KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS Semester Genap

Jenis Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : VII
Kurikulum : 2013
Alokasi waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 40 PG , 10 Menjodohkan dan 5 Uraian
Bentuk Soal : Pilihan Ganda , Menjodohkan dan Uraian
Tahun Ajaran : 2021/2022

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Lavel No. Soal

1 Siswa dapat memahami dan mengusai:  Keberagaman dalam masyarakat  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Pemahaman 5 ( PG ) & 41
1. Keberagaman suku, agama, ras, dan Indonesia keberagaman ( menjodohkan)
antargolongan dalam bingkai  Peserta didik dapat menyebutkan faktor
Bhinneka Tunggal Ika. penyebab keberagaman yang ada dalam Pemahaman 2 , 6 ( PG )
masyarakat Indonesia
 Peserta didik dapat bunyi pasal 32 ayat 1
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pemahaman 3 ( PG )
 Peserta didik dapat menjelaskan manfaat
keberagaman bagi bangsa Indonesia
Pemahaman 1,4 ( PG )
 Peserta didik dapat menyebutkan macam
tarian , yang ada di Indonesia
Pemahaman 12 ( PG )
 Peserta didik dapat menyebutkan istilah
gotong –royong di berbagai daerah di
Indonesia Pemahaman 16 ( PG )

 Peserta didik dapat menyebutkan Hari raya

agama di Indonesia
Pemahaman 43 ( Menjodohkan )
 Peserta didik dapa menyebutkan tiga prinsip
 kebudayaan nasional Pemahaman 52 ( Uraian )

 Arti Penting Memahami Keberagaman

dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Peserta didik dapat ciri-ciri Bhinneka Tunggal
ika Pemahaman 8 ( PG )

 Peserta didik dapat menyebutkan dimana

konsep persatuan selain tercermin dalam
Bhinneka Tunggal Ika Pemahaman 11 (PG )

 Perilaku toleran terhadap keberagaman  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian

suku, agama, ras, dan antargolongan toleransi Pemahaman 10 ( PG ) , 45
( menjodohkan )

 Kerjasama dalam berbagai bidang

kehidupan
 Peserta didik dapat menjelaskan tujuan kerja
2. Bentuk-bentuk kerja sama dalam sama di masyarakat
berbagai bidang kehidupan di Pemahaman 14 ( PG )
masyarakat  Mewujudkan kerjasama dalam
berbagai lingkungan kehidupan
 Peserta didik dapat menjelaskan kerjasama
di lingkungan sekolah
Pemahaman 15( PG )

3. Karakteristik Daerah Dalam Kerangka  Daerah Dalam Kerangka Negara

Kesatuan Indonesia  Peserta didik dapat menunjukkan landasan Pemahaman 31 ( PG )
Negara Kesatuan Republik Indonesia
hukum bentuk negara Indonesia

Pemahaman 36 ( PG ) , 49
Pembentukan BPUPKI  Peserta didik dapat memahami proses
 4. Perumusan dan Penetapan Pancasila Pembentukan BPUPKI ( menjodohkan )
Sebagai Dasar Negara (Sem 1 )

Macam macam norma dalam masyarakat * Peserta didik dapat memahami norma yang
5. Norma yang berlaku dalam Masyarakat berlaku dalam masyarakat
Pemahaman 48, 50 Menjodohkan
( Sem 1 )

 Peserta didik dapat menjelaskan tiga prinsip Penerapan 42 ( Menjodohkan )

kebudayaan Nasional
2 Siswa dapat menerapkan pengetahuan
dan pemahaman tentang:  Keberagaman dalam masyarakat  Peserta didik dapat mejelaskan asal alat musik Penerapan 9 ( PG )
Indonesia yang ada di Indonesia
1. Keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.  Peserta didik dapat menjelaskan ciri fisik dari Penerapan 7 ( PG )
siku bangsa

 Peserta didik dapat menjelaskan dampak Penerapan 17 ( PG )

positif dan negatif akan keberagaman yang
ada di Indonesia
 Arti penting memahami keberagaman
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Peserta didik dapat menyebutkan contoh Penerapan 13 ( PG )
nilai-nilai yang terkandung di dalam gotong-
royong

 Peserta didik dapat memberikan contoh Penerapan 18 ( PG), 46 (menjodohkan)

perilaku yang harus dihindari agar persatuan 54 ( uraian )
tetap kokoh
  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Penerapan 20 (PG )
kerjasama menurut par ahli
 Kerja sama dalam berbagai bidang
kehidupan  Peserta didik dapat menjelaskan arti penting Penerapan 19 ( PG )
kerjasama bagi keluarga masyarakat bangsa
dan negara
 Arti penting kerja sama dalam
berbagai bidang kehidupan  .Peserta didik dapat berperilaku tanggung
Penerapan 23,24 ( PG )
jawab dalam bekerja sama di berbagai bidang
kehidupan masyarakat

