LK 2.4.

Rencana Evaluasi

Nama : IRMA SUSANTI

Asal Instansi : SMP NEGERI 1 LANGSA

Petunjuk Pengisian/ Penjelasan LK 2.4

LK 2.4 Rencana Evaluasi berisi desain atau rancangan instrumen yang akan digunakan
mahasiwa untuk melakukan observasi dan evaluasi/ refleksi kritis terhadap
keterlaksanaan rencana aksi (dalam bentuk modul ajar/ RPP) yang telah
dikembangkan. Pada LK ini telah disediakan dua contoh desain, jika mahasiswa
menggunakan rencana evaluasi yang sama, mahasiswa hanya tinggal melengkapi tautan
instrumen yang siap pakai. Mahasiswa juga dapat menambahkan metode atau
instrumen lain yang dirasa sesuai.

Metode Kebutuhan Rencana pengembangan Hasil

Instrumen
( (2) (3) (4)
1
)

Observasi Lembar checklist - Pengembangan dari modul Terlam

pembelajar observasi oleh ajar/ RPP (bagian aktivitas dan pir
an kepala sekolah asesmen) dengan penambahan
kolom keterlaksanaan/
ketidakterlaksanaan serta
kolom catatan
- Menyusun pertanyaan
checklist berdasarkan
kegiatan mengajar yang
dilakukan oleh guru.

- Menyusun 3 pertanyaan
Refleksi - Lembar reflektif atas Terlam
Refleksi Guru keterlaksanaan/ pir
berisi daftar ketidakterlaksanaan
pertanyaan rencana aksi
refleksi - Menyusun 3 pertanyaan
mengenai reflektif siswa mengenai
proses
kemampuan dan
pembelajaran
perasaannya setelah belajar.
yang
dilakukan oleh
guru.
- Lembar
Refleksi
Siswa berisi
mengenai
kemampuan
dan
perasaan
setelah
belajar
bersama
guru,
Instrum - Berisi soal - Berisi pertanyaan yang Terlamp
en (LKPD) sesuai ir
Penilai yang
- Berisi soal diperuntukkan
an sesuai siswa yang nilainya
Siswa - Soal Remedial dibawah KKM.

- Berisi soal untuk

- Soal Pengayaan
memperkuat pemahaman
siswa.

Instrum - Rubrik Lembar checklist untuk Terlamp

en penilaia menilai kemampuan dalam ir
Rubrik presentasi dan kelompok
n
/Observ
asi
- Rubrik
penilaia
n
individ
u
 JURNAL REFLEKSI GURU
MODEL PEMBELAJARAN TATAP MUKA

Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 LANGSA

Mata Pelajaran : IPS
Nama Guru : IRMA SUSANTI
Kelas : VII
Capaian Pembelajaran: Peserta didik mampu memahami dan memiliki kesadaran dan
keberadaan diri dan keluarga serta lingkungan terdekatnya

Hari/Tanggal :

N Pertanya Jawab
o an an
1 Materi mana yang membuat siswa
bosan?

2 Apa usaha anda untuk

menghilangkan kendala bosan
pada siswa tersebut?
3 Materi mana yang ingin anda dalami
untuk kepentingan pembelajaran
berikutnya?
 JURNAL REFLEKSI SISWA
REFLEKSI SISWA

Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 LANGSA

Mata Pelajaran : IPS
Nama Guru : IRMA SUSANTI
Kelas : VII
Capaian Pembelajaran: Peserta didik mampu memahami dan memiliki kesadaran dan
keberadaan diri dan keluarga serta lingkungan terdekatnya

Hari/Tanggal :

Lembar Refleksi Siswa

Nama :

Mata Pelajaran :

Kelas :

1. Apa yang telah kalian pahami setelah melakukan pembelajaran pada materi ini?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

2. Apakah anda telah menguasai seluruh materi pembelajaran yang telah dilakukan ? Jika
belum materi apa yang belum dikuasai ?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Manfaat apa yang kalian rasakan setelah mempelajari materi kali ini?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

