LAPORAN HASIL SUPERVISI AKADEMIK

SMA NEGERI 1 CIDAHU

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

OLEH
ISDA SUGARA, S.Pd., M.Pd
NIP : 198103122006041005

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH V
SMA NEGERI 1 CIDAHU
TAHUN 2022
 DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ................................................................................................. i
KATA PENGANTAR ....................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ii
A. LATAR BELAKANG ..........................................................................1
B. LANDASAN HUKUM .........................................................................3
C. TUJUAN ...............................................................................................4
D. MANFAAT ...........................................................................................5
BAB II METODE PELAKSANAAN............................................................... 6
A. METODE PELAPORAN......................................................................6
B. OBJEK SUPERVISI .............................................................................6
BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................... 10
A. HASIL SUPERVISI AKADEMIK .....................................................10
B. PEMBAHASAN HASIL SUPERVISI ...............................................13
BAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ........................................... 16
A. KESIMPULAN ...................................................................................16
B. SARAN .............................................................................................166

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya serta karunian-Nya sehingga kami dapat

menyelesaikan laporaran pelaksanaan supervisi akademik ini dengan baik tanpa

adanya halangan dan kendala yang berarti. Hal tidak lepas dari adanya kerja sama

yang baik antar semua pihak yang terlibat kepala sekolah, guru SMAN 1 Cidahu,

dan pengawas Pembina SMAN 1 Cidahu.

Ucapan terima kasih kami tak lupa kami sampaikan kepada semua pihak yang

telah mambantu dalam proses penyelesaian laporan ini. Laporan ini disusun untuk

melengkapi Administrasi Manajemen Sekolah. Selain itu, kami berharap semoga

laporan pelaksanaan supervisi akademik ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan

menjadi referensi untuk menambah wawasan dalam merencanakan dan

melaksanakan supervisi akademik.

Segala kritik dan saran kami harapkan dalam rangka perbaikan dan

peningkatan kualitas sehingga dapat menjadikan laporan ini jauh lebih baik lagi.

Cidahu, 25 Oktober 2022

Kepala SMA Negeri 1 Cidahu

Isda Sugara, S.Pd.,M.Pd

NIP : 19810312 200604 1 005

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Dengan berlakunya Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2017 tentang

perubahan atas Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang guru pada

pasal 54 sedikit banyaknya memiliki dampak yang cukup besar dalam

pelaksanaan tupoksi kepala sekolah. Dalam peraturan sebelumnya Peraturan

Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang guru disebutkan bahwa jabatan

kepala sekolah adalah merupakan tugas tambahan atas tugas pokoknya sebagai

guru. Dalam Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2017 mengamanatkan

bahwa tupoksi kepala satuan pendidikan sepenuhnya untuk melaksanakan

tugas manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi kepada Guru

dan tenaga kependidikan. Peran kepala sekolah sebagai manajer, pengembang

kewirausahaan, dan supervisor tentu harus menjadi perhatian utama kepala

sekolah karena tugas tersebut adalah merupakan tugas pokok selaku kepala

sekolah di mana dalam peraturan pemerintah tersebut tugas kepala sekolah

bukan lagi sekedar tugas tambahan tetapi merupakan tugas pokok dan tidak

lagi diwajibkan untuk melaksanakan tugas mengajar seperti pada peraturan

pemerintah nomor 74 tahun 2008.

Peraturan pemerintah tersebut sejalan dengan dimensi kompetensi yang

harus dimiliki oleh kepala sekolah pada Peraturan Menteri Pendidikan

Nasional RI nomor 13 tahun 2007 tentang standar kepala sekolah/ madrasah.

1
Standar kompetensi kepala sekolah adalah kepribadian, manajerial,

kewirausahaan, supervisi, dan sosial.

Dua jenis kompetensi kepala sekolah yakni kepribadian dan sosial

merupakan bingkai dari kompetensi manajerial, kewirausahaan, dan supervisi.

Kedua dimensi kompetensi tersebut memiliki peran penting dalam

memberikan rambu-rambu, etika, norma agama dan hukum, integritas dan

karakter kepala sekolah dalam menjalankan fungsinya sebagai manajer,

pengembang kewirausahaan, dan supervisor. Hal ini sejalan dengan pebguatan

pendidikan karakter yang kini kembali digalakan penerapannya di lingkungan

persekolahan kita.

