IDE – IDE PRAKTIS PEMBELAJARAN NUMERASI

RENCANA PEMBELAJARAN

Dalam melaksanakan aksi nyata ide-ide praktis pembelajaran numerasi, saya tidak menerapkan dalam RPP maupun
modul ajar karna materinya tidak terlalu terkait dengan materi yang ada, jadi saya membuat ide praktis sebagai ice
breaking di awal pembelajaran dan sebagai pengetahuan dasar peserta didik dalam pembelajaran matematika.
Berikut rincian ide-ide praktis pembelajaran numerasi

1. Numerasi di lingkungan sekitar. Di awal pembelajaran guru membuat ice breaking “Numerasi ada dimana-
mana”. Jika didalam benak peserta didik numerasi adalah hal yang berkutat hanya dengan operasi hitung
yang menurut mereka rumit, padalah numerasi tidak hanya sekedar itu saja. Guru mengajak peserta didik
untuk menyadarkan bahwa numerasi ada dikehidupan mereka bahkan hal-hal mendasar hanya sekedar
memasang alaram bangun tidur. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan hal hal yang terkait
numerasi yang biasa mereka lakukan dan kemudian di temple di depan kelas hanya untuk sekedar berbagi.
2. Numerasi berbasis alat non elektronik. Jika selama ini murid hanya berkutat menghitung besaran sudut
secara hitungan untuk ide numerasi berikutnya guru meminta peserta didik untuk menghitung dan
membaca besar sudut dengan busur sebagai pengetahuan dasar.
3. Permainan berbasis non digital kaya numerasi. Jika peserta didik di saat ini lebih banyak menggunakan
gawainya untuk bermain, maka sebagai guru kembali melestarikan permainan tradisional “Congklak” untuk
mengembangkan kemampuan numerasinya dan sebagai ice breaking saat pembelajaran.
DOKUMENTASI
Numerasi di lingkungan sekitar
Numerasi berbasis alat non elektronik
Permainan berbasis non digital kaya numerasi