MODUL PROJEK

PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

TEMA :
KEARIFAN LOKAL
TOPIK PROJEK :
BATIK TULIS LASEM KARYAKU

1. INFORMASI UMUM
A. Identitas
Nama Penyusun : TRININGSIH, S,Pd.
Nama Institusi : SD Negeri 2 Selopuro
Kelas / Fase : IV / B
Alokasi Waktu : 60 JP

B. Sarana dan Prasarana :

 Kain mori
 Canting
 Malam
 Gawangan
 Kompor
 Pensil
 Penghapus

C. Target Peserta Didik : peserta didik pada kelas IV

D. Relevasi Tema dan Topik Projek

 Tema : Kearifan lokal
 Topik projek : Batik Tulis Lasem Karyaku
 Relevasi Tema dan Topik Projek :
Daerah lasem terkenal dengan kerajinan batiknya, apalagi daerah dukuh Tulis Desa
Selopuro adalah salah satu daerah pengrajin batik. Dengan bekal siswa membatik, di
harapkan di masa depan akan melanjutkan pengrajin tersebut.

2. KOMPONEN INTI
A. Deskripsi Singkat Projek
Dengan projek batik tulis lasem karyaku di sekolah siswa mendapat bekal keterampilan
membatik. Dengan ketrampilan tersebut diharapkan dapat melestarikan kerajinan batik
lasem di daerah Tulis.

B. Dimensi dan Sub Elemen dari Profil Pelajar Pancasila

 Dimensi 2. Berkebhinekaan Global
Elemen : Mengenal dan menghargai budaya
Sub elemen : mendalami budaya dan identitas budaya, siswa mendalami
budaya batik yang sudah menjadi ciri khas daerah lasem. Sehingga kerajinan
batik dapat lestari.

 Dimensi 3 : Bergotong Royong

Elemen : Kolaborasi
Sub elemen : Kerjasama, Siswa dapat bekerja sama dengan kelompoknya.
  Dimensi 6 : Kreatif
Elemen : Menghasilkan gagasan yang orisinal
Sub elemen : Siswa dapat memunculkan gagasan imajinatif baru yang
bermakna dari beberapa gagasan yang berbeda sebagai ekspresi pikiran dan/atau
perasaannya .

C. Tujuan spesifik untuk Fase B.

Setelah mengikuti kegiatan P5 ( Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) peserta
didik mampu Proyek ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi dan karakter
pelajar Pancasila melalui kegiatan bertema Kearifan Lokal. Selain itu Proyek ini
sebagai sarana untuk mengajak siswa juga mengenali potensi lokal, melestarikan
batik tulis lasem.

D. Alur Kegiatan Projek

1. Pengenalan:
Guru mata pelajaran yang berkolaborasi :
 men-sosialisasikan materi P5
 memperkenalkan tema projek
 memperkenalkan elemen dan sub elemen projek
2. Kontektualisasi :
` Peserta didik
 menggali informasi terkait kearifan lokal yang ada disekitar sekolah.
 Melakukan survei pengrajin batik di sekitar sekolah
 Memilih pengrajin yang bersedia berkolaborasi dengan sekolah
3. Aksi:
 Peserta didik dibawah bimbingan pendidik menyusun rencana kegiatan
projek
 Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan
 Mengerjakan projek dibawah bimbingan pendidik disekolah
 Projek di kerjakan sesuai jadwal pelajaran yang sudah ditentukan
 Menghasilkan taplak meja batik tulis lasem
4. Refleksi:
 Pendidik dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan dan
hasil projek
5. Tindak lanjut:
 Berdasarkan hasil refleksi, pendidik dan peserta didik merencanakan tindak
lanjut terhadap projek yang sudah dilaksanakan
 Asesmen

Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( Kearifan Lokal)

Indikator Yang Hasil Penilaian

No Deskripsi
Diamati Ya Tidak
1. Perencanaan 1. Peserta didik mampu memilih kelompok.
2. Peserta didik mampu membuat perencanaan
pembuatan Projek

2. Pelaksanaan 1. Peserta didik manyediakan alat dan bahan yang

dibutuhkan dengan tepat dan lengkap
2. Peserta didik dapat mengerjakan projek sesuai
langkah yang sudah di rencanakan
3. Peserta didik dapat menyelesaikan projek tepat
waktu
4. Peserta didik dapat menghasilkan taplak yang bagus

3. Hasil 1. Taplak meja motif batik lasem

2. Siswa mendapat keterampilan membatik

Mengetahui Lasem, 15 November 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

SUPARTINI, S.Pd. TRININGSIH S.Pd.

NIP. 19651020 198608 2 003 NIP. 19911102 201902 2 003
DOKUMENTASI KEGIATAN
Umpan Balik Siswa
Tell-Ask-Give

Nama *

Faizah Hidayatun Ni'mah

Kelas ... *

Menurut saya kegiatan P5 .... *

Sangat seruh

Mengapa ... *

Karna untuk memberi kesempatan peserta didik untuk mempelajari isu -isu penting

Saran saya untuk kegiatan P5 adalah ... *

Di pertahan kan / secara aktif berpertisipasi dalam dialog dan kolaborasi untuk mrncapai tujuan - tujuan

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

Formulir
Umpan Balik Siswa
Tell-Ask-Give

Nama *

Fatimatuz Zahra Virjiyana umma

Kelas ... *

Kelas 5

Menurut saya kegiatan P5 .... *

Menurut saya P5 adalah kegiatan membuat hasta karya dan membuat makanan

Mengapa ... *

Saya sangat senang kegiatan P5

Saran saya untuk kegiatan P5 adalah ... *

Untuk bisa membuat saya bisa buat makanan atau hasta karya

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

Formulir
Umpan Balik Siswa
Tell-Ask-Give

Nama *

Imam Irfan nafian ( Fian )

Kelas ... *

Menurut saya kegiatan P5 .... *

Sangat asik

Mengapa ... *

Karena saya suka kegiatan P5

Saran saya untuk kegiatan P5 adalah ... *

Tidak ada

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

Formulir