SMK BISNIS DAN TEKNOLOGI BEKASI jumari

UNTUK SEMESTER-1-2
 Elemen-Pemahaman-Kebiasaan-Sejarah
------------------------------------------------------------------------
1. Keterampilan Konsep Sejarah-definisi-
analisis- mengkaji peristiwa sejarah.
2. Keterampilan Proses Sejarah-melakukan
kegiatan dengan rumus 5W+1H-apa-siapa-
kapan-dimana-mengapa bagaimana.
 BAB 1 KONSEP DASAR SEJARAH
Tujuan Pembelajaran (TP)
1. Peserta didik dapat menjelaskan hakikat sejarah.
2. Peserta didik dapat menjelaskan konsep manusia, ruang, dan waktu dalam sejarah.
3. Peserta didik dapat menjelaskan konsep perkembangan, kesinambungan, pengulangan, dan
perubahan dalam sejarah.
4. Peserta didik dapat menjelaskan konsep diakronik dan sinkronik dalam pembelajaran sejarah.
5. Peserta didik dapat menjelaskan konsep kronologi, periodisasi, anakronisme, dan kronik dalam
pembelajaran sejarah.
6. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat mempelajari sejarah.

Proses Hasil Belajar Peserta Didik

1. Cobalah anda tuliskan kembali apa saja hakikat sejarah !
2. Coba ungkapkan kembali dengan bahasa sendiri hakikat sejarah yang anda ketahui dan
contonya !
 BAB 2 CORAK KEHIDUPAN HASIL BUDAYA MASA PRAAKSARA

Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Peserta didik dapat menjelaskan teori-teori tentang asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasikan manusia yang menghuni Nusantara dan asal – usul mereka dari tiap masa berburu dan mengumpulkan
makanan tingkat sederhana, berburu dan mengumpulkan makanan tingkat lanjut, bercocok tanam tingkat sederhana, masa bercocok tanam
tingkat lanjut, dan perundagian.
3. Peserta didik dapat membedakan corak khas kehidupan sosial – ekonomi manusia praaksara dari tiap masa berburu dan mengumpulkan
makanan tingkat sederhana, berburu dan mengumpulkan makanan tingkat lanjut, dan masa perundagian.
4. Peserta didik dapat membedakan hasil – hasil budaya khas manusia praaksara dari tiap masa berburu dan mengumpulkan makanan tingkat
sederhana, berburu dan mengumpulkan makanan tingkat lanjut, bercocok tanam tingkat sederhana, bercocok tanam tingkat lanjut dan masa
perundagian
5. Peserta didik dapat menjelaskan adanya perubahan, perkembangan, dan kesinambungan corak kehidupan sosial – ekonomis dan hasil – hasil
budaya manusia praaksara Nusantara dari masa ke masa
6. Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh Bacson – Hoa Binh, Dong Son, Sa – Hyunh Kalanay terhadap corak kehidupan sosial – ekonomis
dan hasil budaya Nusantara
7. Peserta didik dapat mengidentifikasi sumbangan – sumbangan yang dapat saya berikan bagi perkembangan kebudayaan Nusantara

Proses Hasil Belajar Peserta Didik

1. Cobalah anda tuliskan kembali apa saja masa praaksara !
2. Coba ungkapkan kembali dengan bahasa sendiri masa praaksara yang anda ketahui dan contonya !
 BAB 3 PENGARUH AGAMA DAN KEBUDAYAAN HINDU-BUDDHA

Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Peserta didik dapat menjelaskan teori – teori tentang masuknya agama dan kebudayaan Hindu – Buddha ke
Indonesia.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi sumber sejarah tentang tiap – tiap kerajaan Hindu – Buddha di Indonesia.
3. Peserta didik dapat menjelaskan kondisi sosial, politik, dan ekonomi tiap kerajaan Hindu – Buddha di Indonesia.
4. Peserta didik dapat menjelaskan perkembangan, kesinambungan, perubahan, dan pengulangan dalam sejarah kerajaan – kerajaan
Hindu – Buddha di Indonesia.
5. Peserta didik dapat mengidentifikasi warisan utama Kerajaan Mataram Kuno, Singasari, dan Majapahit terhadap kehidupan
bangsa dan negara Indonesia saat ini.
6. Peserta didik dapat mengidentifikasi bukti – bukti pengaruh agam dan kebudayaan Hindu – Buddha untuk kehidupan masyarakat
Indonesia hingga saat ini.
7. Peserta didik dapat menentukan makna dari setiap peristiwa dan tindakan tokoh – tokoh sejarah dari tiap kerajaan Hindu –
Buddha di Indonesia.

Proses Hasil Belajar Peserta Didik

1. Cobalah anda tuliskan kembali apa saja tentang agama hindu-buddha !
2. Coba ungkapkan kembali dengan bahasa sendiri agama hindu-buddha yang anda ketahui dan contonya !
 BAB 4 PENGARUH AGAMA DAN KEBUDAYAAN ISLAM

Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Peserta didik dapat menjelaskan teori tentang masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi sumber sejarah tentang tiap – tiap kerajaan Islam di Indonesia.
3. Peserta didik dapat menjelaskan kondisi sosial, politik, dan ekonomi tiap kerajaan Islam di
Indonesia.
4. Peserta didik dapat menjelaskan adanya perkembangan kesinambungan, perubahan, dan
pengulangan dalam sejarah kerajaan – kerajaan Islam di Indonesia.
5. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menunjukkan bukti – bukti pengaruh agam dan
kebudayaan Islam untuk kehidupan masyarakat Indonesia hingga saat ini
6. Peserta didik dapat menentukan makna dari setiap peristiwa dan tindakan tokoh – tokoh sejarah dari
tiap kerajaan Islam di Indonesia.

Proses Hasil Belajar Peserta Didik

1. Cobalah anda tuliskan kembali apa saja tentang pengaruh agama islam !
2. Coba ungkapkan kembali dengan bahasa sendiri pengaruh agama islam yang anda ketahui dan
contonya !
BAB 5 JALUR REMPAH PRA KOLONIALISME DAN JEJEK NUSANTARA
Tujuan Pembelajaran (TP)
1. Peserta didik dapat menjelaskan alasan jalur sutra tidak lain adalah jalur rempah.
2. Peserta didik dapat menjelaskan bukti arkelogis dan bukti tulis keberadaan jalur rempah nusantara pada
masa lampau.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi bukti – bukti keberadaan jalur rempah per kerajaan serta peran tiap
kerajaan dalam sampul jalur rempah pada masa Hindu – Buddha.
4. Peserta didik dapat mengidentifikasi bukti – bukti keberadaan jalur rempah per kerjaan serta peran tiap
kerajaan dalam simpul jalur rempah pada masa Islam.
5. Peserta didik dapat menarik kesimpulan tentang pengaruh jalur rempah bagi Indonesia dan bagi dunia.

Proses Hasil Belajar Peserta Didik

1. Cobalah anda tuliskan kembali apa saja tentang jalur rempah pra kolonialisme !
2. Coba ungkapkan kembali dengan bahasa sendiri jalur rempah pra kolonialisme yang anda ketahui dan
contonya !