Fokus pembahasan dalam tulisan ini adalah peran penting kepala sekolah

sebagai supervisor pendidikan bagi pendidik dan tenaga kependidikan. Dalam

Permendiknas 13 tahun 2007 menyebutkan tiga aspek kompetensi yang harus

dimiliki kepala sekolah pada dimensi kompetensi supervisi, yaitu:

1. Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka

peningkatan profesionalisme guru.

2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan

menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.

3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam

rangka peningkatan profesionalisme guru.

Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis

dimana langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program

supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru,

2
 melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan

pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil

supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan

profesionalismenya. Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun pada

SMA Negeri 1 Cidahu Tahun Pelajaran 2022/2023 secara umum ditemukan

beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas

pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru, seperti :

penguasaan materi pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran yang

belum variatif, lemahnya penguasaan guru dalam model-model pembelajaran

aktif , pemberian assesmen dan sebagainya. Karena itu dalam rangka

melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supevisor/Penyelia maka perlu

disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis

menjabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari

hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang

signifikan dalam kegiatan akademis di SMA Negeri 1 Cidahu.

B. LANDASAN HUKUM
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru

3
 6. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang tentang perubahan
atas Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Menengah
Atas;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan Menengah
Atas;
9. Permendikbud Nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 21 tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Menengah Atas;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan
Menengah Atas;
12. Permendikbud No.28 Tahun 2016 Tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Dasar dan Menengah
C. TUJUAN
Penyusunan Laporan Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023 pada SMA

Negeri 1 Cidahu ini bertujuan sebagai berikut :

1. Mengumpulkan, mengolah, menganalisis dan menginterpretasikan data

yang dapat menggambarkan tentang upaya yang telah dilakukan

sekolah dan tingkat keberhasilan yang telah dicapai oleh sekolah.

2. Membantu memecahkan permasalahan yang dihadapi oleh guru

melalui terutama untuk permasalahan yang berkaitan dengan

peningkatan proses pembelajaran.

3. Menyusun action plan/rencana program tindak lanjut yang harus

dilakukan oleh sekolah sesuai dengan hasil supervisi.

4
D. MANFAAT
Laporan supervisi dapat bermanfaat bagi berbagai pihak, antara lain:

1. Bagi Guru

a. Informasi hasil supervisi diharapkan bisa menjadi kritik

membangun bagi guru untuk melecut semangat sehingga performa

mengajarnya akan semakin meningkat dari waktu ke waktu.

b. Rekomendasi ini bisa dijadikan sebagai saran atau bahan

pertimbangan bagi guru guna memperbaiki penampilan

mengajarnya di masa yang akan datang.

2. Bagi Kepala Sekolah

Laporan supervisi merupakan penilaian yang sangat bermanfaat

sekligus masukan yang sangat berguna bagi peningkatan mutu sekolah

di masa yang akan datang.

3. Bagi Orang Tua Siswa

Laporan supervisi bisa menjadi alternatif media informasi bagi

orang tua siswa untuk mengetahui secara objektif kualitas sekolah

tempat anaknya belajar dari perspektif supervisor.

5
 BAB II

METODE PELAKSANAAN

A. METODE PELAPORAN
Laporan supervisi ini lebih bersifat pengungkapan fakta, data, informasi

terkait dengan proses supervisi yang telah direncanakan dan dilaksanakan oleh

kepala sekolah maka laporan supervisi pun dapat berbentuk deskriptif. Dengan

demikian pelaporan ini lebih dominan pada pengungkapan fakta-fakta secara

deskriptif. Laporan deskriptif yang dimaksud yaitu laporan yang berisi

penggambaran mengenai fakta, data dan informasi guru yang terkait dengan

supervisi akademik.

