RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

BAHASA INDONESIA (KU0002)

Disusun Oleh:
SOFIYANURRIYANTI, S.T., M.T

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS TEUKU UMAR
2020
 UNIVERSITAS TEUKU UMAR
FAKULTAS TEKNIK
PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan
Pengantar Teknik Industri KU0002 2 I 27 Juli 2020
Pengembang RPS Koordinator Rumpun Mata Kuliah Ketua Program Studi
Program Studi: Teknik Industri Nissa Prasanti, S.Si., M.T
CPL-PRODI
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; (S1)
2. Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini (P5)
3. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya (KU1)
4. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU2)
Capaian 5. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
Pembelajaran (CP) penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;(KU7)
6. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi; (KU9)

CPMK
1. Kognitif, yakni mengetahui, memahami dan membedakan berbagai metode penulisan bahasa indonesia dalam
menyusun karya tulis ilmiah sederhana dalam bentuk dan isi yang baik (S1, KU1, KU2)
2. Psikomotorik, yakni melaksanakan langkah-langkah penulisan yang baik dalam penulisan karya ilmiah (KU7)
3. Afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat (P5, KU9)
Diskripsi Singkat Mahasiswa memiliki sikap positif terhadap bahasa Indonesia. Sikap positif dapat diwujudkan dengan mendorong mahasiswa
MK memelihara bahasa nasional, mengutamakan bahasanya dan menggunakannya sebagai lambang identitas bangsanya, serta
menggunakan bahasanya sesuai dengan kaidah dan aturan yang berlaku. Mahasiswa diharapkan dapat menyusun karya tulis
ilmiah sederhana dalam bentuk dan isi yang baik, dapat melakukan tugas-tugas dari dosen-dosen lain dengan menerapkan dasar-
dasar yang diperoleh dari mata kuliah bahasa Indonesia.
Dosen pengampu
Matakuliah syarat

Minggu Kemampuan Akhir

Metode Pengalaman Kriteria Dan Bobot
Ke- Yang Diharapkan Materi/ Bahan Kajian Waktu
Pembelajaran Belajar Mahasiswa Indikator Penilaian Nilai (%)
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Memahami sistem Model:
perkuliahan, sistem Pembelajaran
penilaian, dan tata mahasiswa mencatat
lansung 90
tertib kuliah Kontrak kuliah semua informasi
1 Pendekatan: 5
Pendahuluan, RPS menit secara ringkas pada
2. Mengetahui Induktif
buku.
maksud dan tujuan Metode:Ceramah,
perkuliahan tanya jawab

