KISI-KISI UAMNU TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : MI / SD Jumlah Soal : 30 butir

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Bentuk Soal : a. Pilihan Ganda (PG) : 10 butir
Kurikulum Acuan : 2013 (KMA No 183 tahun 2019) b. Pilihan Ganda Komplek (PGK-L1) : 5 butir
Penyusun Soal : Dzihan Zahriz Zaman, S.Pd., M.Pd. c. Pilihan Ganda Komplek (PGK-BS-1) : 5 butir
Alokasi Waktu : 60 menit d. Pilihan Ganda Komplek (PGK-BS-L1) : 3 butir
Buku Sumber : e. Menjodohkan (MJDK) : 2 butir
f. Isian / Jawaban Singkat (IJS) : 5 butir

Keterangan : Level 1 (Pengetahuan dan Pemahaman), Level 2 (Aplikasi), Level 3 (Penalaran)

No Standar Kompetensi Lulusan MI Kompetensi Dasar (KMA 183 tahun 2019) Kelas Materi Level Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Bentuk No
Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sikap
Memiliki perilaku yang mencerminkan Bahasa Arab IV 4 ‫العنوان‬ - Siswa dapat memilih jawaban yang PG 1
sikap: beriman dan bertakwa kepada Semester ganjil tepat untuk melengkapi kalimat dialog
Tuhan YME, berkarakter, jujur, dan 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur yang rumpang
peduli, bertanggungjawab, pembelajar kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari - Siswa dapat memilih kata yang tepat PG 2
sejati sepanjang hayat, serta sehat teks sangat sederhana terkait tema: (al untuk melengkapi jawaban dari dialog
jasmani dan rohani sesuai dengan Unwan) dengan melibatkan tindak tutur yang rumpang
perkembangan anak di lingkungan memberi dan meminta informasi tentang
keluarga, madrasah, masyarakat dan alamat seseorang.
lingkungan alam sekitar, bangsa, dan
negara
No Standar Kompetensi Lulusan MI
1 2
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar berkenaan dengan:
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya. Mampu mengaitkan
pengetahuan di atas dalam konteks din
sendiri, keluarga, madrasah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, dan
negara.
Keterampilan
Memiliki keterampilan berpikir dan
bertindak: kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif,
melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan
tahap perkembangan anak yang relevan
dengan tugas yang diberikan.
Kompetensi Dasar (KMA 183 tahun 2019) Kelas Materi Level Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Bentuk No
Soal Soal
3 4 5 6 7 8 9
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan 30-1 ‫االرقام‬ - Siswa dapat mengalihbahasakan angka PG 3
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat yang bergaris bawah ke Bahasa Arab
sederhana terkait tema: ( al unwan)
dengan memperhatikan struktur ( al
arqom 1-30)
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur ‫المهنة‬ - Siswa dapat memilih fiil mudhori’ yang PG 4
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tepat untuk melengkapi pernyataan
teks sangat sederhana terkait tema: (al yang rumpang
Mihnah) yang melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta informasi sangat
sederhana terkait profesi.
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan , ‫اسم اشارة‬ - Siswa dapat memilih 3 isim isyaroh PG 5
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat ‫ضمير المنفصل‬ yang tepat sesuai dengan bentuk kata
sederhana terkait tema: (al Mihnah) dalam kalimat yang rumpang
dengan memperhatikan struktur (isim
isyaroh- dlomir al munfasil)
Kelas IV 4 - Siswa dapat memilih kata dengan PG 6
Semester genap dhomir yang tepat untuk melengkapi
3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kalimat pernyataan yang rumpang
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari ‫افراد االسرة‬
teks sangat sederhana terkait tema:
(afrodul usroh) dengan melibatkan
tindak tutur memberi dan meminta
No Standar Kompetensi Lulusan MI Kompetensi Dasar (KMA 183 tahun 2019) Kelas Materi Level Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Bentuk No
Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
informasi tentang anggota keluarga

