UNIVERSITAS JAMBI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

NAMA MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT ( SKS) SEMESTER TANGGAL

PENYUSUSNAN

Pengelolaan Ilmu Pendidikan T =2 2 20 Januari 2023

Pendidikan EIP122

OTORITAS DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PRODI

PENGESAHAN Dr. YANTORO, M.Pd Dr. YANTORO, M.Pd Dr. drstrineli, M.Pd
Badrelay, M.Pd

Capaian CPL YANG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH

Pembelajaran
CPL-S-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukan sikap relegius

CPL-S-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika
CPL-S-7 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
CPL-P-1 Menguasai prinsip dan teori pendidikan di Sekolah Dasar
CPL-P-2 Menguasai konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik di sekolah dasar
CPL-P-7 Menguasai konsep dan teknik layanan bimbingan konseling di sekolah dasar

CPL-KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

CPL- KU-2

CPL-KK-1 Mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran di Sekolah Dasar

CPL-KK-2 Mampu menerapkan konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik melalui perancangan
dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

CPMK-1 Mampu Menguasai konsep dasar pengelolaan pendidikan
CPMK-2 Mampu Memguasai konsep desentralisasi pendidikan
CPMK-3 Menguasai konsep MBS dalam meningkatkan pengelolaan pendidikandisekolah
CPMK-4 Mampu Mengembangkan sekolah efektif
CMPK-5 Mampu memahami dan menguasai konsep kepemimpinan pendidikan
CPMK-6 Mampu menguasai dan menerapkan pengelolaan kurikulum
CPMK-7 Mampu menerapkan system informasi manajenen sekolah
CMPK-8 Mampu menguasai dan menerapkan manajemen kelas
 CPMK-9 Mampu menguasai manajemen tenaga kependidikan dsekolah dasar

CPMK-10 Mampu menguasai dan menerapkan pengelolaan keuangan sekolah

CPMK-11 Mampu menguasai dan menyusun supevisi pendidikan

CMPK-12 Mampu membangun kerja sama sekolah dan masayrakat

CPL – CPMK – Sub CPMK

Sub –CPMK-1 Mampu memahami dan menguasai konsep dasar pengelolaan pendidikan,tujuan dan fungsinya
Sub –CPMK-2 Mampu memahami dan menguasai konsep desentralisasi dan otonomi pendidikan
Sub--CPMK-3 Mampu menguasai konsep,funsi dan tujuan MBS
Sub –CPMK-4 Mampu memahami dan menguasai konsep,ciri dan strategi megembangkan sekolah efektif
Sub- CPMK-5 Mampu mengembangkan model kepeimimpina pendidikan
Sub-CPMK-6 Mampu mengembangkan kurikulum disekolah secara efektif
Sub-CPMK-7 Mampu menerapkan system nformasi pendidikan

Sub-CPMK-8 Mampu memahami danmenerapkan manajemen kelas secara efektif

Sub-CPMK-9 Mampu menyususn da mengembangkan kualitas tenga pendidik dan kependidikan
Sub-CPMK-10 Mampu menyusun danmegella keuangansekolah secara efektif
Sub-CPMK-11 Mampu menyusun dan melaksanakan supervise pendidikan
Sub-CPMK-12 Mampu membangun hubungan kerjasama sekolah dan masyarakat
Deskripsi Singkat Mata kuliah Pengelolaan Pendidikan adalah mata kuliah wajib bagi mahasiswa,mata kuliah ini membekali
Matakuliah mahasiswa tentang konsep dasar pengeleloaan pendidiksan., desentralisasi pendidkan, pegembangan MBS dan
sekolah efektif, kepemimpinan pendidikan, mengembagan kurikulum, pengelolaan SIM, manajemen kelas
pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan ,pengelolaan keuangansekolah, pengeloaan supervisi pendidikan
dan membangun hubungan sekolah dan masyarakat. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mamipu
menerapkan dsekolah khususnya dan dalam pegembangan pendidikan dimasyarakat pada umumnya.
Bahan Kajian
Untuk mencapai learning outcome mata kuliah Pemecahan masalah maka bahan kajian yang dipilih meliputi:
1. Konsep dasar Pengelolaan Pendidikan
2. Desentralisasi dan otonomi pendidikan
3. Konsep dasar MBS
4. Sekolah Efektif
5. Kepemimpinan Pendidikan
6. Pengelolaan kurikulum
7. Pengelolaan Sistem informasi manajemen
8. Pegelolaan kelas
9. Pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan
10. Pengelolaan keuangan sekolah
11. Supevisi pendidikan
12. Hubungan sekolah dan masyarakat

