Kode

Dokumen
Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ekonomika dan Bisnis
Program Studi S1 Ekonomi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
Ekonomika Regional 8722003114 Mata Kuliah T=3 P=0 ECTS=4.77 7 27 April 2023
Pilihan Program
OTORISASI Pengembang RPS Studi Koordinator RMK Koordinator Program Studi

Kukuh Arisetyawan, S.Pd., M.E Kukuh Arisetyawan, S.Pd., Dr. Tony Seno Aji, S.E., M.E.
M.E

Model Case Study

Pembelajaran
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran
(CP) 1. Sikap
CPL 1.A Mampu bekerjasama dan bertanggungjawab atas pekerjaan
2. Keterampilan Umum
CPL 2.A Mampu berkomunikasi secara efektif secara lisan dan tertulis di bidang ekonomi
3. Keterampilan Khusus
CPL 3.A Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam pemecahan masalah ekonomi
dan entrepreneurship
4. Pengetahuan
CPL 4.A Mampu menganalisis konsep teoritis ekonomi secara keseluruhan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1. Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang teori, konsep, dan mampu menganalisis perhitungan yang diperlukan
dalam analisis ekonomi regional.
CPMK 1.A Mahasiswa mampu melakukan perhitungan di dalam analisis input output
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu memahami pengertian ekonomi regionalMahasiswa mampu memahami perbedaan
pendekatan ekonomi regional dan non ekonomi regionalMenjelaskan pengertian ekonomi
regionalMenjelaskan perbedaan pendekatan ekonomi regional dan nonMenjelaskan penentuan batas
regionalPengertian ekonomi regional Perbedaan pendekatan ekonomi regional dan non Penentuan batas
regional
Sub-CPMK2 · Mahasiswa mampu memahami dan melakukan analisis terhadap berbagai permasalahan ekonomi
regional · Menjelaskan disparitas pertumbuhan ekonomi antar regional · Menjelaskan pengangguran tenaga
kerja regionalMenjelaskan kemiskinan di dalam regional · Disparitas pertumbuhan ekonomi antar regional ·
Pengangguran tenaga kerja regional · Kemiskinan di dalam regional
Sub-CPMK3 Kemampuan Akhir : · Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis melakukan perhitungan ekonomi
regional · Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis hasil perhitungan tentang pertumbuhan
ekonomi regional · Mahasiswa mampu menjelaskan struktur ekonomi regional · Mahasiswa mampu
menjelaskan penciptaa lapangan kerja regional Indikator : · Menjelaskan melakukan perhitungan ekonomi
regional · Menjelaskan menganalisis hasil perhitungan tentang pertumbuhan ekonomi regional ·
Menjelaskan struktur ekonomi regional · Menjelaskan penciptaa lapangan kerja regional Menjelaskan
pendapatan regional dan penciptaan lapangan kerja
Sub-CPMK4 Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep serta teori input output regionalMahasiswa
mampu melakukan perhitungan di dalam analisis input output Indikator : · Menjelaskan dan menganalisis
pembagian transaksi dalam analisis input output · Menjelaskan dan menganalisis permintaan antara dan
permintaan akhir dalam analisis input output · Menjelaskan dan menganalisis struktur ekonomi wilayah
dalam analisis input output
Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori input output regionalMahasiswa mampu melakukan
perhitungan di dalam analisis input output · Menjelaskan multiplier tipe I & II dalam analisis input output ·
Menjelaskan dan menganalisis backward effect dan forward effect dalam analisis input output · Menjelaskan
dan menganalisis penentuan sektor unggulan dalam analisis input output
Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori input output regionalMahasiswa mampu melakukan
perhitungan di dalam analisis input output · Menjelaskan multiplier tipe I & II dalam analisis input output ·
Menjelaskan dan menganalisis backward effect dan forward effect dalam analisis input output · Menjelaskan
dan menganalisis penentuan sektor unggulan dalam analisis input output

Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu memahami konsep dan teori input output regionalMahasiswa mampu melakukan
perhitungan di dalam analisis input output · Menjelaskan multiplier tipe I & II dalam analisis input output ·
Menjelaskan dan menganalisis backward effect dan forward effect dalam analisis input output · Menjelaskan
dan menganalisis penentuan sektor unggulan dalam analisis input output
 Sub-CPMK8 Ujian Tengah Semester
Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis beberapa jenis pengangguran dalam wilayah berdasarkan
faktor-faktor penyebabnya Menjelaskan jenis-jenis pengangguranMenjelaskan kaitan pengangguran dan
konjungtur ekonomi wilayahMenjelaskan disparitas pengangguran antar wilayah · Jenis-jenis pengangguran
Kaitan pengangguran dan konjungtur ekonomi wilayah Menjelaskan disparitas pengangguran antar wilayah
Sub-CPMK10 · Mahasiswa mampu memahami teori-teori migrasi dan mengidentifikasi faktor penyebab migrasi ·
Menjelaskan jenis-jenis migrasi · Menjelaskan faktor penentu migrasi berdasarkan neoklasik dan non
neoklasik · Menjelaskan model gravity dalam migrasi antar wilayah
Sub-CPMK11 · Mahasiswa mampu memahami berbagai jenis teori lokasi sesuai dengan perkembangan waktu. ·
Mahasiswa mampu memahami dan dapat melakukan perhitungan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap
lokasi yang menghasilkan laba maksimum .Menjelaskan teori lokasi menurut klasik dan
neoklasikMenjelaskan lokasi industri yang memaksimumkan labaMenjelaskan model optimasi dalam
penentuan lokasi industri
Sub-CPMK12 Mahasiswa mampu memahami teori dan konsep pusat pertumbuhan ekonomi beserta dampak ekonomi
kaitan antara pusat dengan wilayah pinggiranMenjelaskan Pengertian pusat pertumbuhan
ekonomiMenjelaskan Hubungan fungsional centre dan peripheryMenjelaskan Forward effect dan backwash
effect dalam hubungan centre dan peripheryMenjelaskan Dualisme Hirschman dan Myrdal dalam hubungan
centre dan periphery
Sub-CPMK13 Mahasiswa mampu memahami teori dan konsep pusat pertumbuhan ekonomi beserta dampak ekonomi
kaitan antara pusat dengan wilayah pinggiranMenjelaskan Pengertian pusat pertumbuhan
ekonomiMenjelaskan Hubungan fungsional centre dan peripheryMenjelaskan Forward effect dan backwash
effect dalam hubungan centre dan peripheryMenjelaskan Dualisme Hirschman dan Myrdal dalam hubungan
centre dan periphery
Sub-CPMK14 Mahasiswa mampu memahami teori dan konsep pusat pertumbuhan ekonomi beserta dampak ekonomi
kaitan antara pusat dengan wilayah pinggiranMenjelaskan Pengertian pusat pertumbuhan
ekonomiMenjelaskan Hubungan fungsional centre dan peripheryMenjelaskan Forward effect dan backwash
effect dalam hubungan centre dan peripheryMenjelaskan Dualisme Hirschman dan Myrdal dalam hubungan
centre dan periphery
Sub-CPMK15 Mahasiswa mampu memahami teori dan konsep pusat pertumbuhan ekonomi beserta dampak ekonomi
kaitan antara pusat dengan wilayah pinggiranMenjelaskan Pengertian pusat pertumbuhan
ekonomiMenjelaskan Hubungan fungsional centre dan peripheryMenjelaskan Forward effect dan backwash
effect dalam hubungan centre dan peripheryMenjelaskan Dualisme Hirschman dan Myrdal dalam hubungan
centre dan periphery
Sub-CPMK16 UAS
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini berisi tentang konsep Ekonomi Regional, yang meliputi: Konsep kewilayahan; Klasifikasi wilayah;
MK Pembangunan wilayah; Keterhubungandan ketergantungan antar wilayah; Teori pertumbuhan wilayah; Teori pusat
pertumbuhan; serta Indikator Pertumbuhan wilayah

Pustaka Utama :