B. OBJEK SUPERVISI
Objek supervisi pada laporan ini adalah guru SMA Negeri 1 Cidahu

sebanyak 35 orang guru seperti pada daftar berikut:

Tabel 1 Daftar guru yang disupervisi

NO NAMA MATA PELAJARAN

1 Dedi Permana, S.Pd Kimia

2 Edwar Aulya Handaka, S.Pd Biologi
3 Yanuar Ihsan, S.Pd Bahasa Inggris
4 Rahayu Kartini, S.Pd Matematika Umum
5 Bayu Wahyudin, S.Pd Ekonomi
6 Salman Hadi, S.Pd, I PABP
7 Anjar Putra Gumelar, S.Pd PJOK
8 Sarah Listiani Dewi, S.Pd PPKN
9 Andita Nur Fadilah, S.Pd SBK
10 Imran Maulana, S.Pd SBK
11 Wulan Amalia, S.Si Geografi
12 Budhicahyana, S.Si Fisika

6
 NO NAMA MATA PELAJARAN

13 Nita Wahyuni, S.Si Kimia

14 Hanipah Hidayah, M.Pd Ekonomi
15 Wuryanti, S.Pd Bahasa Indonesia
16 Febri Ramdhani, S.Pd Sejarah
17 Dede Suhaedi, S.Pd. I Bahasa Arab
18 Setia Rahayu, S.Pd Matematika Peminatan
19 Erin Anjela, S.Pd Bahasa Indonesia
20 Hanifah Eka Wibowo, S.Pd Geografi
21 Ajat Sudrajat, S.Pd PJOK
22 Siti Rahmawati, S.Pd Sejarah
23 Ela Susana, S.Pd Ekonomi
24 Susanti, S.Pd Bahasa Indonesia
25 Lasty Ghassany, S.Pd Bahasa Indonesia
26 Zaenal Mutaqin, S.Pd PPKN
27 Dewi Syifaur Rohmah, S.Mat Matematika
28 Izky Rachel Oktaviani, S.Pd Bahasa Inggris
29 Ipah Saripah, S.Pd. I Bahasa Indonesia
30 Rika Kartika, S.Pd Bahasa Indonesia
31 Lieyono, S.Pd. I Geografi
32 Asep Sahrudin, S.Pd. I Sosiologi
33 Aprizal, S.Kom TIK
34 Muhammad Syamsul Bachri, S.Pd Matematika Umum
35 Vio Indah Budiarti, S.Si Biologi

C. JADWAL SUPERVISI
Pelaksanaan Supervisi Akademik dirancang dengan mengacu pada

jadwal pelajaran guru tatap muka di kelas, mulai hari Senin sampai dengan

Sabtu. Dengan demikian jadwal supervisi akademik dibuat satu kali per tahun

pelajaran.

7
 Adapun pelaksanaan supervisi akademik yang telah dilaksanakan di SMA

Negeri 1 Cidahu adalah pada tabel berikut berikut:

Tabel 2 Jadwal supervisi akademik

NO HARI JAM NAMA GURU SUPERVISOR

Kamis, 01 11.30 -12.30 Izky Rachel, S.Pd Isda Sugara, S.Pd., M.Pd
1
September 2022
13.00 - 14.00 Rika Kartika, S.Pd Isda Sugara, S.Pd., M.Pd

07.00 - 08.00 Ajat Sudrajat, S.Pd Dedi Permana, S.Pd

08.00 - 09.00 Rahayu Kartini, S.Pd Isda Sugara, S.Pd., M.Pd

Selasa, 13 10.30 - 11.30 Susanti, S.Pd Yanuar Ihsan, S.Pd

2
September 2022 Imran Maulana, S.Pd
11.30 -12.30 Rahayu Kartini, S.Pd

13.00 - 14.00 Yanuar Ihsan, S.Pd Isda Sugara, S.Pd., M.Pd

Dewi Syifaur Rahmah,
14.30 - 15.30 S.Mat Rahayu Kartini, S.Pd
Edwar Aulya Handaka,
Febri Ramadan, S.Pd
07.30 - 08.30 S.Pd

08.00 - 09.00 Ipah Saripah, S.Pd.I Yanuar Ihsan, S.Pd

Rabu, 14 10.30 - 11.30 Lieyono, S.Pd.I Bayu Wahyudin,S.Pd

3 Edwar Aulya Handaka,
September 2022
11.00 - 12.00 Vio Indah, S.Si S.Pd
Edwar Aulya
13.00 - 14.00 Handaka, S.Pd Isda Sugara, S.Pd., M.Pd
Anjar Putra Gumelar,
14.00 - 15.00 S.Pd Dedi Permana, S.Pd

