RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Berdasarkan Perpres RI No. 8 Tahun 2012 tentang KKNI

(Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia) dan
Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang SNPT
(Standar Nasional Pendidikan Tinggi)

Mata Kuliah : Manajemen Humas dan

Layanan Publik
Semester : Ganjil/ V
Beban/ Jumlah SKS : 2 SKS
Jurusan : Tarbiyah
Program Studi : MPI
Dosen Pengampu : Ali Wafi, M.Pd.I

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT)

TOGO AMBARSARI
Jl. Kyai Togo Ambarsari RT. 001 RW. 001 Desa Tangsil Wetan
Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso
Tahun Akademik 2021/2022
 SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT)
TOGO AMBARSARI BONDOWOSO
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
KODE MATA
MATA KULIAH BOBOT SKS SEMESTER TANGGAL PENGESAHAN
KULIAH
MANAJEMEN HUMAS DAN MPI.520.06 2 SKS V 14 September 2021
LAYANAN PUBLIK
OTORITAS DOSEN PENGEMBANG RPS Ka. Prodi MPI

ALI WAFI, M.Pd.I HUSNUL FADIHILATUS SYARAFAH, M.Pd

CPL-PRODI
Matakuliah Manajemen Humas dan Layanan Publik membahas berbagai materi mendasar yang
terkait dengan manajemen humas, karena di era globalisasi ini setiap lembaga pendidikan dituntut
B-01 untuk bisa memadukan antara kepentingan sosial dengan pendekatan promosi dan pemasaran
terhadap nilai keunggulan lembaga. Memadukan kedua hal tersebut merupakan suatu tantangan
tersendiri, sehingga dibutuhkan teknik dan cara pengelolaan informasi yang profesional. Hal ini
menjadikan humas memiliki peran penting, sehingga dipercaya oleh masyarakat dan citra lembaga
menjadi terbangun.
Prinsip dan kaidah humas dalam perspektif manajemen pendidikan Islam juga menjadi kompetensi
yang harus dikuasai mahasiswa untuk mendukung konsentrasi keilmuannya, yaitu di bidang
Manajemen Pendidikan Islam.

CP-MK
Intisari dari CPL Prodi, diharapkan:
Mahasiswa mampu memiliki kemampuan memahami, merumuskan, dan menelaah tentang konsep
manajemen humas pada lembaga pendidikan, menelaah fungsi dan peran humas di lembaga
pendidikan, prinsip humas dalam kepemimpinan di lembaga pendidikan, peran humas dalam
pengembangan perguruan tinggi, mengkategorisasikan penggunaan media dan teknik humas di
lembaga pendidikan, komunikasi efektif sebagai kunci keberhasilan humas, menjabarkan model-
 model humas di lembaga pendidikan, hubungan lembaga pendidikan dengan masyarakat, humas
dalam perspektif manajemen pendidikan Islam.

ALOKASI WAKTU 2 x 50
BAHAN KAJIAN
DAFTAR REFERENSI UTAMA:
1. Rosady Ruslan, 2008, Manajemen Public Relations & Media Komunikasi, Jakarta: Rajawali Pres.
2. Morisan, 2008, Manajemen Publik Relations, Jakarta:Kencana Prenada Media Group.
3. Consuelo G. Sevilla. 1993, Pengantar Metode Penelitian, Jakarta: Universitas Indonesia.
4. Yosal Iriantara, 2004, Manajemen Strategis Public Relations, Jakarta: Ghalia Indonesia.
5. Pawit M. Yusup, 1990, Komunikasi Pendidikan dan Komunikasi Instruksional, Bandung:Remaja Rosdakarya.
6. Deddy Djamaluddin Malik, 2005, Humas Membangun Citra dengan komunikasi, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
7. Daryanto, 2010, Administrasi Pendidikan, Jakarta:Rineka Cipta.
8. Baharuddin, 2010, Manajemen Pendidikan Islam, Malang :UIN Maliki Press.
9. E. Mulyasa, 2008, Standar Kompetisi dan Sertifikasi Guru, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
PENDUKUNG:
1. Sardiman, AM. 2000. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada
2. Sudarmiani. 2009. Diktat Manajemen Pendidikan. Madiun: IKIP PGRI Madiun.
3. Sugema, Bambang dan Sutrisno, 2000. Motivasi Dalam Organisasi, Lembaga Administrasi Negara
4. Lestari Veronika Sri. 2011. Bahan Ajar Dasar Dasar Manajemen. Makassar: UNHAS.
5. Fattah, Nanang. 2006. Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Bandung.
6. Danim, Sudarwan dan Suparno. 2008. Manajemen Dan Kepemimpinan Transformasional Kekepalasekolahan. Jakarta: Rineka Cipta.
MEDIA PEMBELAJARAN LCD Projector, Laptop, Whiteboard, Spidol dan lain-lain.
MATA KULIAH PRASYARAT Manajemen Humas dan Layanan Publik