3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur - Siswa dapat memilih kalimat PG 7
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari pertanyaan yang tepat atas jawaban
‫فى البيت‬
teks sangat sederhana terkait tema: (fil dari sebuah dialog
baiti) yang melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta informasi tentang
aktifitas di rumah.
Kelas V 5 - Siswa dapat memilih alihbahasa PG 8
Semester ganjil yang tepat seputar anggota badan
‫اعضاء الجسم‬
3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur ke Bahasa Arab
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
teks sangat sederhana terkait tema:
( a’dloul jismi) dengan melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta informasi
tentang anggota tubuh
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan - Siswa dapat memilih kata sifat yang PG 9
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat tepat atas man’ut yang tertulis
‫اسم االشارة‬
sederhana terkait tema: ( a’dloul jismi) dalam kalimat
dengan memperhatikan struktur ( al ‫للمفرد‬
isyaroh lilmufrod + al ism + as shifat) ‫االسم‬
‫صفة‬

3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur ‫المهنة‬ - Siswa dapat memilih profesi yang PG 10
No Standar Kompetensi Lulusan MI Kompetensi Dasar (KMA 183 tahun 2019) Kelas Materi Level Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Bentuk No
Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tepat dalam bahasa Arab sesuai
teks sangat sederhana terkait tema: (al dengan deskripsi dalam teks
mihnah) yang melibatkan tindak tutur
memilih profesi yang disukai.
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur ‫حديقة الحيوانات‬ - Siswa dapat memilah binatang- L1 11
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari binatang yang berkaki empat
teks sangat sederhana terkait tema:
(hadiqotul hayawan) tindak tutur
memberi dan meminta informasi terkait
tema kebun binatang
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan ‫اسم االشارة‬ - Siswa dapat memilah kalimat L1 12
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat ‫للمفرد والصفات‬ yang di dalamnya memuat bentuk
sederhana terkait tema: (hadiqotul na’at man’ut
hayawan) dengan memperhatikan
struktur ( al isyaroh lilmufrod + al ism +
as shifat)
Kelas V 5 ‫فى غرفة‬ - Siswa dapat memilah benda- L1 13
Semester genap ‫االستقبال‬ benda yang biasanya terdapat di
3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur ruang belajar
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
‫فى غرفة‬
teks sangat sederhana terkait terna: (fii ‫المـذاكرة‬
ghurfatil istiqbal wal mudzakaroti) Yang
melibatkan tindak tutur mendeskripsikan
apa yang ada di ruang tamu dan ruang
belajar.
No Standar Kompetensi Lulusan MI Kompetensi Dasar (KMA 183 tahun 2019) Kelas Materi Level Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Bentuk No
Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur - Siswa dapat memilah aktifitas L1 14
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari yang biasa dilakukan murid di
‫فى معمل‬
teks sangat sederhana terkait tema: (fil lapangan sekolah
ma’mali wal maktabatil madrosati) yang ‫المدرسة‬
melibatkan tindak tutur mendeskripsikan
secara sederhana tentang aktifitas di ‫فى مكتبة‬
laboratorium dan perpustakaan sekolah. ‫المدرسة‬