07.00 - 08.00 Setia Rahayu, S.Pd Rahayu Kartini, S.Pd

Kamis, 15 08.00 - 09.00 Ela Susana, S.Pd Bayu Wahyudin,S.Pd

4
September 2022
11.00 - 12.00 Asep Sahrudin, S.Pd.I Bayu Wahyudin,S.Pd

14.00 - 15.00 Erin Anjela, S.Pd Yanuar Ihsan, S.Pd

07.00 - 08.00 Siti Rahmawati, S.Pd Dedi Permana, S.Pd

Jum'at, 16
5 13.30 - 14.30 Hanifah Eka, S.Pd Bayu Wahyudin,S.Pd
September 2022
14.00 - 15.00 Aprizal, S.Kom Dedi Permana, S.Pd

07.30 - 08.30 Dedi Permana, S.Pd Isda Sugara, S.Pd., M.Pd

Senin, 19
6 08.30 - 09.30 Dede Suhaedi, S.Pd Yanuar Ihsan, S.Pd
September 2022
M.Syamsul Bachri,
10.00 -11.00 S.Pd Rahayu Kartini, S.Pd

8
 Edwar Aulya Handaka,
11.30 -12.30 Zaenal Muttaqin, S.Pd S.Pd

14.00 - 15.00 Bayu Wahyudin,S.Pd Isda Sugara, S.Pd., M.Pd

Edwar Aulya Handaka,
14.00 - 15.00 Budhicahyana,S.Pd S.Pd
Edwar Aulya Handaka,
07.30 - 08.30 Hanipah Hidayah,S.E S.Pd

Selasa, 20 10.30 - 11.30 Wulan Amalia S,Si Bayu Wahyudin,S.Pd

7
September 2022 Lasty Ghassany, S.Pd
13.00 - 14.00 Yanuar Ihsan, S.Pd
Sarah Listiani Dewi,
14.00 - 15.00 S.Pd Rahayu Kartini, S.Pd

11.30 -12.30 Wuryanti, S.Pd Yanuar Ihsan, S.Pd

Edwar Aulya Handaka,
Rabu, 21 13.00 - 14.00 Nita Wahyuni. S,Si S.Pd
8
September 2022
13.00 - 14.00 Salman Hadi, S.Pd.I Dedi Permana, S.Pd

14.00 - 15.00 Andita NF, S.Pd Dedi Permana, S.Pd

Jadwal supervisi akademik tersebut di atas merupakan kesepakatan

antara guru mata pelajaran dengan supervisor yang dilaksanakan di awal-awal

semester disesuaikan dengan jadual mengajar mereka. Pelaksana supervisi

adalah kepala sekolah namun apabila kepala sekolah berhalangan akan

dilaksanakan oleh wakasek bidang kurikulum.

D. INSTRUMEN SUPERVISI
Format Instrumen Supervisi Akademik yang digunakan bersarkan

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22

tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Menengah Atas; Peraturan

Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses

yang terdiri dari tiga bagian yaitu Instrumen Perencanaan Pembelajaran

(sebelum pengamatan), Instrumen Supervisi Kunjungan Kelas (selama

pengamatan) dan Instrumen Tindak Lanjut (setelah pengamatan). Format

terlampir

9
 BAB III
HASIL DAN PEMBAHASAN

A. HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Hasil pelaksanaan supervisi akademik pada pelajaran 2022/2023 di SMA

Negeri 1 Cidahu meliputi supervisi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran

yang dilaksanakan pada semester ganjil dan genap.

1. Supervisi Perencanaan Pembelajaran

Hasil supervisi perencanaan pembelajaran adalah seperti pada tabel berikut:

Nilai
No Nama Guru Kategori
Supervisi
1 Dedi Permana, S.Pd 92 Baik Sekali
2 Edwar Aulya Handaka, S.Pd 92 Baik Sekali
3 Yanuar Ihsan, S.Pd 91 Baik Sekali
4 Rahayu Kartini, S.Pd 91 Baik Sekali
5 Bayu Wahyudin, S.Pd 91 Baik Sekali
6 Salman Hadi, S.Pd, I 90 Baik
7 Anjar Putra Gumelar, S.Pd 91 Baik Sekali
8 Sarah Listiani Dewi, S.Pd 91 Baik Sekali
9 Andita Nur Fadilah, S.Pd 91 Baik Sekali
10 Imran Maulana, S.Pd 88 Baik
11 Wulan Amalia, S.Si 88 Baik
12 Budhicahyana, S.Si 91 Baik Sekali
13 Nita Wahyuni, S.Si 89 Baik
14 Hanipah Hidayah, M.Pd 89 Baik
15 Wuryanti, S.Pd 89 Baik
16 Febri Ramdhani, S.Pd 89 Baik
17 Dede Suhaedi, S.Pd. I 86 Baik
18 Setia Rahayu, S.Pd 88 Baik
19 Erin Anjela, S.Pd 90 Baik

