Evaluasi pembelajaran

KELOMPOK 5

ASWIN
JAMALUDDIN
ABD RAHIM RAHMAN
MUHAMMAD ANIS FAUZAN

5
A. PENGERTIAN

EVALUASI

● Menurut KBBI : evaluasi berarti

penilaian
● Nurgiyantoro (1988) : evaluasi adalah
proses untuk mengukur kadar
pencapaian tujuan
PENGERTIAN
PEMBELAJARAN

• Pembelajaran adalah suatu sistem yang bertujuan untuk

membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa
yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi
dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat
internal.
 Evaluasi pembelajaran adalah proses
mengumpulkan, menganalisis, dan
menginterpretasi informasi secara sistematik
untuk menetapkan sejauh mana ketercapaian
tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan
 B.FUNGSI DAN TUJUAN
EVALUASI PEMBELAJARAN
 FUNGSI

1. Mengetahui taraf kesiapan anak untuk menempuh suatu pendidikan tertentu

2. Mengetahui seberapa jauh hasil yang telah dicapai dalam proses pendidikan.

3. Mengetahui apakah suatu mata pelajaran yang kita ajarkan dapat dilanjutkan pada
materi yang baru atau harus mengulang kembali materi yang lalu.

4. Mendapatkan bahan-bahan informasi apakah seorang anak dapat dinaikkan ke kelas

yang lebih tinggi atau harus mengulang di kelas semula.
TUJUAN

Memperkuat Menguji
1 kegiatan belajar 2 pemahaman dan
kemampuan siswa
Memberi umpan
3 Memotivasi 4
balik bagi siswa
siswa
dan guru

5 Mencapai kemajuan proses dan

hasil belajar
 C. TEKNIK EVALUASI
PEMBELAJARAN

Instrument (alat) adalah sesuatu yang dapat digunakan untuk mempermudah

seseorang untuk melaksanakan tugas atau mencapai tujuan secara lebih efektif dan
efesien. Alat evaluasi tersebut dikatakan baik apabila mampu mengevaluasi sesuatu
yang dievaluasi dengan hasil seperti keadaan yang dievaluasi. Dalam menggunakan
alat tersebut evaluator menggunkan cara atau teknik yaitu dengan teknik evaluasi.
Teknik evaluasi terebut terbagi kedalam dua macam, yaitu teknik nontes dan teknik
tes.
 1. TEKNIK NOTES

A. Skala bertingkat rating (rating sacale)

B. Kuesioner (questionair)
Ditinjau dari segi siapa yang menjawab
Kuesioner langsung dan kuesioner tidak
langsung
Ditinjau dari segi menjawab
Kuesioner tertutup dan kuesioner terbuka
C. Daftar vocok (check list)
Daftar cocok (check list ialah
deretan pertanyaan (yang
biasanya singkat-singkat), disini
responden yang dievaluasi
tinggal membubuhkan tanda
cocok ditempat yang sudah
disediakan.
D. Wawancara
Wawancara (interview)
ialah suatu metode atau
cara yang digunakan untuk
mendapatkan jawaban dari
responden dengan
jalanTanya-jawab sepihak
Wawancara dapat
dilakukan oleh 2 cara,
yaitu:
 Wawancara

2. Interviu terpimpin, yaitu

1. Interviu bebas, yaitu dimana
dilakukan oleh subjek evaluasi
responden mempunyai
dengan cara mengajukan
kebebasan untuk mengutarakan
pertanyaan-pertanyaan yang
pendapatnya, tanpa dibatasi oleh
sudah disusun terlebih dahulu,
patokan-patokan yang telah
sehingga responden pada waktu
dibuat oleh subjek evaluasi.
menjawab pertanyaan tinggal
memilih jawaban yang sudah di
 E. Pengamatan (observastion)

pengamatan ialah suatu teknik yang dilakukan dengan

cara mengadakan pengamatan secara teliti serta
pencatatan secara sistematis
v
1. Observasi partisipan

2. Observasi sistematik

3. Observasi eksperimental
 F. Riwayat Hidup

Riwayat hidup adalah gambaran tentang

keadaan seseorang selama masa kehidupannya.
2. Teknik tes
tes adalah suatu alat atau prosedur yang sistematis dan
objektif untuk memperoleh data-data atau keterangan yang diinginkan
Seseorang dengan cara yang tepat dan cepat
(amir daien indrakusuma)tes ini ada 4 macam, yaitu;

a. Tes b. Tes formatif c. Tes subsumtif d. Tes formatif

diagnostic dan sumatif dan tes sumatif
dalam praktek
Daryono

01.
Measurement
model 02.
Congruence model
03.
Education system
eavaluation model 04.
Iluminative model
 D. SYARAT PENYUSUNAN EVALUASI
PEMBELAJARAN

penyusunan alat evaluasi bukanlah merupakan suatu

hal yang mudah karena perlukan beberapa syarat
agar suatu tes atau evaluasi dikatakan baik atau
memenuhi standar.
Suatu tes atau evaluasi yang baik harus memiliki
syarat-syarat sebagai berikut;
Validasitas Realibilitas Objektivitas

Praktibilitas Ekonomis Kemampuan

membandingk
an
TERIMA KASIH