3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur ‫فى المقصف‬ - Siswa dapat memilah kalimat- L1 15
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari kalimat yang biasa digunakan para
teks sangat sederhana terkait tema: (fil murid ketika berada di kantin
maqshof) yang melibatkan tindak tutur sekolah
memberi dan meminta informasi jenis
makanan yang ada di kantin secara lisan
Kelas VI 6 - Siswa menjawab benar atau salah BS1 16
Semester ganjil atas kalimat yang tertulis sesuai
3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur dengan pengetahuan umum dasar
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari ‫الساعة‬
teks sederhana terkait tema: (as sa’ah)
yang melibatkan tindak tutur memberi
dan meminta informasi tentang jam
(waktu).
3.2 Menganalisis kebahasaan (bunyi, - Siswa menjawab benar atau salah BS1 17
kata dan makna) dari teks sangat atas beberapa aktifitas yang biasa
‫الساعة‬
No Standar Kompetensi Lulusan MI Kompetensi Dasar (KMA 183 tahun 2019) Kelas Materi Level Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Bentuk No
Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
sederhana terkait tema: (as sa’ah) dilakukan di pagi hari
dengan memperhatikan struktur ( fiil
mudlori’ dan fiil amar
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur ‫احب اللغة‬ - Siswa dapat menjawab benar atau BS1 18
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari ‫العربية‬ salah aktifitas yang menunjukkan
teks sangat sederhana terkait tema: pengetahuan bahasa Arab
( uhibbu al lughotul arobiyah) yang
melibatkan tindak tutur
mengekspresikan rasa cinta terhadap
bahasa Arab
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan - Siswa dapat memberikan respon BS1 19
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat jawaban benar atau salah
‫فعل المضارع‬
sederhana terkait tema: (uhibbul terhadap sebuah paragraph yang
lughotal arobiyyah dengan di dalamnya memuat fiil mudhori
memperhatikan struktur ( fiil mudlori’ ‫فعل االمر‬ - Siswa dapat memberikan respon BS1 20
dan fiil amar benar atau salah terhadap
pembagian fiil
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur ‫االنشطة اليومية‬ - Siswa dapat mengklasifikasikan BS L1 21
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari jawaban benar atau salah terkait
teks sangat sederhana terkait tema: (al beberapa pilihan kesesuaian
insyithoh) yang melibatkan tindak tutur aktifitas yang biasa dilakukan
perintah melakukan sesuatu. dengan waktu pelaksanaannya
- Siswa dapat mengklasifikasikan BS L1 22
jawaban benar atau salah terkait
beberapa pilihan mufrodat
No Standar Kompetensi Lulusan MI Kompetensi Dasar (KMA 183 tahun 2019) Kelas Materi Level Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Bentuk No
Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
bahasa Arab dengan makna
Indonesianya
- Siswa dapat mengklasifikasikan BS L1 23
jawaban benar atau salah terkait
kebenaran penulisan fiil mudhori’
sesuai dengan failnya
Kelas VI 6 - Siswa dapat menjodohkan antara MJDK 24
Semester genap fiil-fiil amar dengan makna Bahasa
3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur Indonesianya
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
teks sangat sederhana terkait tema: (al ‫العطلة‬
‘uthlah” yang melibatkan tindak tutur ‫فعل األمر‬
memberi dan meminta informasi tentang ‫فعل الماض‬
kegiatan yang dilakukan di hari libur.
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan ‫فعل الماض‬ - Siswa dapat menjodohkan antara MJDK 25
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat fiil madhi dan bentuk dhomir
sederhana terkait tema: ( aal utlah) asalnya
dengan memperhatikan struktur (fiil
madly)
3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur ‫العطلة‬ - Siswa dapat mengisi kalimat IJS 26
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari ‫الساعة‬ rumpang dengan isim yang sesuai
teks sangat sederhana terkait tema: ( al ‫األنشطة اليومية‬ mengenai tema waktu
utlah) yang melibatkan tindak tutur - Siswa mampu menerjemahkan
mendeskripsikan suasana di tempat kata bergaris bawah pada sebuah IJS 27
rekreasi. teks mengenai keluarga
No Standar Kompetensi Lulusan MI Kompetensi Dasar (KMA 183 tahun 2019) Kelas Materi Level Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Bentuk No
Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Siswa dapat mengisi kalimat
rumpang dengan majrur yang IJS 28
sesuai dengan tema aktifitas
sehari-hari
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan ‫فعل المضارع‬ - Siswa mampu melengkapi IJS 28
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat ‫فعل األمر‬ jawaban singkat dengan dhomir
sederhana terkait tema: ( al utlah) yang sesuai
dengan memperhatikan struktur (fiil - Siswa mampu melengkapi IJS 29
madly) jawaban singkat yang tepat atas
kalimat pertanyaan yang tersedia IJS 30