10
 Nilai
No Nama Guru Kategori
Supervisi
20 Hanifah Eka Wibowo, S.Pd 87 Baik
21 Ajat Sudrajat, S.Pd 87 Baik
22 Siti Rahmawati, S.Pd 91 Baik
23 Ela Susana, S.Pd 88 Baik
24 Susanti, S.Pd 87 Baik
25 Lasty Ghassany, S.Pd 90 Baik Sekali
26 Zaenal Mutaqin, S.Pd 87 Baik
27 Dewi Syifaur Rohmah, S.Mat 87 Baik
28 Izky Rachel Oktaviani, S.Pd 87 Baik
29 Ipah Saripah, S.Pd. I 91 Baik Sekali
30 Rika Kartika, S.Pd 91 Baik Sekali
31 Lieyono, S.Pd. I 91 Baik sekali
32 Asep Sahrudin, S.Pd. I 91 Baik Sekali
33 Aprizal, S.Kom 91 Baik Sekali
Muhammad Syamsul Bachri,
34 87 Baik
S.Pd
35 Vio Indah Budiarti, S.Si 87 Baik

2. Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran

Hasil pelaksanaan supervisi pembelajaran pada tahun pelajaran

2022/2023 pada guru di SMA Negeri 1 Cidahu adalah seperti pada tabel berikut

ini:

Nilai
No Nama Guru Kategori
Supervisi
1 Dedi Permana, S.Pd 93 Baik Sekali
2 Edwar Aulya Handaka, S.Pd 93 Baik Sekali
3 Yanuar Ihsan, S.Pd 91 Baik Sekali
4 Rahayu Kartini, S.Pd 91 Baik Sekali
5 Bayu Wahyudin, S.Pd 92 Baik Sekali

11
 Nilai
No Nama Guru Kategori
Supervisi
6 Salman Hadi, S.Pd, I 91 Baik Sekali
7 Anjar Putra Gumelar, S.Pd 91 Baik Sekali
8 Sarah Listiani Dewi, S.Pd 91 Baik Sekali
9 Andita Nur Fadilah, S.Pd 91 Baik Sekali
10 Imran Maulana, S.Pd 89 Baik
11 Wulan Amalia, S.Si 89 Baik
12 Budhicahyana, S.Si 91 Baik Sekali
13 Nita Wahyuni, S.Si 90 Baik
14 Hanipah Hidayah, M.Pd 90 Baik
15 Wuryanti, S.Pd 90 Baik
16 Febri Ramdhani, S.Pd 90 Baik
17 Dede Suhaedi, S.Pd. I 87 Baik
18 Setia Rahayu, S.Pd 89 Baik
19 Erin Anjela, S.Pd 91 Baik sekali
20 Hanifah Eka Wibowo, S.Pd 88 Baik
21 Ajat Sudrajat, S.Pd 89 Baik
22 Siti Rahmawati, S.Pd 91 Baik Sekali
23 Ela Susana, S.Pd 89 Baik
24 Susanti, S.Pd 88 Baik
25 Lasty Ghassany, S.Pd 91 Baik Sekali
26 Zaenal Mutaqin, S.Pd 88 Baik
27 Dewi Syifaur Rohmah, S.Mat 88 Baik
288 Izky Rachel Oktaviani, S.Pd 88 Baik
29 Ipah Saripah, S.Pd. I 91 Baik Sekali
30 Rika Kartika, S.Pd 91 Baik Sekali
31 Lieyono, S.Pd. I 91 Baik Sekali
32 Asep Sahrudin, S.Pd. I 91 Baik Sekali
33 Aprizal, S.Kom 91 Baik sekali
Muhammad Syamsul Bachri,
34 88 Baik
S.Pd

12
 Nilai
No Nama Guru Kategori
Supervisi
35 Vio Indah Budiarti, S.Si 88 Baik

Keterangan :
91-100 = Baik Sekali
75-90 = Baik
55-74 = Cukup Baik
<55 = Kurang Baik

