KELOMPOK 3 Pengembangan

Instrumen
Evaluasi Tes
dan Nontes
Evaluasi Hasil Belajar
 Anggota Kelompok:
1.Arini dwi kusmaning ayu/200210303002/A
2.Ida Khodijjah/200210303027/A
3.Moch. Ali Riski Ardiansyah/20020103029/A
4.Ikhlas Nur Muhammad/200210303040/A
5.Rafi Al Mutafiin/200210303059/A
 Introduction
Instrumen evaluasi merupakan sebuah bagian didalam
pembelajaran yakni sebagai alat untuk digunakan didalam
mengevaluasi suatu pembelajaran. Evaluasi sendiri ialah alat
yang digunakan didalam mengukur pencapaian dari sebuah
proses sehingga evaluasi pembelajaran sendiri merupakan
alat yang digunakan didalam melakukan pengukuran terhadap
pencapaian sebuah pembelajaran itu sendiri, salah satu
tujuan yang dicapai merupakan keterampilan didalam berpikir
tingkat tinggi atau sering disebut dengan High Order
Thinking Skill (HOTS).
Jenis dan Metode Tes
TES TULIS
jenis tes tulis dibagi menjadi 2 tes essai dan tes objektif.
metode yang di gunakan tes yang soal-soalnya wajib
dijawab siswa dengan menyampaikan jawaban tertulis.

TES LISAN
tjenis tes ini langsung mengajukan pertanyaan-
pertanyaan untuk peserta tes. metode yang digunakan
berupa percakapan.

TES PERBUATAN
Tes perbuatan dikenal juga dengan tes praktik, dimana siswa melakukan
prosedur-prosedur yang diperintahkan oleh guru atau penilaian. metode
yang digunakan menyuruh peserta didik untuk melakukan sesuatu pekerjaan
yang bersifat fisik atau praktik
Jenis dan Metode Non
Tes
SKALA BERTINGKAT
Skala menggambarkan nilai
hasil mempertimbangkan.
Angka yang biasa digunakan,
aplikasi dalam skala dengan
jarak yang sama, dipentaskan
dari rendah ke tinggi.
KUESIONER
jenis ini yakni dengan
DAFTAR COCOK
membagikan angket kepada
responden lalu yang terdapat deretan pernyataan (biasanya
berupa kalimat singkat), di mana
beberapa pertanyaan yang
responden cukup
harus di isi oleh responden.
membubuhkan tanda cocok
Angket atau kuesioner dapat pada pilihan yang tepat.
di sebar secara online maupun
offline.
Jenis dan Metode Non
Tes

WAWANCARA
Wawancara adalah suatu OBSERVASI
proses interaksi atau
teknik yang dilakukan dengan
RIWAYAT HIDUP
percakapan langsung antara Riwayat hidup adalah gambaran
pewawancara dengan orang cara mengamati, yang dicatat
kondisi selama hidup seseorang.
secara cermat dan sistematis..
yang diwawancarai. metode Dengan mempelajari sejarah
metode yang digunakan kehidupan, peneliti dapat
ini menggunakan metode melakukan pengamatan
untuk mendapatkan jawaban menarik kesimpulan.
langsung ke lapangan
responden dengan tanya
jawab sepihak
 Pengembangan
Instrumen Evaluasi
Test
1 2 3 4
Pengembangan Tes .Bentuk Uraian Bentuk Uraian Metode
Berbentuk Ujian Objektif (BUO) non Objektif Pengoreksian soal
(BUNO) Bentuk Uraian
 Pengembangan
Instrumen Evaluasi
Test
6 7 8
Analisis Soal Daya Pembeda Tingkat
Bentuk Uraian Soal Kesukaran Soal
 Pengembagan
Instrumen Non Tes
Pengembangan isntrumen evaluiasi
non tes Sebagian besar dihunakan
dalam penilaian sikap. Adapun secraa
umu prosedru dari pengembangan
instrumen non tes yang khususnya
menggunakan skala pengukuran.
Sebagian besar pengembangan
instrument evaluasi non-test berupa
penilaian sikap atau afektif jadi
dapat diketahui sikap yang dimiliki
oleh setiap pesreta didik.
 Standar VALIDITAS
Instrumen Instrumen evaluasi harus memiliki validitas,
yaitu kemampuan instrumen untuk

Evaluasi mengukur apa yang sebenarnya ingin diukur.

RELIABILITAS
Reliabilitas dapat diukur dengan menggunakan metode
seperti konsistensi internal (internal consistency),
retest reliability, atau inter-rater reliability.

OBJEKTIVITAS
Instrumen evaluasi sebaiknya objektif, yaitu tidak
dipengaruhi oleh penilaian subyektif individu yang
menggunakan instrumen.
 Standar Instrumen
Evaluasi
KEPRAKTISAN
Instrumen evaluasi harus mudah
diimplementasikan dan efisien
dalam penggunaannya. Instrumen
yang praktis dapat mencakup
pertanyaan atau tugas yang
mudah dipahami dan dijawab oleh
subjek evaluasi dalam waktu yang
wajar.
SENSITIVITAS
evaluasi sebaiknya sensitif terhadap
perubahan atau perbedaan yang
signifikan dalam kinerja atau
karakteristik subjek evaluasi. Instrumen
yang sensitif dapat mendeteksi
perubahan dan memberikan informasi
yang relevan.
 Standar Instrumen
Evaluasi
KETERPAHAMAN
Instrumen evaluasi harus mudah
dipahami oleh subjek evaluasi. KEABSAHAN
Bahasa, instruksi, dan format Instrumen evaluasi harus etis dan adil
instrumen harus sesuai dengan dalam mengumpulkan data dan
tingkat pemahaman dan
mengambil keputusan berdasarkan hasil
kemampuan subjek evaluasi.
evaluasi.
 Thank You!
DO YOU HAVE ANY QUESTIONS FOR US?