Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • PPAP T1 Ruang Kolaborasi

    Diunggah oleh

    puspitasaridewi640
    675 tayangan2 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    675 tayangan2 halaman

    PPAP T1 Ruang Kolaborasi

    Diunggah oleh

    puspitasaridewi640

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN

    Email: ppg.dewipuspitasari82@program.belajar.id DEWI PUSPITASARI (23100660032)

    Ruang Kolaborasi Topik 1


    Anda dapat menuliskan kelebihan dan kekurangan dari masing-masing teknik dan instrumen
    asesmen untuk membantu memutuskan teknik dan instrumen yang akan Anda pergunakan.
    Gunakan tabel berikut sebagai acuan!

    Teknik Asesmen Kelebihan Kekurangan

    Wawancara a. Mengungkap aspek a. Penguji cenderung


    keterampilan, pengetahuan memiliki pandangan
    dan sikap secara subjektif terhadap hasil
    komperhensif. wawancara.
    b. Dilakukan pada saat yang b. Peguji harus benar-benar
    bersangkutan bekerja pada menguasai materi yang
    kondisi normal. akan diberikan pada saat
    c. Dapat mengetahui secara wawancara.
    langsung yang dirasakan oleh c. Waktu yang dibutuhkan
    objek wawancara sangat lama.

    Kuis a. Mengungkap aspek a. Pembuatan soal


    pengetahuan secara memerlukan validasi dan
    komperhensif ujicoba.
    b. Dapat dilakukan dengan b. Soal yang diberikan
    banyak peserta sekaligus. harus disusun secara
    c. Penguasaan materi tidak benar dan tepat sasaran
    terlalu diperlukan. serta disusun oleh
    d. Hasil penilaian objektif seorang yang ahi di
    e. Waktu yang dibutuhkan lebih bidangnya.
    singkat dari metode yang c. Ada kecenderungan
    lain. peserta ujian menjawab
    secara untung-untungan.

    Penilaian Diri a. Peserta dapat dengan leluasa a. Hasil penilaian akan


    memberikan jawaban terkait bersifat subjektif
    dengan penilaian diri sendiri. b. Kemungkinan banyak
    b. Waktu yang dibutuhkan peserta yang belum
    relatif singkat. mengenal diri sendiri
    lebih jauh.

    Observasi a. Mengungkap aspek a. Kemungkinan adanya


    keterampilan dan sikap subjektifitas dari penguji
    secara komperhensif. atas hasil yang diperoleh.
    b. Pelaksanaan dapat dilakukan b. Dokumen lembar
    secara fleksibel. observasi harus
    c. Dapat mengetahui keadaan dipersiapkan dengan
    yang sebenarnya di lokasi lengkap dan akurat.
    PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN
    Email: ppg.dewipuspitasari82@program.belajar.id DEWI PUSPITASARI (23100660032)

    observasi. c. Harus dilaksanakan


    secara berkala sehingga
    membutuhkan waktu
    yang relatif lebih lama.

    Instrumen Asesmen Kelebihan Kekurangan

    Rubrik a. Penilaian dapat diukur a. Pembuatan kriteria


    dengan jelas. penilaian
    b. Tidak memakan waktu memerlukan waktu
    yang lama. cukup lama.
    c. Memberikan gambaran b. Pembuat rubrik
    yang jelas mengenai hasil haruslah orang yang
    penilaian untuk orang sudah ahli di
    awam. bidangnya agar
    d. Penilaian lebih objektif. kriteria menjadi
    e. Dapat memberikan objektif.
    umpan balik secara
    langsung kepada pihak
    yang dinilai.
    f. Dapat digunakan untuk
    banyak peserta.

    Ceklis a. Waktu yang digunakan a. Kurang detail untuk


    cenderung lebih cepat beberapa kriteria
    b. Penilaian menjadi lebih penilaian.
    mudah, efektif, dan b. Kurang sesuai untuk
    efisien. penilaian yang lebih
    c. Penilaian dapat lebih kompleks seperti
    konsisten. proyek, dan lain-lain.

    Catatan Anekdotal a. Dapat menggambarkan a. Cenderung lebih


    secara detail hal-hal daan subjektif.
    suasana yang terjadi di b. Penilaian tidak
    kelas. terukur dan
    b. Dapat digunakan untuk berdasarkan penilaian
    melihat perkembangan dari deskripsi guru.
    sosial dan emosional
    peserta didik.

    Anda mungkin juga menyukai