LK 2.4.

Rencana Evaluasi

Petunjuk Pengisian/ Penjelasan LK 2.4

LK 2.4 Rencana Evaluasi berisi desain atau rancangan instrumen yang akan digunakan mahasiwa
untuk melakukan observasi dan evaluasi/ refleksi kritis terhadap keterlaksanaan rencana aksi
(dalam bentuk modul ajar/ RPP) yang telah dikembangkan. Pada LK ini telah disediakan dua
contoh desain, jika mahasiswa menggunakan rencana evaluasi yang sama, mahasiswa hanya
tinggal melengkapi tautan instrumen yang siap pakai. Mahasiswa juga dapat menambahkan
metode atau instrumen lain yang dirasa sesuai.

Kebutuhan
Metode Rencana pengembangan Hasil
Instrumen
(1) (2) (3) (4)

Observasi Lembar checklist Pengembangan dari modul ajar/ RPP (bagian Link
pembelajaran observasi aktivitas dan asesmen) dengan penambahan instrumen
kolom keterlaksanaan/ ketidakterlaksanaan
serta kolom catatan

Refleksi Lembar Refleksi Menyusun 5 pertanyaan reflektif atas Link

berisi daftar keterlaksnaan/ ketidakterlaksanaan rencana instrumen
pertanyaan reflektif aksi

Tambahkan Tambahkan Deskripsikan singkat rencana pengembangan Tautkan

metode lain jika kebutuhan instrumen
ada instrument sesuai
dengan metode
 LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 071193
Kelas/Semester : I(satu)/1
Tema :4 keluargaku
Sub Tema : 1.Anggota keluargaku Pembelajaran Ke-3
Mata Pelajaran : MATE-MATIKA
Hari/Tgl :

Petunjuk : berilah tanda (√) pada kolom skor dibawah ini berdasarkan penilaian sebagai
berikut .
No Aspek Yang dinilai Keterlaksanaan Ketidakterlaksanaan Catatan
1. KEGIATAN AWAL:

1. Guru membuka pelajaran dengan

memberi salam
2. Siswa membalas salam guru
serta menyampaikan kabar
masing-masing
3. mengecek kehadiran siswa
4. guru mengajak siswa berdoa
5. Menyanyikan lagu wajib
nasional “garuda pancasila”
https://youtu.be/LQFNHLzXj
SM
6. Guru Mengajak siswa untuk
melakukan tepuk dan Yel-yel
7. Guru menyampaikan apersepsi
dan menghubungkan dengan
materi pembelajaran pada
pertemuan sebelumnya.
8. Guru Menyampaikan Judul dan
Tujuan Pembelajaran yang akan
dicapai
2 KEGIATAN INTI
Sintak Problem Learning
1. Guru memberi kesempatan kepada
siswa untuk mengamati sebuah
gambar foto pada bangun
datar(TPACK).
2. Guru mengarahkan peserta didik
untuk mengerjakan tugas kelompok
mengerjakan LKPD yang sudah
dibagikan oleh guru.
3. Guru memberikan tugas kepada
peserta didik untuk mengamati
lingkungan tempat mereka
berada.Kemudian guru menugaskan
siswa menentukan bentuk bentuk
bangun datar melalui benda- benda
konkrit.
4. Guru menginformasikan kepada
siswa saat pengumpulan
tugas,siswa mengumpulkan LKPD
yang sudah dibuat (TPACK).
5. Jika siswa sudah mengumpulkan
tugas,Guru secara kelompok
memberikan evaluasi terhadap
tugas yang sudah dikerjakan
peserta didik .

3. KEGIATAN PENUTUP:

1. Setelah siswa menyimak ulasan guru

tentang kegiatan yang sudah
dilakukan guru melakukan refleksi
dengan menjawab pertanyaan
2. Setelah kegiatan pembelajaran selesai
guru menarik kesimpulan /rangkuman
hasil belajar yang sudah dilakukan
(Integritas/PPK)
3. Menyanyikan lagu “Dua mata
saya”http://youtu.be/kGcp7V85Kc
4. Guru mengajak semua siswa
berdoa menurut agama dan
keyakinan masing masing(untuk
mengakhiri kegiatan
pembelajaran)(Religius/PPK).
5. Guru menyampaikan penguatan
moral kepada siswa.
 JURNAL REFLEKSI GURU TERHADAP MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 071193 SIFAOROASI

Kelas/Semester : I/1
Tema : 4 Keluarga
Sub Tema : 1.Anggota keluargaku pembelajaran ke-3
Mata Pelajaran :MATE-MATIKA
Hari/tanggal :

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini :

No Peryataan Jawaban
1. Apakah materi pembelajaran hari ini
menarik minat peserta didik?
2. Apakah penggunaan model pembelajaran
yang digunakan hari ini sesuai?
3. Apa kelebihan dan kekurangan dari
metode pembelajaran yang digunakan?
4. Apakah materi pembelajaran hari ini
menyenangkan?
5. Apakah ada kegiatan pembelajaran yang
belum terlaksana kepada peserta didik?
 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN AKTIVITAS
PESERTA DIDIK

Kelas/Semester : 1/1
Tema : 4 Keluargaku
Sub Tema : I.Anggota keluargaku pembelajaran
Mata pelajaran :MATE-MATIKA

Petunjuk Pengisian:
Berilah tanda chek (√) pada kolom skor dibawah ini berdasarkan penilaian sebagai
berikut
4 = sangat baik
3 = baik
2= cukup baik
1= kurang baik
NO PERTANYAA SKOR
N 4 3 2 1
1. Peserta didik mamperhatikan materi yang disampaikan Oleh
guru
2 Peserta didik membaca teks yang diminta oleh guru
3 Peserta didik bertanya mengenai materi yang sudah dibaca
4 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok
5 Peserta didik mengerjakan soal latihan atau tugas yang
diberikan guru
6 Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
secara lisan
7 Peserta didik menuliskan jawaban pada diagram yang
tersedia, sesuai dengan urutan paragraph yang dibaca
8 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas