PENDALAMAN MATERI

(LEMBAR KERJA TUGAS PBL)

A. Nama : Muhammad Taufik

B. Judul Modul : Pengembangan Profesi Guru
C. Kelas : PAI 6
D. Nama Dosen : Dr. Nur Kholis, M.A
E. Tema Project : Eksplorasi Penentu Penyebab Masalah
F. Instruksi :
1. Berdasarkan eksplorasi penyebab masalah, tentukanlah
penyebab masalah dominan dan determinan
berdasarkan konsep yang ditemukan dalam kegiatan
eksplorasi masalah.
2. Analisis secara teliti dan mendalam berbagai faktor yang
menjadi akar/penentu penyebab masalah. Misal faktor
keluarga, sekolah, guru, dan lain sebagainya.
G. Hasil Analisis :

Masalah Terpilih yang Akar Penyebab Analisis Penentu/Akar

No
Diselesaikan Masalah Penyebab Masalah
Berdasarkan masalah Setelah dilakukan Setelah ditentukan akar
tentang : eksplorasi penyebab penyebab masalah yang sesuai
Murid merasa bosan masalah, maka dapat dengan kondisi satuan
dengan metode ditentukan akar penyebab pendidikan, maka dapat
pembelajaran yang masalah sebagai berikut : ditentukan analisis akar
1
digunakan oleh guru penyebab masalah sebagai
dalam mata pelajaran PAI. berikut :
Maka dapat dipaparkan hasil
eksplorasi penyebab
masalah sebagai berikut :
1. Guru tidak bisa 1. Guru kurang dalam Guru tidak melakukan upaya
menyajikan materi penguasaan IT dan untuk meningkatkan
pembelajaran yang pengoperasian media kemampuan dirinya dalam hal
F inovatif dan ajar pedagogig. Guru hanya mampu
A menyenangkan dengan menguasai satu atau dua
K menggunakan media metode pembelajaran,
T pembelajaran audio sehingga pembelajaran terasa
O visual. monoton dan membosankan.
R 2. Guru tersebut sudah 2. Guru tidak menguasai Guru juga tidak melakukan
terlalu nyaman dengan metode pembelajaran diagnosa awal kebutuhan
G metode pembelajaran lain selain ceramah siswa dalam pembelajaran,
U konvensional, yaitu sehingga dari diagnosa
R metode ceramah. Meski tersebut dapat ditentukan
kadang membuat murid model pembelajaran yang pas
U
mengantuk apalagi saat untuk masing-masing siswa.
jam pelajaran akhir.
 3. Guru enggan mengikuti 3. Guru tidak memiliki
pelatihan pedagogig atau cukup waktu untuk
pengembangan profesi mengikuti pelatihan
guru
4. Guru kurang 4. Guru tidak melakukan
memperhatikan kondisi diagnostik sebelum
kebutuhan siswa pembelajaran dimulai

Berdasarkan masalah Setelah dilakukan Setelah ditentukan akar

tentang : eksplorasi penyebab penyebab masalah yang sesuai
“Rendahnya kemampuan masalah, maka dapat dengan kondisi satuan
baca tulis Al-Quran di ditentukan akar penyebab pendidikan, maka dapat
2. Kelas 5 SD Negeri Gamer masalah sebagai berikut : ditentukan analisis akar
01” penyebab masalah sebagai
Maka dapat dipaparkan hasil berikut :
eksplorasi penyebab
masalah sebagai berikut :
1. Orang tua dan keluarga 1. Kesadaran orang tua Orang tua tidak
tidak membiasakan untuk menanamkan memperhatikan pendidikan
membaca Al-Quran di nilai-nilai keislaman diagama anak. Mereka merasa
rumah keluarga kurang pendidikan agama di SD sudah
cukup bagi anak mereka.
Apalagi ada pembelajaran BTQ
2. Orang tua tidak 2. Anak tidak sekolah di Pagi yang dilaksanakan pagi
menyekolahkan anaknya TPQ atau Madin hari dari jam 06.30 – 07.15.
F
ke TPQ atau Madin di karena tidak ada yang namun hal ini tidak
A
lingkungan sekolah. mengantar dimanfaatkan dengan baik
K
T oleh siswa, karena siswa
O 3. Orang tua merasa bahwa 3. Orang tua belum sering datang terlambat atau
R pendidikan agama di SD memahami kalau bolos dari pelajaran BTQ Pagi.
sudah cukup, apalagi ada pembelajaran baca Orang tua terlalu sibuk dengan
K pembelajaran BTQ Pagi tulis al-Quran haruslah pekerjaan mereka, sehingga
E setiap hari sebelum jam secara intensif, terus tidak ada waktu untuk
L pelajaran pertama menerus dan bersama untuk membaca Al-
U dimulai. berkelanjutan. Jika Quran. Bahkan siswa tidak
A hanya mengandalkan didaftarkan di TPQ dekat
R pembelajaran PAI yang rumah karena tidak ada yang
G hanya sekali seminggu mengantarkan.
A itu tidak akan cukup.
Dan pembeljaran BTQ
Pagi belumlah efektif
kalau siswa banyak
yang tidak bisa
berangkat lebih pagi,
sehingga tertinggal
pelajaran BTQ Pagi
 1. Pemerintah daerah 1. Siswa banyak yang
sebenarnya sudah tidak mengikuti
S menyediakan guru BTQ kegiatan BTQ Pagi
E Pagi untuk SD/MI dan karena tidak bisa
K SMP/MTs, namun berangkat lebih pagi,
O pelaksanaannya dirasa lagi-lagi karena
L kurang optimal. kesibukan orang tua
A yang tidak sempat
H mempersiapkan anak
agar berangkat lebih
pagi
1. Guru PAI belum mampu 2. Pembelajaran PAI yang
untuk memberi hasil hanya seminggu sekali
G yang bagus dalam di rasa tidak
pembelajaran materi mencukupi untuk
U
Baca Tulis Al-Quran memenuhi tujuan
R belajar agar siswa
U dapat membaca dan
menulis huruf Al-
Quran

Pekalongan, 25 Mei 2023

Penulis,

(Muhammad Taufik)