PANDUAN PRAKTIK KLINIK PROFESI

MANAJEMEN KEPERAWATAN (PPMK)

MAHASISWA PRODI PROFESI NERS
TA. 2023/2024

Nama Mahasiswa :
NIM :

JURUSAN KEPERAWATAN
POLTEKKES KEMENKES MEDAN
2024

BUKU PANDUAN MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN

PENDIDIKAN PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN
TAHUN AKADEMIK 2023-2024
 TIM DOSEN
STASE MANAJEMEN KEPERAWATAN

Wiwik Dwi Arianti S.Kep,Ns,M.Kep (NIP. 197512021997032003)

Juliana Sianipar S.Kep,Ns,M.Kep (NIP. 197907012002122001)
Dr Siang Br Tarigan , M.Kes (NIP. 197212201998032001)
Afniwati S.Kep,Ns,M.Kes (NIP. 196610101989032002)
Ida Suryani Hasibuan S.Kep,Ns,M.Kep (NIP.197703122002122002)

BUKU PANDUAN MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN

PENDIDIKAN PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN
TAHUN AKADEMIK 2023-2024
 VISI DAN MISI
PRODI PENDIDIKAN PROFESI NERS JURUSAN
KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES MEDAN

VISI

Menghasilkan Perawat Ners dengan Keunggulan Perawatan Luka Dan Mampu Bersaing di
Tingkat Nasional Tahun 2025

MISI

1. Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien dengan keunggulan

keperawatan luka pada tatanan klinik dan komunitas
2. Melaksanakan Kegiatan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Khususnya Keperawatan
Luka Bekerja Sama Dengan Lintas program dan sektoral
3. Meningkatkan mutu SDM khususnya keperawatan luka melalui pendidikan berkelanjutan
maupun kegiatan ilmiah
4. Membnetuk karakter mahasiswa yang peduli, beretika dan bermoral

TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan perawat ners dengan keunggulan keperawatan luka pada tatanan
klinik dan komunitas
2. Menghasilkan penelitian dan karya ilmiah terpublikasi pada jurnal bereputasi serta
menghasilkan HAKI
3. Menghasilkan kegiatan pengabdian masyarakat khususnya keperawatan luka bekerja sama
dengan lintas program dan sektoral
4. Menciptakan mutu SDM khususnya keperawatan luka melalui pendidikan berkelanjutan
maupun kegiatan ilmiah
5. Menghasilkan alumni yang berkarakter dan peduli serta beretika dan bermoral

BUKU PANDUAN MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN

PENDIDIKAN PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN
TAHUN AKADEMIK 2023-2024
 KATA PENGANTAR

Assalamu alaikum Wr Wr
Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala atas segala
limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga buku panduan praktik
Stase Manajemen Kepemimpinan dan Keperawatan ini dapat
terselesaikan. Penyusunan buku panduan ini diharapkan menjadi
pedoman bagi mahasiswa dalam melaksanakan praktik profesi bagi
mahasiswa Program Studi Pendidikan Profesi Ners Jurusan
Keperawatan Poltekkes Kemenkes Medan di lahan praktik.
Buku panduan praktik klinik ini berisi tentang rencana praktik
secara detail dan rinci. Sehingga, buku ini merupakan acuan bagi
mahasiswa, perceptor klinik, dan perceptor akademik dalam
melaksanakan praktik klinik Stase Manajemen Manajemen
Kepemimpinan dan Keperawatan mahasiswa Prodi Pendidikan Profesi
Ners tahun 2023/2024.
Kami menyadari bahwa buku ini masih banyak kekurangannya,
sehingga kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak sangat
diharapkan demi penyempurnaan buku panduan ini.
Akhirnya kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu dalam penyusunan buku panduan ini. Wassalamu
alaikum, Wr Wb

Medan Januari 2024

Ka Prodi Pendidikan Profesi Ners

Lestari Skep,Ns,M.Kep
NIP.198008292002122002

BUKU PANDUAN MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN

PENDIDIKAN PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN
TAHUN AKADEMIK 2023-2024
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i
HALAMAN TIM PENGAMPU STASE ii
VISI DAN MISI iii
KATA PENGANTAR iv
DAFTAR ISI v
DAFTAR LAMPIRAN vi

BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang 1
B. Tujuan Praktek 2

BAB II DESKRIPSI DAN KOMPETENSI 3

A. Deskripsi Mata Kuliah 3
B. Capaian Pembelajaran 3
C. Metode Dan Strategi Pembelajaran 5
D. Target Kompetensi 5

BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN PRAKTIK 7

A. Beban Studi Praktik 7
B. Waktu Praktik 7
C. Tempat Praktik 7
D. Nama Mahasiswa dan Rotasi praktik 7
E. Perceptor 8
F. Tugas Mahasiswa 8
G. Tugas Perceptor/Perceptor 9
H. Tata Tertib Praktik 9
I. Sanksi 10

BAB IV EVALUASI 11
A. Metode Evaluasi 11
B. Item Evaluasi 11
C. Sistem Penilaian 11

BAB V PENUTUP 13

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

BUKU PANDUAN MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN

PENDIDIKAN PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN
TAHUN AKADEMIK 2023-2024
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Format Target Kompetensi

Lampiran 2 : FormatAsuhanManajemen
Lampiran 3 : Format Penilaian Pre dan Post Conference
Lampiran 4 : Format Penilaian Laporan Asuhan
Lampiran 5 : Format Penilaian Presentasi Kasus
Lampiran 6 : Format Penilaian Directly Observation
Lampiran 7 : Format Penilaian Sikap
Lampiran 8 : Format Penilaian Ujian
Lampiran 9 : Format Surat Ijin
Lampiran 10 : Bukti Telah Mengganti Dinas
Lampiran 11 : Bukti Penyerahan Tugas

BUKU PANDUAN MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN

PENDIDIKAN PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN
TAHUN AKADEMIK 2023-2024
 BAB I
PENDAHUL
UAN

A. Latar Belakang

Peningkatan kebutuhan perawat professional dalam memberikan pelayanan

keperawatan semakin tinggi dan dituntut untuk memenuhi standar mutu nasional
dan internasional yang dapat menjamin keselamatan pasien. Perawat sebagai
profesi yang telah memiliki mutual recognition agreement (MRA), Institusi
pendidikan perlu menyiapkan lulusannya untuk siap bersaing dalam era
Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Berdasarkan Undang-undang No 38
Tahun 2014 tentang Keperawatan pada pasal 6 menyatakan bahwa pendidikan
tinggi Keperawatan terdiri dari Pendidikan Vokasi, Pendidikan Akademik dan
Pendidikan Profesi. Kualifikasi kompetensi perawat professional berdasarkan
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia berada pada level 7, yaitu pendidikan
profesi Ners. Politeknik Kesehatan Kemenkes perlu meningkatkan dan
menyiapkan mahasiswa yang telah menyelesaikan program pendidikan diploma
IV keperawatan (Sarjana Terapan Keperawatan) untuk dilanjutkan ke jenjang
pendidikan Profesi Ners.
Berdasar hasil musyawarah Nasional PPNI ke IX (sembilan) yang merupakan
forum tertinggi dalam pengambilan keputusan Perawat seluruh Indonesia
keadaan tersebut diangkat sebagai isu besar dan dibahas serta disepakati
penyelesaiannya terutama dalam menyelesaikan masalah para lulusan diploma
empat (D-IV) Keperawatan, kesepakatan yang ditetapkan adalah
merekomendasikan kepada pemerintah untuk menyusun pedoman RPL dan
pembiayaan: lulusan SPK ke D-III Keperawatan, D-IV Keperawatan ke
pendidikan Ners sesuai dengan keputusan musyawarah Nasional IX PPNI No:
08/MUNAS IX/PPNI/2015 tentang ISU dan kecenderungan Keperawatan.
Pusat Pendidikan Sumber Daya Manusia Kesehatan (PPSDM) bekerjasama
dengan Kemenristek DIKTI, PPNI, AIPNI dan 5 institusi pengusul program
pendidikan profesi Ners (Poltekkes Kemenkes Surakarta, Poltekkes Kemenkes
1
MEDAN, Poltekkes Kemenkes Jakarta III, Poltekkes Kemenkes Menado dan
Poltekkes Kemenkes Palu) yang dilakukan dengan beberapa tahapan, sebagai
berikut : tahap I Analisis Kurikulum D IV Keperawatan dengan Kurikulum
Sarjana Keperawatan di Hotel Sotis Jakarta pada tanggal 3-5 Maret 2016, tahap II
Analisis Capaian Pembelajaran Kurikulum Inti Profesi Ners di Hotel Falatehan
Blok M Jakarta pada tanggal 28-30 Maret 2016, tahap III Analisis Bahan Kajian
Kurikulum Inti Profesi Ners di Hotel Cosmo Amarossa Jakarta Selatan pada
tanggal 28-30 April 2016, dan tahap IV penyusunan Kurikulum inti Profesi Ners
di Hotel Cosmo Amarossa Jakarta Selatan tanggal 25–27 Juli 2016.
Pemaparan latar belakang diatas dan berdasarakan berbagai kegiatan yang
telah dilaksanakan untuk pengembangan kurikulum, tersusunlah kurikulum inti
Pendidikan Ners di lingkungan Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan
Republik Indonesia. Kurikulum mengacu pada Capaian pembelajaran Ners yang
telah disusun oleh AIPNI tahun 2015 dan dikembangkan oleh Politeknik
Kesehatan Kemenkes yang dapat dijadikan pedoman dalam pengembangan
kurikulum institusional di berbagai institusi penyelenggara program studi profesi
Ners di lingkungan kementerian kesehatan di seluruh Indonesia.

2
B. Tujuan Praktik
Setelah mengikuti praktik profesi Manajemen Keperawatan
mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada anak
yang berkaitan dengan masalah Keperawatan, meliputi :
1. Mampu menerapkan prinsip prinsip manajemen keperawatan dengan
menggunakan Model Asuhan Keperawatan Profesional (MPKP), secara
bertanggung jawab, dan menunjukkan sikap kepemimpinan yang
profesional serta langkah langkah Manajemen Keperawatan.
2. Mampu Melaksanakan Fungsi Pengorganisasian diruang Model Asuhan
Keperawatan Profesional (MPKP)
3. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan
yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok, pada bidang keilmuan
manajemen keperawatan
 BAB II
DESKRIPSI DAN KOMPETENSI

A. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menguraikan konsep Managemen Keperawatan, fungsi-
fungsi managemen, prinsip-prinsip managemen, proses managemen,
perencanaan di ruang perawatan, pengorganisasian pelayanan keperawatan di
ruang Keperawatan, pengambilan keputusan, penggerakkan kelompok (tim),
monitoring dan evaluasi kerja kelompok (tim), teori penyelesaian masalah,
berfikir kritis dan pengambilan keputusan, konsultasi, bekerjasama dalam tim
(team work), kepemimpinan, dinamika kelompok.

B. Capaian Kompetensi/Pembelajaran
Setelah mengikuti praktik profesi Manajemen Keperawatan mahasiswa mampu:
1. Melaksanakan Konsep Managemen Keperawatan
2. Melaksanakan fungsi fungsi managemen
3. Melaksanakan prinsip prinsip managemen
4. Melaksanakan perencanaan di ruang perawatan
5. Melaksanakan pengorganisasian pelayanan keperawatan di ruang perawatan
6. Melaksanakan pengambilan keputusan
7. Melaksanakan penggerakan kelompok (tim)
8. Melaksanakan monitoring dan evaluasi kerja kelompok (tim)
9. Melaksanakan teori penyelesaian masalah
10. Melaksanakan berfikir kritis dan pengmbilan keputusan
11. Melaksanakan konsultasi
12. Melaksanakan kerja sama dalam tim
13. Melaksanakan kepemimpinan
14. Melaksanakan dinamika kelompok
C. Metode dan Strategi Pembelajaran
Bimbingan dilaksanakan dengan metode Pre dan Post conference, supervisi,diskusi,
bedside teaching,diskusi kasus, role modeling, ronde keperawatan, seminar dengan tehnik
daring.

