ABSTRAK

Konsep pendidikan Islam adalah sebuah ide, gagasan yang dirancang dalam
pendidikan Islam untuk dapat membentuk peserta didik memiliki kepribadian yang
berakhlakul karimah berdasarkan al-Qur’an dan Hadist. Krisis nya akhlak menjadi
suatu permasalahan bagi bangsa dan kehidupan manusia, karena kurangnya
pembinaan terhadap diri sendiri dari faktor internal dan faktor eksternal. adanya
tujuan dan manfaat penelitian ini untuk menganalisis konsep pendidikan Islam
pada masa Harun Ar-Rasyid., mendeskripsikan pembinaan karakter peserta didik
dalam proses pendidikan Islam pada masa Harun Ar-Rasyid, menjadi bahan
rujukan dan pembelajaran bagi penelitian yang akan datang dan terkait serta
relevan, menjadi dan memberikan rujukan dalam proses pembelajaran pendidikan
Islam yang lebih efektif melalui metode yang efisien, menunjukan adanya
relevansi pendidikan Islam di masa khalifah Harun Ar-Rasyid dengan Pendidikan
Islam di Indonesia Era Milenial, membuktikan bahwa adanya relevansi pendidikan
Islam di Indonesia Era Milenial dengan pendidikan Islam di masa Harun Ar-
Rasyid.
Penelitian ini menggunakan metode library, peneliti menggunakam metode
analisis data, yaitu analisis historis yang dapat menganalisis mengenai sejarah
pendidikan Islam pada masa Harun Ar-Rasyid, selanjutnya menggunakan anaisis
deskriptif untuk dapat menjelaskan peristiwa pada masa Harun Ar-Rasyid dalam
mengembangkan pendidikan Islam hingga mencapai kejayaan, yang terakhir
adalah metode ex post facto yaitu, untuk menghubungkan konsep pendidikan
Islam pada masa Dinasti Abbasiyah pada kepemimpinan Harus Ar-Rasyid serta
Pendidikan Islam di Era Milenial
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa konsep pendidikan Islam dalam
pemikiran Harun ar-Rasyid mengarah pada pembentukan akhlak atau karakter
peserta didik yaitu pertama, adanya kesiapan guru artinya seorang pendidik harus
bersikap profesional serta peserta didik harus taat kepada pendidik, kedua, seorang
pendidik harus mengajarkan Al-Qur’an dan Sunnah, ketiga mengajarkan seni,
keempat mengajarkan retorika yaitu pendidik dapat memberikan pembelajaran
untuk dapat berkomunikasi dengan baik di dalam masyarakat sosial agar dapat
disesuaikan dengan lawan biacaranya. Selanjutnya dalam penguatan karakter
bangsa ada lima konsep untuk memperkuat pendidikan karakter dalam pendidikan
Islam yaitu Integritas, Humanisme, Spiritualitas, Adaptability, Nasionalisme.

Kata Kunci: Pendidikan Islam, Harun Ar-Rasyid, Era Milenial

 ABSTRACT

The concept of Islamic education is an idea, an idea designed in Islamic

education to be able to form students who have good moral character based on the
Qur'an and Hadith. The crisis of morality becomes a problem for the nation and
human life, due to a lack of self-guidance from internal and external factors. the
purpose and benefits of this research are to analyze the concept of Islamic education
during the Harun Ar-Rashid era, describe the character development of students in the
process of Islamic education during the Harun Ar-Rashid period, become reference
and learning material for future research and are related and relevant, become and
provide references in the learning process of Islamic education that is more effective
through efficient methods, showing the relevance of Islamic education during the time
of the caliph Harun Ar-Rasyid to Islamic Education in Millennial Era Indonesia,
proving that there is relevance of Islamic education in Millennial Era Indonesia to
Islamic education during the time of Harun Ar-Rashid.
This study research uses the library method, researchers use data analysis
methods, namely historical analysis which can analyze the history of Islamic education
during the time of Harun Ar-Rashid, then use descriptive analysis to be able to explain
events during the time of Harun Ar-Rashid in developing Islamic education to achieve
glory , the latter is the ex post facto method, namely, to link the concept of Islamic
education during the Abbasid Dynasty to the leadership of Must Ar-Rashid and Islamic
Education in the Millennial Era.
The results of this study research indicate that the concept of Islamic education
in Harun ar-Rashid's thought leads to the formation of the morals or character of
students, namely first, the readiness of the teacher means that an educator must be
professional and students must obey educators, second, an educator must teach Al-
Qur'an and Sunnah, the third teaches art, the fourth teaches rhetoric, namely
educators can provide learning to be able to communicate well in social society so that
it can be adapted to the interlocutor. Furthermore, in strengthening the nation's
character, there are five concepts to strengthen character education in Islamic
education, namely Integrity, Humanism, Spirituality, Adaptability, Nationalism.

Keywords : Islamic Education, Harun Ar-Rasyid, Millenial Era