiliki Sekolah.
4. Membekali Siswa dengan Ilmu Pengetahuan Keterampilan dan Nilai-Nilai Yang Berguna Baik untuk Melanjutkan Pendidikan Maupun untuk Terjun ke
Masyarakat.
5. Menumbuhkan Sikap Profesional dan Etos Kerja Seluruh Tenaga Kependidikan.
6. Mempersiapkan Siswa untuk Mampu Bersaing dalam Memasuki Era Globalisasi.
7. Melaksanakan Pembinaan Mental dan Moral Siswa Terus Menerus.

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
A Standar Isi
Kurikulum 2013
B Standar Proses
PAIKEM dengan CTL
pengayaan.
pembelajaran

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)


perpustakaan
pengelolaan sekolah

DESKRIPSI
Indikator KEGIATAN
Teknik)
a RKAS (RAPBS)
H Standar Penilaian
keputusan rapat.
ketuntasan

BAB V
PENUTUP
Program Tahunan Pengawas Sekolah Kota Bima disusun sebagai acuan dan patokan bagi Pengawas
Pembina terhadap Sekolah Binaan. Penyusunan program kerja tahunan atau semester bagi pengawas
Pembina, mengacu kepada program ini, sesuai kondisi dan keadaan sekolah yang dibina. Program ini masih
memerlukan penyempurnaan, penambahan dan penyesuaian, terhadap sekolah yang dibina, secara terukur
dan nyata. Oleh sebab itu, pengawas perlu mengidentifikasi permasalahan di sekolah sebagai bahan
penyusunan program. Setiap tahun pengawas diharuskan menyusun program sesuai sekolah binaan dalam
bentuk program tahunan maupun program semester.
Program pengawasan sekolah merupakan pedoman bagi pengawas sekolah dalam pelaksanaan tugas
pokok dan fungsinya. Program pengawasan hendaknya disusun selaras dengan visi, misi dan tujuan
pendidikan di sekolah binaan. Program yang disusun diarahkan pada layanan profesional pengawas sekolah
dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Untuk mewujudkan hal tersebut, terdapat beberapa
prinsip dalam penyusunan program pengawasan sekolah, antara lain:
1. Kegiatan pengawasan sekolah dikembangkan atas dasar hasil pengawasan pada tahun sebelumnya. Hal
ini menunjukkan bahwa pengawasan sekolah harus dilaksanakan secara berkesinambungan. Dalam hal
ini diterapkan prinsip peningkatan mutu berkelanjutan (continous quality improvement). Walaupun
terjadi pergantian pengawas, pengawas sekolah yang baru harus tetap memperhatikan apa yang telah
dilaksanakan serta dicapai oleh pengawas sebelumnya.
2. Kegiatan pengawasan sekolah mengacu pada kebijakan pendidikan baik itu kebijakan pendidikan yang
dikeluarkan oleh Departemen Pendidikan dan Kebudayaan di tingkat pusat ataupun Dinas Pendidikan
setempat (kabupaten/kota).
3. Program kegiatan pengawasan memuat prioritas pembinaan dengan target pencapaiannya dalam
jangka pendek (semester), jangka menengah (satu tahun), dan jangka panjang (tiga sampai lima
tahun). Sasasan prioritas jangka pendek ditetapkan atas dasar persoalan/masalah yang dihadapi oleh
setiap sekolah binaan.
4. Program kerja pengawasan selalu diawali dengan penilaian kondisi awal sekolah berkaitan dengan
sumber daya pendidikan, program kerja sekolah, proses bimbingan/pembelajaran, dan hasil belajar
siswa. Pada tahap selanjutnya dilakukan penilaian serta pembinaan berdasarkan hasil penilaian.
Kegiatan pengawasan dalam satu periode (satu tahun) diakhiri dengan evaluasi hasil pengawasan dan
penyusunan laporan yang dapat digunakan sebagai landasan program pengawasan tahun berikutnya.
5. Pelaksanaan program pengawasan bersifat fleksibel namun tidak keluar dari ketentuan tentang
penilaian, pembinaan, dan pemantauan sekolah. Pengawas sekolah memiliki wewenang dalam
menetapkan, metode kerja, langkah-langkah, dan indikator keberhasilan program pengawasan dengan
memperhatikan kondisi obyektif sekolah yang bersangkutan.
Kota Bima, 2023
Pengawas Sekolah,

