LEMBAR PENGESAHAN

Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI
SMA ISLAM TERPADU INSAN SEJAHTERA
TAHUN 2021-2022
disetujui dan disahkan oleh :
Sumedang, Desember 2021

Kepala SMA Islam Terpadu

Insan Sejahtera,

HAMIDAN, S.Si.

i
 KATA PENGANTAR
Assalā mu’alaikum warahmatullā hi wabarakā tuh.
Alhamdulillā hirabbil‘alamīn..
Puji dan syukur ke hadirat Allah Subhā nahu wa ta‘ā lā Sang Pencipta seluruh
alam semesta, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya berikut nikmat yang tak
terhitung jumlahnya. Dengan adanya pemberian dari Allah tersebut, alhamdulillah kami
dapat menyelesaikan laporan yang dilaksanakan di SMA IT Insan Sejahtera. Tidak lupa,
shalawat beserta salam semoga tetap tercurah kepada Baginda Nabi Muhamamd
Ṣ allallā hu ‘alaihi wasallam, yang telah membawa umatnya dari kehidupan yang gelap
gulitaa menuju kehidupan yang terang benderang.
Kami juga menyadari bahwa selama berlangsungnya penulisan, penyusunan
hingga pada tahap penyelesaian laporan ini, tak lepas dari dukungan, keterlibatan, serta
bantuan orang-orang yang kami anggap memiliki peran besar di dalamnya. Oleh karena
itu, teriring do’a dan ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Allah Subhā nahuwata‘ā lā dan kepada Nabi Muhammad SAW yang paling utama;
2. Bapak Ir. Hamidan, S.Si. selaku Kepala SMA IT Insan Sejahtera;
3. Koordinator dan Anggota Tim Mutu Guru;
4. Guru-Guru dan Staf Tata Usaha SMA IT Insan Sejahtera dan;
5. Seluruh Siswa/Siswi SMA IT Insan Sejahtera
6. Serta seluruh pihak yang tidak penulis sebutkan satu persatu.
Tentuanya kami menyadari bahwa laporan ini sangatlah jauh dari kata
sempurna. Maka dari itu kritik, saran, atau masukan yang akan sangat kami terima demi
kebaikan di hari kemudian. Jazā kumullā hu khairā n kaṡīrā n.
Wassalā mu’alaikum warahmatullā hi wabarakā tuh

ii
 DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN.........................................................................................................................................
KATA PENGANTAR................................................................................................................................................
DAFTAR ISI..............................................................................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................................................................
A. Latar Belakang..................................................................................................................................... 1
B. Dasar Hukum........................................................................................................................................ 2
C. Tujuan...................................................................................................................................................... 2
D. Manfaat................................................................................................................................................... 2
BAB II HASIL PELAKSANAAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI...........................................................
A. Hasil Pelaksanaan Evaluasi Dan Refleksi Diri.........................................................................3
B. Evaluasi dan Tindak Lanjut Pelaksanaan Evaluasi Dan Refleksi Diri............................5
BAB III.........................................................................................................................................................................
PENUTUP...................................................................................................................................................................
A. Kesimpulan............................................................................................................................................ 6
B. Saran........................................................................................................................................................ 6
LAMPIRAN - LAMPIRAN......................................................................................................................................
Lampiran 1 : Rekap Nilai Guru Mata Pelajaran............................................................................... 8
Lampiran 2 : Hasil Observasi Peroses Pembelajaran Dari Temen Sejawat.......................11
Lampiran 3 : Hasil Kuesioner Dari Peserta Didik........................................................................14

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sampai saat ini profesi guru masih sangat dimina

ti oleh masyarakat, apalagi setelah adanya kebijakan pemerintah tentang sertifikasi

yang memberikan tunjangan jabatansebesar satu kali gaji pokok dan tunjangan-

tunjangan lain yang cukup menjajikan, disisi lain pemerintah juga menuntut guru untuk

profesional dalam bekerja. Menurut Mulyasa (2013), sebaiknya peningkatan mutu

pendidikan ditunjang oleh guru profesional yang bermutu, yang dapat memerankan

tugas dan fungsinya dengan baik dalam rangka mempersiapkan sumber daya manusia

yang berkualitas melalui proses pembelajaran yang berkualitas pula.

Pengukuran kinerja suatu lembaga pendidikan merupakan hal yangsangat

penting. Untuk melakukan evaluasi dan merencanakan pendidikan masa depan

diperlukan pengukuran kinerja secara tepat, khususnya terhadap kinerjaguru sebagai

pelaksana bahkan ujung tombak pendidikan. Dalam hal ini, berbagai informasi

diperlukan untuk menjamin bahwa layanan pendidikan dan pembelajaran telah

dilakukan secara efektif, efisien, dan akuntabel.

Dengan demikian, peningkatan mutu pendidikan harus selalu diukur kinerjanya

melalui berbagai informasi, pengendalian tugas, laporan pendanaan, dan yang paling

penting adalah laporan kinerja guru karena guru memiliki peran yang sangat strategis

dalam menentukan mutu pendidikan, yang memerlukan syarat-syarat kepribadian dan

kemampuan profesional yang standar dan dapat dipertanggung jawabkan. Dengan kata

lain, penilaian kinerja merupakan tanggung jawab(akuntabilitas) dari institusi dan

individu pekerja terhadap stakholders-nya. Laporan berikut membahas beberapa hal

inti yang berkaitan dengan penilaian kinerja untuk profesi guru.

1
 B. Dasar Hukum
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik
dan Kompetensi  Kepala Sekolah / Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik
dan Kompetensi Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang
Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang
Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang
Standar Penilaian Pendidikan.