Kemampuan Metode Penilaian

Pertemuan Materi Pengalaman
Akhir yang Indikator Pembelajaran Bentuk Bobot
ke- Pembelajaran Belajar Kriteria
diharapkan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Mahasiswa mampu a. Menjelaskan Manajemen Humas a. Mendengarkan a. Orientasi a. Keaktifan a. Menguasai 15 %
menjelaskan pengertian pada Lembaga dan memahami materi dalam materi diskusi
Manajemen Humas Humas Pendidikan materi kuliah, pembagian kelas b. Membuat
pada Lembaga b. Mengalisis b. Merencanakan kelompok b. Membuat tugas dengan
Pendidikan persamaan dan dan diskusi Tugas baik sesuai
perbedaan merumuskan b. Penugasan mandiri standar
humas dan tugas bersama terstruktur c. Membuat c. Terampil
public relations kelompok c. Menarasikan tugas dalam
 c. Menjelaskan c. Tanya Jawab mata kuliah kelompok menyampaika
pengertian dan peran aktif n pertanyaan
manajemen mahasiswa serta
humas dalam berargumenta
d. Menjelaskan pembelajaran si
fungsi
manajemen
humas di
lembaga
pendidikan
e. Menjelaskan
kepemimpinan
humas di
lembaga
pendidikan

2&3 Mahasiswa mampu a. Menjelaskan Fungsi dan Peran a. Mendengarkan a. Orientasi a. Keaktifan a. Menguasai 30 %
menjelaskan Fungsi fungsi humas di Humas di Lembaga dan memahami materi dalam materi diskusi
dan Peran Humas Lembaga Pendidikan materi kuliah, pembagian kelas b. Membuat
di Lembaga
Pendidikan b. Merencanakan kelompok b. Membuat tugas dengan
Pendidikan
b. Menjelaskan dan diskusi Tugas baik sesuai
peran Humas di merumuskan b. Penugasan mandiri standar
Lembaga tugas bersama terstruktur c. Membuat c. Terampil
Pendidikan kelompok c. Menarasikan tugas dalam
c. Menjelaskan c. Tanya Jawab mata kuliah kelompok menyampaika
sasaran Humas dan peran aktif n pertanyaan
di lembaga mahasiswa serta
pendidikan dalam berargumenta
d. Menjelaskan visi pembelajaran si
dan misi humas
di lembaga
pendidikan
e. Menjelaskan
citra dan
hubungannya
dengan opini
 publik di
lembaga
pendidikan
f. Menjelaskan dan
menggali strategi
humas di
lembaga
pendidikan

4&5 Mahasiswa mampu a. Menjelaskan Prinsip Humas a. Mendengarkan a. Orientasi a. Keaktifan a. Menguasai 30 %
menjelaskan humas dalam Dalam dan memahami materi dalam materi diskusi
Prinsip Humas konsep Kepemimpinan di materi kuliah, pembagian kelas b. Membuat
Dalam manajemen Lembaga Pendidikan b. Merencanakan kelompok b. Membuat tugas dengan
Kepemimpinan di berbasis sekolah dan diskusi Tugas baik sesuai
Lembaga b. Menjelaskan merumuskan b. Penugasan mandiri standar
Pendidikan Prinsip Humas tugas bersama terstruktur c. Membuat c. Terampil
Dalam kelompok c. Menarasikan tugas dalam
Kepemimpinan c. Tanya Jawab mata kuliah kelompok menyampaika
sekolah di dan peran aktif n pertanyaan
lembaga mahasiswa serta
pendidikan dalam berargumenta
c. Menjelaskan pembelajaran si
style
kepemimpinan
dalam kebijakan
humas

6, 7 & 8 Mahasiswa mampu a. Menjelaskan Media dan teknik a. Mendengarkan a. Orientasi a. Keaktifan a. Menguasai 45 %
menjelaskan Media media internal humas di lembaga dan memahami materi dalam materi diskusi
dan teknik humas humas dan pendidikan materi kuliah, pembagian kelas b. Membuat
di lembaga aktifitasnya di b. Merencanakan kelompok b. Membuat tugas dengan
pendidikan lembaga dan diskusi Tugas baik sesuai
pendidikan merumuskan b. Penugasan mandiri standar
b. Menjelaskan tugas bersama terstruktur c. Membuat c. Terampil
media ekternal kelompok c. Menarasikan tugas dalam
humas dan c. Tanya Jawab mata kuliah kelompok menyampaika
aktifitasnya di dan peran aktif n pertanyaan
 lembaga mahasiswa serta
pendidikan dalam berargumenta
c. Menganalisis pembelajaran si
implementasi
media internal
dan eksternal
terhadap
kepercayaan
publik/penggun
a