B. PEMBAHASAN HASIL SUPERVISI

1. Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran

Berdasarkan hasil pelaksanaan supervisi persiapan di atas maka hasil

tersebut dapat ditabulasikan dan diuraikan sebagai berikut:

Tabel Hasil Supervisi Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran

Guru Kelompok Mata Pelajaran
Persentase
Perolehan A B C
No Jumlah keseluruhan
Nilai Banya Banya Banya (%)
% % %
knya knya knya

1 Baik sekali 5 14 3 9 7 20 15 43

2 Baik 10 29 2 6 8 22 20 57

3 Cukup 0 0 0 0 0 0 0 0

4 Kurang 0 0 0 0 0 0 0 0

Jumlah 15 43 5 14 15 43 35 100
Keterangan:

Kelompok Mapel A : PABP, PKN, Bahasa Indonesia, sejarah Indonesia, Bahasa Inggris

Kelompok Mapel B : SBK, PJOK, PKWU

Kelompok Mapel C : Peminatan IPA dan IPS

13
 Persentase Hasil Supervisi (Persiapan
Pelaksanaan Pembelajaran)
SMAN 1 Cidahu
60

50

40
(%)

30

20

10

0
Baik sekali Baik Cukup Kurang

Hasil analisis data tersebut menggambarkan bahwa sebagian besar guru

SMA Negeri 1 Cidahu pada tahun pelajaran 2022/2023 sudah dapat menyusun

perangkat pembelajaran dengan kategori baik sekali sebesar 43% serta

kategori baik sebesar 57% namun jumlah guru yang masih di bawah standar

dan memerlukan bimbingan dalam penyusunan perangkat pembelajaran juga

masih ada.

2. Supervisi Pelaksanaan Pembelajaraan

Hasil supervisi kunjungan kelas dapat diuraikan seperti pada tabel

berikut ini:

14
 Hasil supervisi Kunjungan Kelas
Guru Kelompok Mata Pelajaran
Persentase
Perolehan A B C
No Jumlah keseluruhan
Nilai Banya Banya Banya (%)
% % %
knya knya knya

1 Baik sekali 8 22 3 9 7 20 18 51

2 Baik 7 20 2 6 8 23 17 49

3 Cukup 0 0 0 0 0 0 0 0

4 Kurang 0 0 0 0 0 0 0 0
Jumlah 15 42 5 15 15 43 35 100

Persentase Hasil Supervisi (Kunjungan Kelas)

SMAN 1 Cidahu
60

50

40
(%)

30

20

10

0
Baik sekali Baik Cukup Kurang

Dari hasil pelaksanaan supervisi pembelajaran diperoleh data bahwa

sebanyak 51% guru dapat mengajar dengan kategori baik sekali serta 49% guru

dapat mengajar dengan kategori baik.

Data tersebut menggambarkan bahwa kemampuan guru menyusun

program pembelajaran pada SMA Negeri 1 Cidahu pada tahun pelajaran

2022/2023 lebih baik dari kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran

di kelas.

15
 BAB IV

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. KESIMPULAN
Berdasarkan jadwal yang telah disusun atau diprogramkan sebelumnya

semua guru telah mengikuti kegiatan supervisi yang dilaksanakan oleh kepala

sekolah. Semua guru telah mengikuti kegiatan supervisi dengan nilai yang

bevariasi. Semua guru telah menyampaikan materi pembelajaran dengan baik.

Kegiatan supervisi proses pembelajaran juga telah ditindaklanjuti dengan

empat cara yaitu dengan pemberian contoh, diskusi dan pelatihan. Aspek

evaluasi terhadap guru juga telah dilakukan dengan empat cara yaitu persiapan,

pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, dan rencana tindak lanjut.

B. SARAN
Untuk perbaikan supervisi dan menghasilkan kualitas yang lebih baik,

ada beberapa rekomendasi, antara lain :

1. Supervisi yang dilakukan seharusnya oleh Kepala Sekolah yang

didampingi oleh Guru Senior atau guru yang sama dengan guru yang akan

disupervisi.

2. Supervisi dilaksanakan untuk semua guru tanpa terkecuali.

3. Untuk guru mempersiapkan sebaik mungkin administrasi pembelajaran.

4. Guru bisa menggunakan sarana lingkungan, perpustakaan, labolatorium

sebagai sumber belajar dan tidak terfokus kepada belajar didalam kelas

saja.

16