1. Armstrong, Harvey dan Jim, Taylor. 2000.Regional Economics and Policy.Blackwell Publishers2.
2. Soetriono dan Wibowo, Rudi. 2004.Konsep, Teori, dan Landasan Analisis Wilayah. Malang: Bayumedia Publishing3.
3. Wang, Xinhao dan Hofe, Rainer vom. 2007.Research Methods in Urban and Regional Planning.Springer4.
4. Capello, Roberta dan Nijkamp, Peter. 2010.Handbook of Regional Growth and Development Theories. Edward Elgar
Publishing5.
5. Leigh, Nancey Green dan Edward, J. Blakely. 2016.Planning Local Economic Development: Theory and
Practice.Sage Publications

Pendukung :

1. Kuncoro, Mudrajad, 2002, Analisis Spasial dan Regional, Studi Aglomerasi dan Kluster Indonesia, UPP AMP YKPN,
Yogyakarta.

Dosen Pengampu Dr. Prayudi Setiawan Prabowo, S.E., M.E.

Hendry Cahyono, S.E., M.E.
Dr. Mohammad Wasil, S.Pd., M.E.
Aprillia Nilasari, S.Pd., M.S.E.
Kukuh Arisetyawan, S.Pd., M.E.
Bantuk Pembelajaran,
Penilaian Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Penugasan Mahasiswa, Materi Bobot
Mg Ke- tahapan belajar [ Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilaian
(Sub-CPMK) [ Pustaka ] (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring Daring (online)
(offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu Mahasiswa Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: 3%
memahami pengertian mampu Sesuai pedoman interaktif, diskusi, case study Pengertian
ekonomi menjelaskan penskoran diskusi, 3 X 50 region
regionalMahasiswa dan memahami
mampu memahami ekonomi case berdasarkan
Bentuk Penilaian : study pendekatan
perbedaan pendekatan regional,
ekonomi regional dan non pendekatan Aktifitas Partisipasif 3 X 50 ekonomi dan
ekonomi regional dan non ekonomi,
regionalMenjelaskan non regional perbedaan
pengertian ekonomi pendekatan
regionalMenjelaskan ekonomi
perbedaan pendekatan
ekonomi regional dan regional
nonMenjelaskan dengan ilmu
penentuan batas ekonomi non
regionalPengertian regional,
ekonomi regional penentuan
Perbedaan pendekatan batas region
ekonomi regional dan non
Penentuan batas regional Pustaka:
Armstrong,
Harvey dan
Jim, Taylor.
2000.Regional
Economics and
Policy.Blackwell
Publishers2.
2 · Mahasiswa mampu Mahasiswa Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: 4%
memahami dan melakukan mencermati dan Sesuai pedoman interaktif, diskusi, case study Problematika
analisis terhadap berbagai memberikan penskoran diskusi, 3 X 50 Ekonomi
permasalahan ekonomi tanggapan atas
regional · Menjelaskan presentasi case Regional
Bentuk Penilaian : study Pustaka:
disparitas pertumbuhan dosen
ekonomi antar regional · Penilaian Portofolio 3 X 50 Armstrong,
Menjelaskan Harvey dan
pengangguran tenaga Jim, Taylor.
kerja regionalMenjelaskan 2000.Regional
kemiskinan di dalam Economics and
regional · Disparitas
pertumbuhan ekonomi Policy.Blackwell
antar regional · Publishers2.
Pengangguran tenaga
kerja regional · Kemiskinan
di dalam regional
3 Kemampuan Akhir : · Mahasiswa Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: 4%
Mahasiswa mampu mencermati dan Sesuai pedoman interaktif, diskusi, case study Perhitungan