C. Tujuan
Secara umum tujuan dari evaluasi dan refleksi diri pada satuan pendidikan
dasar dan menengah adalah dalam rangka menjamin mutu proses pembelajaran
pada setiap satuan pendidikan dasar dan menengah, agar terlaksana monitoring
proses pembelajaran yang efektif dan efisien.

D. Manfaat
Adapun manfaat dari evaluasi dan refleksi diri sebagai berikut:

1. Meningkatkan kompetensi guru di sekolah dalam melaksanakan tugas -tugasnya

2. Memperoleh informasi kelebihan dan kekurangan dari hasil kerja tugas pokok
dan fungsi guru sekolah
3. Mendapatkan pola pendampingan profesi guru dan pelatihan yang tepat sesuai
kebutuhan dalam pengembangan profesi guru sekolah di Kabupaten Sumedang .

2
 BAB II
HASIL PELAKSANAAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI
A. Hasil Pelaksanaan Evaluasi Dan Refleksi Diri
1. Rekapitulasi Kebutuhan PKB Berdasarkan Hasil Evaluasi dan Refleksi Diri
Sekolah : SMA IT Insan Sejahtera
Kecamatan : Sumedang Selatan
Tahun : 2021
Jenis Guru Sekolah
PKB/Indikato 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
r Kompetensi 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Perencanaan
Pembelajaran
Penilaian
Pembelajaran
Pelaksanaan v v v v v v v V v v v v v v v v v v V v
Kegiatan
Pembelajaran
Pedagogik
dalam
Kegiatan
Pembelajaran

*Angka adalah kode nama guru sekolah. Cara pengisiannya diberi tanda (v) pada materi
yang menjadi prioritas guru.

Kepala Sekolah
SMA IT Insan Sejahtera

Hamidan,S.Si

3
 2. Rekapitulasi Kebutuhan PKB Tingkat Sekolah Berdasarkan Hasil Evaluasi dan
Refleksi Diri
Sekolah : SMA IT Insan Sejahtera
Kecamatan : Sumedang Selatan
Kabupaten : Sumedang
Jumlah Guru : 20 orang
No. Nama Guru Jenis PKB
1. Hamidan, S.Si Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
2. Dwi Undayasari, M.Pd Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
3. Eka Prasetyo, S.Pd Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
4. Riska Hermina Rahmawati, M.Pd Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
5. Meliany, S.Pd Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
6. Lutfa Munawar, S.Hum Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
7. Belinda Putri Aulia, S.Mat Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
8. Isty Fauziah A.Md.T Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
9. Entang Sri Nurhidayah, S.Mat Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
10. Hartantri Dwi Pratiwi, S.Pd Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
11. Popon Komala, S.Pd Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
12. Fitria Nurmalasari, S.Si Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
13. Sinta Setianti, S.Pd., M.Si Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
14. Moh. Fajar Priatna, S.Pd Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
15. Erik Anang Kurnia, S.S, M.M. Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
16. Riska Yulia Kartini Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
17. Gina Inayah, S.Pd Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
18. Melin Mustika Rahayu, S.Pd Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
19. Rizky Oceani, S.Pd Pelaksana Kegiatan Pembelajaran
20. Lestari Kusuma D, S.Pd Pelaksana Kegiatan Pembelajaran

4
 3. Prioritas Pilihan PKB-Guru Tingkat Sekolah Berdasarkan Hasil Evaluasi dan Refleksi Diri
Sekolah : SMA IT Insan Sejahtera
Kecamatan : Sumedang Selatan
Kabupaten : Sumedang
Jumlah Guru : 20 orang

No. Unsur PKB Jenis PKB Keterangan

1. Pengembangan diri Pelatihan Pedagogik Pemateri mengundang
dari instansi lain.

B. Evaluasi dan Tindak Lanjut Pelaksanaan Evaluasi Dan Refleksi Diri

No TINDAK
ASPEK KEGIATAN SASARAN TARGET METODE HAMBATAN KETERCAPAIAN KESIMPULAN
LANJUT
1 Penilain Pelakasnaan 20 guru 100% Guru Bimbinga Pemahaman 98% guru hasil Hasil evaluasi dan Pelatihan
evaluasi Penilain hasil n guru tentang Penilain evaluasi dan refleksi diri baik. pedagogic
dan evaluasi dan Penilain Teknis penilaian kinerja refleksi diri baik Untuk menambah untuk guru
refleksi refleksi diri evaluasi Group dan fungsinya pengetahuan dan
diri dan refleksi Focus masih sangat kemampuan guru
diri baik Discussio terbatas lebih baik lagi
n perlu adanya
program
pengembangan
diri.

5
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Evaluasi dan refleksi diri guru adalah proses pengumpulan, pengolahan,
analisis, dan interpretasi data tentang guru dalam melaksanakan tugas
pokonya sebagai guru di sekolah.
2. Semua guru yang berjumlah 20 orang telah melaksanakan kegiatan
pembelajaran dengan nilai baik.
B. Saran
1. Guru meningkatkan hasil kinerja terutama dalam pembelajaran
pedagogik agar nilai yang diperoleh dari baik menjadi sangat baik.
2. Kepala sekolah mengintensifkan pada pelaksanaan supervisi
pembelajaran
3. Perlunya model aplikasi yang langsung menuju pada kebutuhan
kompetensi serta model PKB yang diperlukan

6
LAMPIRAN - LAMPIRAN

7
Lampiran 1 : Rekap Nilai Guru Mata Pelajaran

8
9
10
Lampiran 2 : Hasil Observasi Peroses Pembelajaran Dari Temen Sejawat

11
12
13
Lampiran 3 : Hasil Kuesioner Dari Peserta Didik

14
15
16