LEMBAR OBSERVASI GURU

Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 LANGSA
Mata Pelajaran : IPS
Nama Guru : IRMA SUSANTI
Kelas : VII
Capaian Pembelajaran: Peserta didik mampu memahami dan memiliki kesadaran dan
keberadaan diri dan keluarga serta lingkungan terdekatnya

Hari/Tanggal :

Nama Kepala Sekolah: YUSNIAR,M.Pd

Hari/Tanggal :

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silahkan Bapak /Ibu melakukan observasi
terhadap guru PPG. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang Anda lihat dengan
cara memberikan tanda centang (√) pada kolom angka yang menggambarkan guru PPG

Lembar Observasi menggunakan skala 1-4

Belum terlihat Mulai terlihat Sering terlihat Konsisten terlihat
Praktik yang Praktik yang Praktik yang Praktik
diharapkan diharapkan sudah diharapkan pembelajaran
belum terlihat mulai terlihat sering terlihat inovatif yang
dalam praktek dalam praktek dalam praktek diharapkan
pembelajaran pembelajaran pembelajaran sudah
inovatif inovatif inovatif, hanya konsisten
belum terlihat
konsisten

N Kompete 1 2 3 4
o nsi
1 Guru menyusun Modul Ajar dengan model tatap muka dan
PjBL dengan
lengkap
2 Guru merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi sesuai
dengan HOTS dengan tepat.
3 Guru merumuskan tujuan pembelajaran sesuai Capaian
Pembelajaran
5 Guru membuat instrumen penilaian dengan tepat
6 Guru menyusun materi pembelajaran dan disajikan dengan
menarik
7 Guru menyusun bahan ajar dan menyusun LKPD
berorientasi pada pemecahan masalah
8 Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, menginspirasi,
tenang, ramah, adil, objektif, dan penuh perhatian
kepada
siswa
9 Guru memanfaatkan media berbasis TIK dalam
menayangkan materi
1 Guru menerapkan sintaks sesuai model tatap muka
0
1 Guru membuat dan menerapkan proses diskusi dan
1 permainan dalam pembelajaran
1 Guru melakukan ice breaking ketika pembelajaran
2 berlangsung
1 Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi dalam
3 kelompok
1 Guru membimbing siswa dalam melakukan presentasi
4 Guru memberikan remedial dan pengayaan sebagai
bahan dalam
meningkatkan pembelajaran
 INSTRUMEN OBSERVASI GURU
DARI SISWA

Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 LANGSA

Mata Pelajaran : IPS
Nama Guru : IRMA SUSANTI
Kelas : VII
Capaian Pembelajaran: Peserta didik mampu memahami dan memiliki kesadaran dan
keberadaan diri dan keluarga serta lingkungan terdekatnya

Hari/Tanggal :

Petunjuk Lembar Observasi:

Berikut adalah daftar pertanyaan mengenai Ibu guru mengajar anak. Jawablah dengan jujur
karena ini akan sangat membantu Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya
perlu menjawab dengan memberi tanda centang (√) sesuai ekspresi yang ada di lembar ini
yang menggambarkan : sangat sedih, sedih, biasa saja, atau senang.

Sangat Sedih Sed Biasa saja Senang

ih

N Kompete
o nsi
1 Guru mengajar dengan berbagai cara pembelajaran
yang menyenangkan
2 Guru menggunakan media dan peralatan belajar yang
Berbasis TIK
3 Guru menanyakan siswa apakah memahami
materi pelajaran dan mengaitkan dengan
kehidupan sehari-
hari siswa
4 Guru memberi siswa kesempatan bertanya tentang
pembelajaran dan hal-hal lainnya
5 Guru tampil ceria ketika mengajar
6 Guru bersikap tenang dan berwibawa
7 Guru berpenampilan rapi
8 Guru menunjukkan sikap adil dan tidak membeda-
bedakan
9 Guru selalu memperhatikan semua siswa
1 Guru mengajak diskusi, tanya jawab, dan permainan
0 dalam pembelajaran
1 Guru memahami materi yang diajarkan dengan baik
1
 1 Guru membimbing dan menasehati siswa
2
1 Guru membuka dan menutup pembelajaran dengan
3 doa.
1 Guru memberikan motivasi agar siswa semangat
4 belajar
1 Guru terlihat semangat ketika mengajar
5
1 Guru memberikan pemantik untuk merangsang siswa
6 berpikir tingkat tinggi
1 Guru memberikan remedial dan pengayaan untuk
7 perbaikan hasil belajar