menjelaskan dan memberikan penskoran diskusi, 3 X 50 pendapatan
menganalisis melakukan tanggapan atas
perhitungan ekonomi studi kasus case regional,
Bentuk Penilaian : study Struktur
regional · Mahasiswa yang diberikan
mampu menjelaskan dan Penilaian Portofolio 3 X 50 ekonomi
menganalisis hasil regional,
perhitungan tentang multiplier
pertumbuhan ekonomi pendapatan
regional · Mahasiswa regional
mampu menjelaskan
struktur ekonomi regional · Pustaka:
Mahasiswa mampu Capello,
menjelaskan penciptaa Roberta dan
lapangan kerja regional Nijkamp, Peter.
Indikator : · Menjelaskan 2010.Handbook
melakukan perhitungan of Regional
ekonomi regional ·
Menjelaskan menganalisis Growth and
hasil perhitungan tentang Development
pertumbuhan ekonomi Theories.
regional · Menjelaskan Edward Elgar
struktur ekonomi regional · Publishing5.
Menjelaskan penciptaa
lapangan kerja regional
Menjelaskan pendapatan
regional dan penciptaan
lapangan kerja
4 Kemampuan Akhir : Partisipasi Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Input 3%
Mahasiswa mampu mahasiswa Sesuai pedoman interaktif, diskusi, case study Output
memahami konsep serta dalam diskusi penskoran diskusi, 3 X 15 Regional
teori input output
regionalMahasiswa case Pustaka:
Bentuk Penilaian : study Armstrong,
mampu melakukan
perhitungan di dalam Penilaian Portofolio 3 X 50 Harvey dan
analisis input output Jim, Taylor.
Indikator : · Menjelaskan 2000.Regional
dan menganalisis Economics and
pembagian transaksi Policy.Blackwell
dalam analisis input output
· Menjelaskan dan Publishers2.
menganalisis permintaan
antara dan permintaan
akhir dalam analisis input
output · Menjelaskan dan
menganalisis struktur
ekonomi wilayah dalam
analisis input output
5 Mahasiswa mampu Mahasiswa Kriteria: Ceramah Small Group Materi: 3%
memahami konsep dan mampu Sesuai pedoman interaktif, Discussion : Pengembangan
teori input output menemukan penskoran diskusi, Mahasiswa setelah Input Output
regionalMahasiswa temuan-temuan
mampu melakukan yang unik, case diskusi dengan Regional
Bentuk Penilaian : study kelompoknya, kembali Pustaka:
perhitungan di dalam mampu
analisis input output · menyampaikan Penilaian Portofolio 3 X 50 ke main room untuk Armstrong,
Menjelaskan multiplier tipe pendapat menyampaikan apa Harvey dan
I & II dalam analisis input dengan baik. yang didapat dari hasil Jim, Taylor.
output · Menjelaskan dan diskusi case study. 2000.Regional
menganalisis backward Kemudian tiap Economics and
effect dan forward effect
dalam analisis input output kelompok Policy.Blackwell
· Menjelaskan dan mengemukakan Publishers2.
menganalisis penentuan hipotesis hasil dari
sektor unggulan dalam temuan tersebut.
analisis input output Setelah itu membagi
tugas diantara tim
untuk menyelesaikan
temuan yang ada
dalam kurun waktu
tertentu.
3 X 15
6 Mahasiswa mampu Mahasiswa Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: 4%
memahami konsep dan mampu Sesuai pedoman interaktif, diskusi, case study Pengembangan
teori input output menemukan penskoran diskusi, 3 X 15 Input Output
regionalMahasiswa temuan-temuan
mampu melakukan yang unik, case Regional
Bentuk Penilaian : study Pustaka:
perhitungan di dalam mampu
analisis input output · menyampaikan Penilaian Portofolio 3 X 50 Armstrong,
Menjelaskan multiplier tipe pendapat Harvey dan
I & II dalam analisis input dengan baik. Jim, Taylor.
output · Menjelaskan dan 2000.Regional
menganalisis backward Economics and
effect dan forward effect
dalam analisis input output Policy.Blackwell
· Menjelaskan dan Publishers2.
menganalisis penentuan
sektor unggulan dalam
analisis input output
7 Mahasiswa mampu Mahasiswa Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: 4%
memahami konsep dan mampu Sesuai pedoman interaktif, diskusi, case study Pengembangan
teori input output menemukan penskoran diskusi, 3 X 15 Input Output
regionalMahasiswa temuan-temuan
mampu melakukan yang unik, case Regional
Bentuk Penilaian : study Pustaka:
perhitungan di dalam mampu
analisis input output · menyampaikan Aktifitas Partisipasif 3 X 50 Armstrong,
Menjelaskan multiplier tipe pendapat Harvey dan
I & II dalam analisis input dengan baik. Jim, Taylor.
output · Menjelaskan dan 2000.Regional
menganalisis backward Economics and
effect dan forward effect
dalam analisis input output Policy.Blackwell
· Menjelaskan dan Publishers2.
menganalisis penentuan
sektor unggulan dalam
analisis input output
8 Ujian Tengah Semester Bisa Kriteria: Tes Materi: UTS 20%
mengerjakan Sesuai pedoman tertulis Pustaka:
soal dengan penskoran 3 X 50 Soetriono dan
baik dan benar
Wibowo, Rudi.
Bentuk Penilaian : 2004.Konsep,
Tes Teori, dan
Landasan
Analisis
Wilayah.
Malang:
Bayumedia
Publishing3.
9 Mahasiswa mampu Diskusi kasus Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: 4%
memahami dan yang diberikan Sesuai pedoman interaktif, diskusi, case study Pengangguran
menganalisis beberapa penskoran diskusi, 3 x 50 Wilayah
jenis pengangguran dalam
wilayah berdasarkan case Pustaka:
Bentuk Penilaian : study Armstrong,
faktor-faktor penyebabnya
Menjelaskan jenis-jenis Penilaian Portofolio 3 X 50 Harvey dan
pengangguranMenjelaskan Jim, Taylor.
kaitan pengangguran dan 2000.Regional
konjungtur ekonomi Economics and
wilayahMenjelaskan Policy.Blackwell
disparitas pengangguran
antar wilayah · Jenis-jenis Publishers2.
pengangguran Kaitan
pengangguran dan
konjungtur ekonomi
wilayah Menjelaskan
disparitas pengangguran
antar wilayah
10 · Mahasiswa mampu · Mahasiswa Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Migrasi 4%
memahami teori-teori mampu Sesuai pedoman interaktif, diskusi, case study Antar Wilayah
migrasi dan memahami penskoran diskusi, Pustaka:
mengidentifikasi faktor teori-teori
penyebab migrasi · migrasi dan case Armstrong,
Bentuk Penilaian : study Harvey dan
Menjelaskan jenis-jenis mengidentifikasi
migrasi · Menjelaskan faktor penyebab Aktifitas Partisipasif 3 X 50 Jim, Taylor.
faktor penentu migrasi migrasi · 2000.Regional
berdasarkan neoklasik dan Menjelaskan Economics and
non neoklasik · jenis-jenis Policy.Blackwell
Menjelaskan model gravity migrasi · Publishers2.
dalam migrasi antar Menjelaskan
wilayah faktor penentu
migrasi
berdasarkan
neoklasik dan
non neoklasik ·
Menjelaskan
model gravity
dalam migrasi
antar wilayah