 Peserta didik dapat menjelaskan cara

2. Bentuk-bentuk kerja sama dalam Penerapan 21,22 ( PG )
menumbuhkembangkan semangat kerja sama
berbagai bidang kehidupan di
di lingkungan sekolah
masyarakat
 Peserta didik dapat memberkan contoh kerja Penerapan 25,26 ( PG )
 Mewujudkan kerja sama dalam sama dalam kehidupan berbangsa
berbagai lingkungan kehidupan
 Peserta didik dapat menjelaskan pendapat Penerapan 55 ( Uraian )
tentang manfat kerja sama

Penerapan 33( PG )
 Daerah Dalam Kerangka Negara  Peserta didik dapat menunjukkan landasan
3. Karakteristik Daerah Dalam Kerangka Kesatuan Indonesia hukum bentuk negara Indonesia
Negara Kesatuan Republik Indonesia

Penerapan 38 ( PG )
 Peserta didik dapat menunjukkan nilai
 Komitmen Para Pendiri Negara komitmen para pendiri Negara
4. Perumusan dan Penetapan Pancasila
Sebagai Dasar Negara (Sem 1 )  Peserta didik dapat menunjukkan nilai-nilai
Penerapan 39 ( PG )
yang perlu diteladani dari para pendiri
 Akibat pelanggaran dari Norma
Negara
Penerapan 40 ( PG )
 5. Norma yang berlaku dalam Masyarakat
( Sem 1 )
Siswa dapat mengalisis :
1. Keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
 Arti penting memahami keberagaman
 Perilaku toleran terhadap keberagaman
3 tentang peraturan yang menegaskan
2. Bentuk-bentuk kerja sama dalam
berbagai bidang kehidupan di
masyarakat
Keberagaman dalam masyarakat
Indonesia
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
usku, agama, ras, dan antargolongan
 Kerjasama dalam berbagai bidang
kehidupan
 Arti penting kerja sama dalam
berbagai bidang kehidupan
 Mewujudkan kerja sama dalam
berbagai lingkungan kehidupan
 Peserta didik dapat menunjukkan akibat jika
norma dilanggar
Analisis 44 ( Menjodohkan )
 Peserta didik dapat menjelaskan bunyi pasal
33 ayat 1 UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
 Peserta didik dapat menjelaskan makna di Analisis 28 (PG)
setiap daerah memiliki adat istiadat
kebudayaan yang berbeda
Analisis 29 ( PG )
 Peserta didik dapat memberikan penjelasan
Bhinneka Tunggal Ika sebagai semboyan
bangsa Indonesia Analisis 53 ( uraian )
 Peserta didik dapat memberikan penjelasan
tentang makna perilaku toleran dalam
keberagaman ras dan suku
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Analisis 37 ( PG )
manusia sebagai makhluk individu dan
makhluk sosial
Analisis 27 ( PG )
 Peserta didik dapat menjelaskan unsur-unsur
kerja sama menurut para ahli
Analisis 30 ( PG )
 Peserta didik dapat menyimpulkan sikap yang
harus di lakukan dalam bekerja sama di
berbagai bidang kehidupan masyarakat
  Daerah Dalam Kerangka Negara
Kesatuan Indonesia
 Peran Daerah Dalam Kerangka
3. Karakteristik Daerah Dalam Kerangka Negara Kesatuan Indonesia
Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mempertahankan Negara Dalam
Kerangka Negara Kesatuan
Indonesia
 Perumusan Dasar Negara
6. Perumusan dan Penetapan Pancasila
Sebagai Dasar Negara (Sem 1 )
Analisis 51 ( uraian )
 Perserta didik dapat menjelaskankan naskah
Proklamasi Kemerdekaan
Analisis 34 ( PG )
 Perserta didik dapat menjelaskankan
perbedaan golongan penduduk Indonesia
masa penjajahan Belanda
Analisis 32 ( PG )
 Perserta didik dapat menjelaskan peristiwa di
Bank Internasional/ atau insiden tewasnya
Jend. Mallaby
 Perserta didik dapat menjelaskan tugas
Analisis 35 ( PG )
AFNEI di Indonesia
 Perserta didik dapat menjelaskan para Analisis 47 ( menjodohkan )
pengusul Dasar Negara