Penilaian Keterampilan

Capaian Istime Di atas KK Di

Pembelajar wa KKM M bawah
an (88- (74-88) (69- KK
100) 74) M
(0-
69)
Menyelesaik Menyelesaik Menyelesaik Belum
an masalah an masalah an masalah memenu
pengurangan pengurangan pengurangan hi
dengan dengan dengan kriteria
memperhatik memperhatik memperhatik
an semua an 2 bagian an 1 bagian
bagian yang yang tepat. yang tepat.
tepat. 1. Mengisi 1. Mengisi
1. Mengisi bagian bagian
bagian pengurang pengurang
pengurang an an
an 2. Mengisi 2. Mengisi
2. Mengisi kalimat kalimat
kalimat pengurang pengurang
pengurang an an
an 3. Meng 3. Mengi
3. Meng isi si
isi hasilnya hasilnya
hasilnya

Teacher comments: Score : skor maksimal/6

Penilaian Pengetahuan
Nilai akhir= 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
x 10
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
N Nama Nilai Remedial Pengayaan
o
1
2
3
4
5
6
7
8
9 Perubahan Tingkah Laku
1 Cermat Percaya Diri Bertanggung
N Nam Jawab
0
o a
1 B M M S B M M S B M M S
1 T T B M T T B M T T B M
1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
21 a. Pen
12 ilaia
33 n
1
4
4
5
1
6
5
7
1
68
19
71
10
81
11
91
22
01
3 Sikap
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
 RUBRIK PENILAIAN

b. Penilaian Presentasi dan Kerja Kelompok

Aspek yang
N Na dinilai
o ma Kelengkapan Kemampuan Kerja sama Sko Predik
materi presentasi r at
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
 6
1
7
1
8
1
9
2
0
Kriteria Penilaian:
No Aspek Skor Kriteria Penilaian
1 Kehadiran 3 - Hadir tepat waktu pada saat proses belajar mengajar
2 - Terlambat
1 - Tidak masuk karena izin sakit
3 - Sering bertanya dan memberi pendapat
2 - Pernah bertanya dan memberi pendapat
1 - Tidak pernah bertanya dan memberi pendapat
3 - Aktif dalam diskusi kelompok
2 - Kurang aktif dalam diskusi kelompok
1 - Tidak aktif dalam diskusi kelompok
3 - Hadir tepat waktu pada saat proses belajar mengajar
2 - Terlambat
1 - Tidak masuk karena izin sakit
3 - Hadir tepat waktu pada saat proses belajar mengajar
2 - Terlambat
1 - Tidak masuk karena izin sakit
3 - Bertanggung jawab dan kreatif dalam mengerjakan tugas
individu
2 - Bertanggung jawab dan tugas individu terselesaikan
dengan hasil standart
1 - Kurang bertanggung jawab dan tugas individu tidak
terselesaikan
3 - Cakap dan komunikasi lisan di depan guru dengan jelas
2 - Mampu berkomunikasi lisan di depan kelas
1 - Tidak dapat berkomunikasi lisan di depan kelas
3 - Dipresentasikan dengan percaya diri, antusias, dan
Bahasa yang lantang
2 - Seluruh anggota kelompok berpartisipasi dalam
presentasi
1 - Dapat mengemukakan ide dengan baik
3 - Terdapat 1 kriteria pada kemampuan presentasi tidak
terpenuhi
2 - Terdapat 2 kriteria pada kemampuan presentasi tidak
terpenuhi
1 - Tidak memenuhi kriteria
3 - Pembagian tugas
2 - Seluruh anggota kelompok bertanggungjawab
 1 - Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik
3 - Terdapat 1 kriteria pada kerja sama tidak terpenuhi
2 - Terdapat 2 kriteria pada kerja sama tidak terpenuhi
1 - Tidak memenuhi kriteria

Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ x 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Penskoran
Skor minimal : 3 x 1 = 3
Skor mksimal: 3 x 4 = 12
Jumlah skor mak = 12 x 100= 100