NIP. 19671231 199802 1 032

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. RPA/ RPBK/RPM;
2. Instrumen pembinaan guru dan/kepala sekolah;
3. Instrumen pemantauan pelaksanaan SNP;
4. Instrumen penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah
5. Surat Tugas Kepengawasan
6. Program Semester dan Jadwal

Program Pengawasan 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Pengawasan 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM KEPENGAWASAN

Drs. H. Arifuddin, M.Pd

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

1. Nama Pengawas : Drs. H. Arifuddin, M.Pd.

Kegiatan : Penyusunan Program Pengawasan Sekolah Menengah

Disahkan dan diterima,

Di Bima, Januari 2023

Koordinator Pengawas, Pengawas Sekolah,

Drs. Bunyamin, MBA Drs. H. Arifuddin, M.Pd

Drs. H. Anwar, SH., M.Si

Drs. H. Arifuddin, M.Pd i Pengawas SMA Kota Bima

Kota Bima, Januari 2023

Drs. H. Arifuddin, M.Pd

Drs. H. Arifuddin, M.Pd ii Pengawas SMA Kota Bima

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................................................... i

BAB 1 PENDAHULUAN ....................................................................................................................... 1

BAB II EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN PENGAWASAN TAHUN

BAB III RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN .............................................................. 9

Drs. H. Arifuddin, M.Pd iii Pengawas SMA Kota Bima

II. SEMESTER II (JULI - DESEMBER 2022) ........................................................................................ 39

BAB V PENUTUP ................................................................................................................................. 67

Drs. H. Arifuddin, M.Pd iv Pengawas SMA Kota Bima

C. Visi, Misi dan Tujuan Pengawasan

2. Misi Pengawas Sekolah

D. Sasaran dan Strategi Pengawasan

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 2 Pengawas SMA Kota Bima

Program Tahunan Program RKA/RKM

Rencana Tindak Laporan

F. Ruang Lingkup Pengawasan

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 3 Pengawas SMA Kota Bima

2. Memantau pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan

3. Melaksanakan Penilaian Kinerja Guru dan/Kepala Sekolah

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 4 Pengawas SMA Kota Bima

G. Manfaat Program Pengawasan

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 5 Pengawas SMA Kota Bima

A. Identifikasi Hasil Pengawasan

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 6 Pengawas SMA Kota Bima

B. Evaluasi Hasil Pengawasan

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 7 Pengawas SMA Kota Bima

C. Rencana Tindak Lanjut Hasil Pengawasan

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 8 Pengawas SMA Kota Bima

A. Program Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah

2. Program Pembinaan Kepala Sekolah

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 12 Pengawas SMA Kota Bima

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 13 Pengawas SMA Kota Bima

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 14 Pengawas SMA Kota Bima

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 15 Pengawas SMA Kota Bima

Indikator Strategi/ metode/

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 16 Pengawas SMA Kota Bima

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 17 Pengawas SMA Kota Bima

Sekolah Binaan sebagai berikut:

B. VISI DAN MISI SEKOLAH

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 19 Pengawas SMA Kota Bima

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 20 Pengawas SMA Kota Bima

B. VISI DAN MISI SEKOLAH

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 21 Pengawas SMA Kota Bima

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 23 Pengawas SMA Kota Bima

B. VISI DAN MISI SEKOLAH

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 24 Pengawas SMA Kota Bima

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 25 Pengawas SMA Kota Bima

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 26 Pengawas SMA Kota Bima

B. VISI DAN MISI SEKOLAH

Drs. H. Arifuddin, M.Pd 28 Pengawas SMA Kota Bima

B. VISI DAN MISI SEKOLAH