SMAN 3 DENPASAR Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/ Sem/ T.P : XII / Genap/ 2023-2024

RPP
KD Pengetahuan dan indikator
3.5 Menjelaskan dan menentukan distribusi peluang
binomial berkaitan dengan fungsi peluang binomial
3.5.1 Menentukan nilai peluang binomial dengan
menggunakan tabel distribusi binomial
3.5.2 Menentukan nilai peluang binomial kumulatif
dengan menggunakan tabel distribusi binomial
kumulatif
Materi Pokok : Distribusi Peluang Binomial
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
KD Ketrampilan dan indikator
4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi
peluang binomial suatu percobaan (acak) dan
penarikan kesimpulannya
4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
peluang binomial dengan menggunakan tabel
distribusi binomial
4.5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
peluang binomial kumulatif dengan menggunakan
tabel distribusi binomial kumulatif

A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui model pembelajaran problem based learning dengan metode demonstrasi, peserta didik dapat:
1) Menentukan nilai peluang binomial dengan menggunakan tabel distribusi binomial
2) Menentukan nilai peluang binomial kumulatif dengan menggunakan tabel distribusi binomial kumulatif
3) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang binomial dengan menggunakan tabel distribusi
binomial
4) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang binomial kumulatif dengan menggunakan tabel
distribusi binomial kumulatif
B. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Media Pembelajaran : Bahan Tayang (Power Point) dan LKPD
Sumber Belajar : PR Matematika untuk SMA/MA Kelas XII, internet
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
- Orientasi: Guru memberikan salam, mengajak peserta didik berdoa, melakukan presensi, dan menanyakan
kesiapan peserta didik (PPK: Religius; TPACK - Pedagogical Knowledge)
- Apersepsi: Peserta didik diajak mengingat materi prasyarat yaitu rumus peluang binomial dan konsep peluang
binomial kumulatif
- Motivasi: Guru akan mengajukan pertanyaan terkait materi distribusi peluang binomial “Bagaimana jika banyak
percobaan cukup besar.misalnya lebih dari 10? Lalu bisa dibayangkan kesulitan saat mencari peluang binomial
kumulatifnya? Tidakkah ada cara yang lebih efisien?”
Peserta didik akan menjawab dengan berbagai jawaban. Kemudian guru akan menjelaskan peranan tabel
distribusi binomial dalam mempermudah siswa menentukan nilai peluangnya.
- Peserta didik mencermati informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan teknik penilaian yang
dijelaskan oleh guru
- Peserta didik mencermati informasi tentang prosedur pembelajaran, yaitu:
1) Menyimak penjelasan (demonstrasi) awal guru terkait cara menggunakan tabel distribusi binomial dan tabel
distribusi binomial kumulatif
2) Membentuk kelompok diskusi/secara berpasangan
3) Mendiskusikan masalah pada LKPD
4) Menyiapkan laporan hasil diskusi
5) Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan peserta didik lain menanggapi
6) Menyimpulkan konsep dan teknik menentukan nilai peluang binomial dan peluang binomial kumulatif dengan
memanfaatkan tabel
7) Mengerjakan kuis
(TPACK - Pedagogical Knowledge)
Kegiatan Inti (60 menit)
Orientasi peserta didik - Peserta didik mencermati permasalahan yang diberikan guru pada bahan tayang
terhadap masalah (power point)
- Peserta didik mengamati dan memahami masalah secara individu dan mengajukan
hal-hal yang belum dipahami terkait masalah yang disajikan.
(TPACK - Technology Content Knowledge; Saintifik – Mengamati; 4C -Critical
Thinking)
- Guru mendemonstrasikan cara menggunakan tabel distribusi binomial dan tabel
distribusi binomial kumulatif
Mengorganisasi - Melalui aplikasi pesan whatsapp guru memberikan LKPD. tabel distribusi binomial
peserta didik untuk dan tabel distribusi binomial kumulatif
belajar - Guru mengarahkan peserta didik untuk untuk bekerja secara berpasangan (kelompok)
(TPACK - Pedagogical Knowledge)
 Membimbing - Peserta didik untuk mencari dan mengumpulkan informasi dari sumber yang relevan
penyelidikan mengenai pertanyaan yang terkait pada LKPD dengan difasilitasi oleh guru
individual maupun - Peserta didik diminta untuk memanfaatkan tabel yang diberikan untuk memecahkan
kelompok masalah pada LKPD
(TPACK – Content Knowledge; PPK – Gotong Royong; 4C- Communication, Creative
Thinking, Collaboration)
Mengembangkan dan - Peserta didik diminta menyiapkan laporan hasil LKPD (Guru berkeliling mencermati
menyajikan hasil peserta didik dalam bekerja menyusun laporan hasil LKPD, dan memberi bantuan, bila
diperlukan)
- Perwakilan kelompok diminta untuk menyampaikan hasil penyelidikannya
(TPACK – Content Knowledge)
Menganalisis dan - Guru memfasilitasi peserta didik lain yang memiliki pendapat berbeda untuk
mengevaluasi proses mengemukakan pendapatnya
pemecahan masalah - Peserta didik dilibatkan untuk mengevaluasi laporan kelompok penyaji serta masukan
dari peserta didik yang lain.
(TPACK - Pedagogical Knowledge, 4C – Critical Thinking)
- Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya mengenai materi
pelajaran hari ini yang masih belum dimengerti
- Memberikan penguatan mengenai konsep-konsep penting sesuai dengan tujuan
pembelajaran serta memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah
berpartisipasi aktif dalam proses diskusi dan presentasi.
(TPACK - Pedagogical Knowledge)
Penutup (20 menit)
- Memberikan test melalui quizizz untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran
(link: https://quizizz.com/admin/quiz/65c8b70312fefc2c20c4473c?source=quiz_share)
- Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
- Guru bersama peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan doa bersama dan memotivasi peserta
didik untuk tetap semangat belajar dan aktif dalam mengikuti pembelajaran berikutnya.

D. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1. Sikap - Observasi sikap selama - Jurnal observasi sikap
pembelajaran
2. Pengetahuan - Tes online dengan Quizizz - Soal Objektif
3. Keterampilan - Penilaian kinerja - Rubrik Penilaian kinerja (diskusi
dan presentasi)

Mengetahui, Denpasar, Juli 2023

Kepala SMAN 3 Denpasar Guru Mata Pelajaran Matematika

Kadek Dwi Rustinawati, S.Pd., M.Pd I Made Gede Sukawijaya, M.Pd

NIP. 19820102 200312 2 006 NIPPPK. 199306122023211004