9 Ujian Tengah Semester (UTS)

10 & 11 Mahasiswa mampu a. Menjelaskan dan Komunikasi efektif a. Mendengarkan a. Orientasi a. Keaktifan a. Menguasai 30 %
menjelaskan menganalisis sebagai kunci dan memahami materi dalam materi diskusi
Komunikasi efektif teori-teori keberhasilan humas materi kuliah, pembagian kelas b. Membuat
sebagai kunci komunikasi b. Merencanakan kelompok b. Membuat tugas dengan
keberhasilan b. Menjelaskan dan diskusi Tugas baik sesuai
humas komunikasi merumuskan b. Penugasan mandiri standar
persuasif dan tugas bersama terstruktur c. Membuat c. Terampil
implementasinya kelompok c. Menarasikan tugas dalam
dalam humas c. Tanya Jawab mata kuliah kelompok menyampaika
c. Menjelaskan dan peran aktif n pertanyaan
komunikasi mahasiswa serta
koersi dan dalam berargumenta
implementasinya pembelajaran si
dalam humas
d. Menjelaskan
komunikasi
Paradigmatik
dalam Konsep
Humas
e. Menganalisis
teori komunikasi
efektif untuk
membangun citra
lembaga
12 Mahasiswa mampu a. Menjelaskan Model-model humas a. Mendengarkan a. Orientasi a. Keaktifan a. Menguasai 15 %
menjelaskan Press di lembaga dan memahami materi dalam materi diskusi
Model-model agentry/publicity pendidikan materi kuliah, pembagian kelas b. Membuat
humas di lembaga model b. Merencanakan kelompok b. Membuat tugas dengan
pendidikan b. Public dan diskusi Tugas baik sesuai
information merumuskan b. Penugasan mandiri standar
model tugas bersama terstruktur c. Membuat c. Terampil
c. Two way kelompok c. Menarasikan tugas dalam
asymmetric model c. Tanya Jawab mata kuliah kelompok menyampaika
d. Two way dan peran aktif n pertanyaan
symmetric model mahasiswa serta
dalam berargumenta
pembelajaran si

13 Mahasiswa mampu a. Menjelaskan Hubungan Lembaga a. Mendengarkan a. Orientasi a. Keaktifan a. Menguasai 15 %

menjelaskan tentang peran Pendidikan Dengan dan memahami materi dalam materi diskusi
Hubungan sekolah dalam Masyarakat materi kuliah, pembagian kelas b. Membuat
Lembaga
Masyarakat b. Merencanakan kelompok b. Membuat tugas dengan
Pendidikan Dengan
Masyarakat b. Menjelaskan dan diskusi Tugas baik sesuai
tentang komite merumuskan b. Penugasan mandiri standar
sekolah dan tugas bersama terstruktur c. Membuat c. Terampil
perannya dalam kelompok c. Menarasikan tugas dalam
program sekolah c. Tanya Jawab mata kuliah kelompok menyampaika
c. Menjelaskan dan peran aktif n pertanyaan
pentingnya mahasiswa serta
program Humas dalam berargumenta
di lembaga pembelajaran si
pendidikan
d. Menjelaskan
Sekolah sebagai
Pusat Informasi
publik
 15 Mahasiswa mampu a. Menjelaskan Humas Dalam a. Mendengarkan a. Orientasi a. Keaktifan a. Menguasai 15 %
menjelaskan prinsip dan Perspektif dan memahami materi dalam materi diskusi
Humas Dalam kaidah Manajemen materi kuliah, pembagian kelas b. Membuat
Perspektif kehumasan Pendidikan Islam b. Merencanakan kelompok b. Membuat tugas dengan
Manajemen dalam perspektif dan diskusi Tugas baik sesuai
Pendidikan Islam al-qur’an merumuskan b. Penugasan mandiri standar
b. Menjelaskan tugas bersama terstruktur c. Membuat c. Terampil
prinsip dan kelompok c. Menarasikan tugas dalam
kaidah c. Tanya Jawab mata kuliah kelompok menyampaika
kehumasan dan peran aktif n pertanyaan
dalam perspektif mahasiswa serta
al-hadits dalam berargumenta
c. Menjelaskan pembelajaran si
Etika Humas
dalam Perspektif
Islam
d. Menganalisis
implementasi
humas secara
umum dalam
perspektif Islam

16 Ujian Akhir Semester (UAS)

Mata Kuliah Pendukung Integrasi Manajemen Pendidikan Islam

Mensinergikan dan mengintegrasikan lahirnya Manajemen Humas dan Layanan Publik dengan Manajemen Pendidikan
Model Integrasi
Islam

Bondowoso, 14 September 2021

Ketua Prodi MPI Dosen Pengampu Mata Kuliah
Husnul Fadihilatus Syarafah, M.Pd ALI WAFI, M.Pd.I
NIDN: 2112049301 NIDN: 2116119302

Mengetahui,
Wakil Ketua I
Bidang Akademik dan Kerjasama

LA MAHIDIN, M.Pd
NIDN: 2023129802