Pustaka Utama Bafadal, I. (2003). Seri Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah:
Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar Dari Sentralisasi Menuju
Desentralisasi. Jakata. PT Bumi Aksara.
Depdiknas Ditjen Dikdasmen Direktorat Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. (2000).
Pengantar Progam Latihan Buku Utama. Jakarta : Proyek Perluasan dan
Peningkatan Mutu SLTP.
Depdiknas Ditjen Dikdasmen Direktorat Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. (2004).
Buku dua: Pedoman manajemen pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi.
Jakarta.
Fattah, N. (2004). Konsep Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan Dewan Sekolah.
Bandung: CV. Pustaka Bani Quraisy.
Fattah, N. (2001). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hadiyanto. (2004). Mencari Sosok Desentralisasi Manajemen Pendidikan di Indonesia.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hardjosoedarmo, S. (2002). Bacaan Terpilih tentang Total Quality Management.
Yogjakarta: ANDI
Pendukung . Heidjrachman, R. (1987). Teori dan konsep manajemen. Yogyakarta : BPFE.
Imron, A. (2015). Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
 Imron, A. (2013). Proses Manajemen Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Johnson, R.A., Kast, F. E., Rosenzweig, J. E. (1973). The theory and management of
systems. Tokyo : McGRAW-HILL KOGAKUSHA, LTD.
Mulyasa, E. (2003). Kurikulum berbasis kompetensi. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2007). Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Bandung : PT. Remaja
Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2002). Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nasution, M. N. (2001). Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Management). Jakarta:
Ghalia Indonesia.
Pidarta, M. (2004). Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
Sahertian, P.A. (1987). Dimensi-dimensi administrasi pendidikan di sekolah. Malang :
Mataram Muda.

Dosen Pengampu Dr. Yantoro, M.Pd

Badrelay.M.Pd

Mata kuliah
Prasyarat
 Bentuk
Pembelajaran;
Metode Materi Pembelajaran
Minggu/ Sub CMPK Pembelajaran; [Pustaka] Penilaian
pertemua Penugasan
Mahasiswa
n [Estimasi Waktu]
Daring luring Indikator Kriteria/ bobot
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Kontrak Kuliah V Silabus , RPS,Tatatertif

Kuliah, penilaian,
2 konsep dasar V konsep dasar pengelolaan
pengelolaan pendidikan,tujuan dan fungsinya
pendidikan,tujuan
dan fungsinya
3 konsep V Konsep,tujuan fungsi
desentralisasi dan desentralisasi dan otonomi
otonomi pendidikan pendidikan
4 Konsep MBS V Konsep, tujuan, fungsi MBS
5 Sekola efektif V Konsepdan ciri ciri sekolah
efektif
6 Kepemimpina V Teori dan praktik
Pendidikan kepemmpinan
7 Manajemen V Fungsi tujuan dan arah
Kurikulum manajemen kurikulum
8 UTS
9 Manajemen V Penerapan SIM di sekolah
Sisteminformasi
10 Pengeloaan V Pengeloaan kelas efektif
kelas
11 Pengelolaan V Tujuan dan model
tenaga pendidik pengelolaan pendidikan
dan kependidikan
12 Pengelalaan V Tujuan dan prinsip
keuangan pengelolaan keuangan
sekolah
13 Supervisi V v Tujuan,strategi dan model
pendidikan supevisi pendidikan
14 Hubungan V V Hubungan sekolah dan
sekolah dan masyarakat
masyarakat
15 Rangkuman materi v V
16 UAS