Model:
Mengetahui Sejarah Sejarah Pembelajaran Partisipasi
Perkembangan Bahasa Perkembangan Bahasa Kontekstual Mahasiswa, ketepatan
90
2 Indonesia dan Indonesia dan Pendekatan:Strukt dalam menjawab 5
menit
Kedudukan Bahasa Kedudukan Bahasa ural pertanyaan, sikap
Indonesia Indonesia Metode:Ceramah, disiplin
tanya jawab
3 Menuliskan EJAAN: Ragam Bahasa dan Model: 90 Mahasiswa merespon 5
Pemakaian huruf dan Karakteristiknya Pembelajaran menit aktif materi yang
penulisan kata Kontektual diberikan dengan cara
Pendekatan: bertanya dan
Komunikatif berdiskusi.
Metode: Ceramah,
Minggu Kemampuan Akhir
Metode Pengalaman Kriteria Dan Bobot
Ke- Yang Diharapkan Materi/ Bahan Kajian Waktu
Pembelajaran Belajar Mahasiswa Indikator Penilaian Nilai (%)
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
tanya jawab
Model: 90
Pembelajaran
Mengetahui menit Mahasiswa merespon
kooperatif
penggunaan ejaan dan Menggunakan Ejaan aktif materi yang
Pendekatan:
4 tanda baca Bahasa dan Tanda Baca diberikan dengan cara 10
Struktural
Indonesia yang Bahasa Indonesia bertanya dan
Metode:Ceramah,p
disempurnakan berdiskusi.
resenta si, tanya
jawab
Model: 90 Mahasiswa merespon
Pembelajaran aktif materi yang
kooperatif menit diberikan dengan cara
Mengetahui
Menggunakan diksi Pendekatan: bertanya dan
5 penggunaan diksi atau 10
atau pilihan kata Struktural berdiskusi.
pilihan kata
Metode:Ceramah,p
resenta si, tanya
jawab
Model: Mahasiswa merespon
Pembelajaran aktif materi yang
kooperatif diberikan dengan cara
Menulis kalimat 90
Menulis kalimat Pendekatan: bertanya dan
6 efektif dengan baik 10
efektif Struktural menit berdiskusi.
dan benar
Metode:Ceramah,p
resenta si, tanya
jawab
7 Menulis pola kalimat Mengetahui Kalim at Model: 90 Mahasiswa merespon 10
bahasa Indonesia tunggal dan kalimat Pembelajaran aktif materi yang
majemuk kooperatif menit diberikan dengan cara
Minggu Kemampuan Akhir
Metode Pengalaman Kriteria Dan Bobot
Ke- Yang Diharapkan Materi/ Bahan Kajian Waktu
Pembelajaran Belajar Mahasiswa Indikator Penilaian Nilai (%)
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Pendekatan:
Struktural
bertanya dan
Metode:Ceramah,p
berdiskusi.
resenta si, tanya
jawab
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
Mengetahui dan Kalimat kesatuan dan Model: 90 Mahasiswa merespon
memahami kalimat kesejajaran Pembelajaran aktif materi yang
kesatuan dan kooperatif menit diberikan dengan cara
kesejajaran Pendekatan: bertanya dan
9 5
Struktural berdiskusi.
Metode:Ceramah,
Diskusi tanya
jawab
Mengetahui Kevariasian kalimat Model: 90 Mahasiswa merespon
kevariasian kalimat dan kehematan Pembelajaran aktif materi yang
dan kehematan kalimat kooperatif menit diberikan dengan cara
kalimat Pendekatan: bertanya dan
10 10
Struktural berdiskusi.
Metode:Ceramah,
Diskusi tanya
jawab
11 Mengetahui Struktur Struktur Paragraf Model: 90 Mahasiswa merespon 10
Paragraf Pembelajaran aktif materi yang
kooperatif menit diberikan dengan cara
Pendekatan: bertanya dan
Struktural berdiskusi.
Metode:Ceramah,
Minggu Kemampuan Akhir
Metode Pengalaman Kriteria Dan Bobot
Ke- Yang Diharapkan Materi/ Bahan Kajian Waktu
Pembelajaran Belajar Mahasiswa Indikator Penilaian Nilai (%)
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Diskusi tanya
jawab
Model:
Pembelajaran
Mengetahui kooperatif
penggunaan Kutipan, Pendekatan: 90
12 Kutipan, Catatan 10
Catatan Kaki, Daftar Kaki, Daftar Pustaka Struktural menit
Pustaka Metode:Ceramah,
Diskusi tanya
jawab
Model: Mahasiswa merespon
Pembelajaran aktif materi yang
kooperatif diberikan dengan cara
Mengetahui etika Pendekatan: 90 bertanya dan
13 Etika penulisan karya 10
penulisan karya ilmiah ilmiah Struktural menit berdiskusi.
Metode:Ceramah,
Diskusi tanya
jawab
Model: Mahasiswa merespon
Pembelajaran aktif materi yang
kooperatif diberikan dengan cara
membuat resensi dan Pendekatan: 90 bertanya dan
14 Resensi dan 5
ringkasan Ringkasan Struktural menit berdiskusi.
Metode:Ceramah,
Diskusi tanya
jawab
15 1. Memahami Materi Review Model: 90 Mahasiswa merespon 5
keseluruhan materi Pembelajaran aktif materi yang
Minggu Kemampuan Akhir
Metode Pengalaman Kriteria Dan Bobot
Ke- Yang Diharapkan Materi/ Bahan Kajian Waktu
Pembelajaran Belajar Mahasiswa Indikator Penilaian Nilai (%)
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
bahasa Indonesia
kooperatif
2. memahami proses Pendekatan:
penyusunan karya diberikan dengan cara
Struktural
tulis ilmiah sesuai menit bertanya dan
Metode:Ceramah,
dengan aturan berdiskusi.
Diskusi tanya
dalam bahasa jawab
indonesia

16 Ujian Akhir Semester (UAS)

Referensi:
1. Alamsyah, T. 2013. Bahasa Indonesia Materi Kuliah MKU Untuk Mahasiswa. Banda Aceh: PBSI FKIP Unyiah.
2. Santoso, D. 2013. Modul Bahasa Indonesia. Jakarta: Direktur Jendral Pendidikan Tinggi
Alue Peunyareng,………………2020

Ketua Program Studi Teknik Industri, Dosen Pengampu Matakuliah,

Nissa Prasanti, S.Si.,M.T Sofiyanurriyanti S.T.,M.T

NIDN/NIP. 198906092018032001 NIP. 199009202019032018