11 · Mahasiswa mampu Banyaknya Kriteria: Ceramah Small group Materi: Teori 4%

memahami berbagai jenis kutipan acuan, Sesuai pedoman interaktif, discussion, cooperative Lokasi
teori lokasi sesuai dengan penyajian ppt, penskoran diskusi, learning Pustaka:
perkembangan waktu. · kemampuan
Mahasiswa mampu komunikasi case 3 X 50 Armstrong,
Bentuk Penilaian : study Harvey dan
memahami dan dapat
melakukan perhitungan Penilaian Portofolio 3 X 50 Jim, Taylor.
faktor-faktor yang 2000.Regional
berpengaruh terhadap Economics and
lokasi yang menghasilkan Policy.Blackwell
laba maksimum Publishers2.
.Menjelaskan teori lokasi
menurut klasik dan
neoklasikMenjelaskan
lokasi industri yang
memaksimumkan
labaMenjelaskan model
optimasi dalam penentuan
lokasi industri
12 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Teori 3%
memahami teori dan komunikasi Sesuai pedoman interaktif, diskusi, case study Lokasi dan
konsep pusat pertumbuhan penskoran diskusi, 3 X 50 Pusat
ekonomi beserta dampak
ekonomi kaitan antara case Pertumbuhan
Bentuk Penilaian : study Ekonomi
pusat dengan wilayah
pinggiranMenjelaskan Aktifitas Partisipasif 3 X 50 Pustaka:
Pengertian pusat Armstrong,
pertumbuhan Harvey dan
ekonomiMenjelaskan Jim, Taylor.
Hubungan fungsional 2000.Regional
centre dan
peripheryMenjelaskan Economics and
Forward effect dan Policy.Blackwell
backwash effect dalam Publishers2.
hubungan centre dan
peripheryMenjelaskan
Dualisme Hirschman dan
Myrdal dalam hubungan
centre dan periphery
13 Mahasiswa mampu 1. Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Konsep 3%
memahami teori dan Kemampuan Sesuai pedoman interaktif, diskusi, case study pengembangan
konsep pusat pertumbuhan penskoran diskusi, 3 X 50 potensi
ekonomi beserta dampak komunikasi
ekonomi kaitan antara 2.Jurnal case ekonomi dan
Bentuk Penilaian : study lokasi
pusat dengan wilayah pendukung
pinggiranMenjelaskan Aktifitas Partisipasif 3 X 50 Pustaka:
Pengertian pusat Armstrong,
pertumbuhan Harvey dan
ekonomiMenjelaskan Jim, Taylor.
Hubungan fungsional 2000.Regional
centre dan
peripheryMenjelaskan Economics and
Forward effect dan Policy.Blackwell
backwash effect dalam Publishers2.
hubungan centre dan
peripheryMenjelaskan
Dualisme Hirschman dan
Myrdal dalam hubungan
centre dan periphery
14 Mahasiswa mampu 1. Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Konsep 4%
memahami teori dan Kemampuan Sesuai pedoman interaktif, diskusi, case study pengembangan
konsep pusat pertumbuhan penskoran diskusi, 3 X 50 potensi
ekonomi beserta dampak komunikasi
ekonomi kaitan antara 2.Jurnal case ekonomi dan
Bentuk Penilaian : study lokasi
pusat dengan wilayah pendukung
pinggiranMenjelaskan Penilaian Portofolio 3 X 50 Pustaka:
3.Penyajian
Pengertian pusat Armstrong,
pertumbuhan PPT
Harvey dan
ekonomiMenjelaskan Jim, Taylor.
Hubungan fungsional 2000.Regional
centre dan
peripheryMenjelaskan Economics and
Forward effect dan Policy.Blackwell
backwash effect dalam Publishers2.
hubungan centre dan
peripheryMenjelaskan
Dualisme Hirschman dan
Myrdal dalam hubungan
centre dan periphery
 15 Mahasiswa mampu 1. Kriteria: Ceramah Ceramah interaktif, Materi: Konsep 3%
memahami teori dan Kemampuan Sesuai pedoman interaktif, diskusi, case study pengembangan
konsep pusat pertumbuhan penskoran diskusi, 3 X 50 potensi
ekonomi beserta dampak komunikasi
ekonomi kaitan antara 2.Jurnal case ekonomi dan
Bentuk Penilaian : study lokasi
pusat dengan wilayah pendukung
pinggiranMenjelaskan Aktifitas Partisipasif 3 X 50 Pustaka:
3.Penyajian
Pengertian pusat Armstrong,
pertumbuhan PPT
Harvey dan
ekonomiMenjelaskan Jim, Taylor.
Hubungan fungsional 2000.Regional
centre dan
peripheryMenjelaskan Economics and
Forward effect dan Policy.Blackwell
backwash effect dalam Publishers2.
hubungan centre dan
peripheryMenjelaskan
Dualisme Hirschman dan
Myrdal dalam hubungan
centre dan periphery

16 UAS Bisa Kriteria: Tes Materi: UAS 30%

mengerjakan Sesuai pedoman tertulis 3 X 50 Pustaka:
soal dengan penskoran 3 X 50 Armstrong,
baik dan benar
Harvey dan
Bentuk Penilaian : Jim, Taylor.
Tes 2000.Regional
Economics and
Policy.Blackwell
Publishers2.

Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 20%
2. Penilaian Portofolio 30%
3. Tes 50%
100%

Catatan
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang
diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI)
yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum,
ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah,
dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau
diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur
yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam
penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar
penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel,
Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning,
Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan
sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan
tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

RPS ini telah divalidasi pada tanggal

Koordinator Program Studi S1 UPM Program Studi S1
Ekonomi Ekonomi

Dr. Tony Seno Aji, S.E., M.E.

NIDN 0024097803 NIDN