No Proses Pembelajaran Kegiatan

1 Pre dan post a. Pembahasanan lap.
Conference Pendahuluan
b. Persiapan praktik
c. Evaluasi ketercapaian tujuan
d. Pembahasan lap Kasus

2 Demonstrasi Belajar suatu tindakan sebelum ke

pasien
3 Diskusi kasus Pembahasan kasus dalam
Kelompok
4 Bed Side Teaching Pembelajaran yang dilakukan
langsung di dekat pasien
5 Role Modeling Pembelajaran dengan mencontoh
preceptor
6 Seminar Pembelajaran dengan cara
presentasi kasus

D. Target Kompetensi/Pembelajaran

Setelah menyelesaikan praktek klinik keperawatan mahasiswa

Semester II Program Studi Pendidikan Profesi Ners Tahun
Akademik 2023/2024, diharapkan mampu:
Setelah menyelesaikan praktek klinik keperawatan mahasiswa Semester II
Program Studi Pendidikan Profesi Ners Tahun Akademik 2023/2024,
diharapkan mampu melakukan:
a. Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim
b. Mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen keperawatan
c. Merencanakan kebutuhan sarana dan prasana ruangan keperawatan
secara berkelompok
d. Mengorganisasikan manajemen ruangan keperawatan secara
berkelompok
e. Mencegah dan menyelesaikan konflik dalam tim
f. Memberikan pengarahan kepada anggota tim
g. Melakukan supervisi kepada anggota timnya
h. Melakukan evaluasi pada anggota timnya
i. Menerapkan gaya kepemimpinan yang efektif sesuai dengan ruangan
 E. KOMPETENSI
Kompetensi utama dalam pembelajaran praktik profesi manajemen
diharapkan mahasiswa mampu mengaplikasika manajemen dan
kepemimpinan dalam keperawatan
Sub kompetensi dari proses pembelajaran mata kuliah ini adalah
setelah menyelesaikan praktik manajemen keperawatan kepemimpinan
praktikan mampu melakukan simulasi kajian situasi pada unit yang akan
digunakan sebagai area praktik manajemen keperawatan:
1. Menerapkan konsep, teori dan prinsip-prinsip manajemen keperawatan dan
mengitegrasikan konsep kepemimpinan pada ruang rawat dengan berdasarkan
situasi nyata yang dimulai dari:
a. Pengkajian pada situasi nyata ruang rawat
b. Merumuskan hasil pengkajian keadaan analisa SWOT ( Strenght,
Weakness, Opportunity, Threaty )
c. Merumuskan masalah sesuai dengan hasil pengkajian
d. Menyusun rencana tindakan berdasarkan konsep dan teori yang telah
dipelajari
e. Mengaplikasikan rencana penyelesaian masalah yang telah disusun
diruang rawat
f. Mengevaluasi hasil aplikasi yang telah digunakan
g. Menyusun rencana tindak lanjut ( Planning Of Action ) berdasarkan
evaluasi tindakan (hasil implementasi pada ruang rawat) yang telah
dilaksanakan agar dapat dilanjutkan oleh manager pada ruang rawat yang
dilakukan pembaharuan
h. Melaksanakan pre dan post confrance asuhan keperawatan dengan sesama
perawat
i. Timbang terima (operan) pasien dengan perawat antar shift
j. Melekasanakan ronde keperawatan dengan anggota tim

2. Menjalankan peran (role play) sebagai kepala ruangan, ketua tim atau perawat
pelaksana sehingga mampu melakukan kegiatan-kegiatan:
a. Timbang terima pasien dengan perawat antar shift
b. Melaksanakan pre dan port confrance asuhan keperawatan dengan sesama
perawat.
c. Melaksanakan pendokumentasian keperawatan pada klien kelolaan
d. Melaksanakan pengelolaan sentral obat pada klien kelolaan
e. Melaksanakan supervisi keperawatan sesuai peran pada role play pasien
kelolaan
f. Melaksanakan ronde keperawatan dengan anggota tim
g. Melaksanakan discharge planning pada klien kelolaan
 BAB III
PELAKSANAAN KEGIATAN
PRAKTIK

A. Beban Studi
Beban studi Praktik Profesi Ners Stase Manajemen Kepemimpinan dan
Keperawatan adalah 2 SKS, dengan perhitungan 2 SKS x 170 menit x 14
Hari setara 2 minggu setiap Gelombang.

B. Tempat Praktik
RSUD Dr. Pirngadi Medan

C. Mahasiswa dan Rotasi Praktik

Mahasiswa / Perseta praktik adalah mahasiswa semester II Prodi
Pendidikan Profesi Ners sebanyak 55 mahasiswa yang dibagi dalam 2
kelompok/Gelombang, (Nama Mahasiswa dan rotasi terlampir)

D. Perceptor
Perceptor praktik Stase M a n a j e m e n Keperawatan dari
1. Pendidikan :
a. Wiwik Dwi Arianti S.Kep,Ns,M.Kep
b. Juliana Sianipar S.kep,Ns,M.Kep
c. Dr Siang Br Tarigan Hasibuan,M.Kes
d. Afniwati S.Kep,Ns,M.Kes
e. Ida Suryani Hasibuan S.Kep,Ns,M.Kep

E. Tugas Mahasiswa
a. Tugas Individu
1. Setiap hari mahasiswa akan memainkan peran sebagai kepala ruang, ketua tim
dan perawat pelaksana yang akan menjalankan semua fungsi dari masing-masing
peran tersebut sesuai dengan masalah yang ditemukan.
2. Setiap mahasiswa yang berperan sebagai kepala ruang berkewajiban menerapkan
gaya kemepimpinan yang baik, manajemen konflik dalam setiap permasalahan
yang ditemukan, memimpin ronde keperawatan dan pelaksanaan supervisi.

b. Ujian / supervisi
Ujian/ Supervisi akan dilakukan mulai pada minggu kedua melalui sistem luring.
F. Tugas Perceptor
a. Perceptor memberikan bimbingan kepada mahasiswa
b. Perceptor wajib mengisi dan menandatangani presensi kegiatan belajar
mengajar profesi setiap kali bimbingan di logbook mahasiswa
c. Memantau keaktifan, sikap etik dan moral mahasiswa serta mendiskusikan
dengan perawat ruangan hasil pemantauan tersebut
d. Mengevaluasi dan menilai laporan pendahuluan serta laporan kasus yang
dibuat mahasiswa
e. Memandu pre dan post conference di awal dan di akhir minggu. Memberikan
bimbingan dalam bentuk Bed Side Teaching (BST) kepada mahasiswa
f. Memberikan tutorial dan diskusi kasus
g. Mengikuti dan menilai presentasi kasus mahasiswa dengan analisis jurnal yang
diambil di ruangan sesuai dengan tanggungjawabnya.
h. Menilai ujian akhir stase secara komprehensif dalam hal ketrampilan
maupun responsi, serta laporan asuhan keperawatan anak.
i. Mengevaluasi Directly Observed Procedural Skill (DOPS)
j. Memberikan penilaian sikap mahasiswa
k. Menegur mahasiswa yang berperilaku di luar ketentuan
yang berlaku dan menuliskan dalam buku evaluasi mahasiswa

G. Tata Tertib Praktik

Pelaksanaan praktik profesi ners hendaknya mematuhi tata tertib
yang ditetapkan. Adapun tata tertib pelaksanaan praktik profesi
ners antara lain :
1. Mahasiswa melaksanakan kegiatan praktek selama 2 minggu

2. Pelaksanaan 6 hari kerja selama 1 minggu

3. Dinas pagi wajib hadir jam 08.00 Wib dan wajib ikut overan
Dinas sore wajib hadir jam 14.30 Wib dan wajib ikut overan

4. Unit ruang rawat yang digunakan sebagai lahan praktek

Managemen adalah Unit

5. Penyakit dalam wanita dan pria, Unit ruang rawat bedah wanita
dan pria dalam bentuk setting kasus

6. Diruang rawat antara mahasiswa dinas pagi dan sore wajib

overan, dengan setting suasana /situasi RS dilakukan serah
terima klien oleh mahasiswa pagi ke mahasiswa sore. Sesuai
peran dan fungsi managemen dari mulai Kepala ruangan
(Karu), Ketua Tim ( KaTim) dan perawat pelaksana, serta
penggunaan waktu yang efektif dalam proses serah terima
 7. Kehadiran mahasiswa wajib 100%, dilakukan melalui absensi
pada grup wa per dosen pembimbing mulai pukul 08.00 - 14.30
jika tidak hadir maka tidak mendapat nilai praktek Managemen

8. Ketidak hadiran 1 hari diganti 3 hari, sakit 1hari diganti

1hari,ijin sakit harus diketahui dosen pembimbing dan
kordinator praktek . Jika mahasiswa sakit > 3 hari, maka wajib
ada surat dari Dokter.

9. Makalah kelompok wajib dikonsulkan 3 x

10. Persentasi Makalah kelompok dilakukan setelah selesai dinas

perdosen pembimbing melalui kegiatan zoom
H. Sanksi

Mahasiswa yang tidak menjalankan tata tertib akan dikenakan sanksi sebagai
berikut:

i. Mahasiswa yang tidak mengikuti jadwal dinas yang telah ditetapkan

oleh perceptor maka mahasiswa dianggap tidak dinas
ii. Mahasiswa yang tidak mengenakan atribut yang telah ditetapkan,
tidak boleh melanjutkan dinas dan wajib mengganti dinas
iii. Mahasiswa yang tidak membuat laporan pendahuluan, tidak boleh
melanjutkan dinas dan wajib mengganti dinas
 BAB IV
EVALUASI

Evaluasi kegiatan Praktik Klinik stage Manajemen dan Kepemimpinan dalam

Keperawatan dilakukan untuk menilai sejauh mana capaian mahasiswa dalam
melaksanakan pratik sesuai dengan indikator yang telah disusun dalam panduan ini.
Komponen Evaluasi Stage Manajemen dan Kepemimpinan dalam
Keperawatan adalah sebagai berikut:

A. Komponen dan bobot penilaian

1. Tugas Individu (30%)
a. Responsi Awal (SoCA) ( 30%)
Hasil penilaian konsep dasar yang harus dikuasai oleh mahasiswa
sebelum memasuki stage Profesi Ners.
b. Responsi Akhir (30%)
Hasil penilaian pencapaian selama melaksanakan praktik manajemen
stage Profesi Ners.
c. Log Book ( 30%)
Berupa buku laporan kegiatan, kompetensi yang di capai setiap hari, pelaksanaan
operan, datang dan pulang, pelaksanaan Askep, dan ronde keperawatan.
d. Sikap (10%)
Penilaian sikap mahasiswa selama pelaksanaan praktik klinik
keperawatan melalui penilaian keaktifan oleh pembimbing dan peer
evaluasi oleh sesama anggota kelompok.

2. Tugas Kelompok (70%)

a. Role play ( 30 %)
Penilaian role play yang dilakukan mahasiswa selama melakukan
praktik (seperti role play, ronde keperawatan, overan pasien dan
lain-lain).
b. Seminar/Diskusi Kasus ( 30 %)
Hasil penyajian laporan kegiatan yang dilakukan selama praktek
dari pengakjian sampai penyusunan rencana tindak lanjut.
c. Laporan (40%)
Hasil penyusunan laporan kegiatan kelompok.

B. Kriteria kelulusan

Mahasiswa dinyatakan lulus jika :

a. Evaluasi kinerja dilakukan oleh pembimbing dari Institusi. Mendapat nilai
minimal 70 pada evaluasi proses dan nilai 70 pada dokumentasi.
b. Mematuhi semua tata tertib di Akademik.
 BAB V
PENUTUP

Demikian buku Panduan Praktek Profesi Stase Manajemen Kepemimpinan

dan Keperawatan bagi mahasiswa pada tahap profesi Prodi Profesi Ners Jurusan
Keperawatan Poltekkes Kemenkes Medan. Secara umum buku ini memuat Tujuan
Praktek Profesi, deskripsi stase, capaian pembelajaran, beban studi Keperawatan
Anak, peserta didik, perceptor, dosen perceptor, tempat, waktu pelaksanaan
praktek, proses pembelajaran, aspek yang dievaluasi dan instrument yang
digunakan untuk mengevaluasi pencapaian kompetensi mahasiswa setelah
mengikuti praktek profesi stase Manajemen kepemimpinan dan Keperawatan .

Buku ini merupakan salah satu bagian dari pedoman-pedoman yang telah
diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes
Kemenes Medan. Hal-hal yang belum tercantum dalam buku panduan ini dapat
dipedomani dan dilaksanakan oleh semua pihak terlibat dalam penyelenggaraan
praktek profesi stase Manajemen Kepemimpinan dan Keperawatan Anak.

Medan, 2024
Ketua Prodi Pendidikan Profesi Ners Koordinator Stase Manajemen
Keperawatan

Lestari Skep,Ns,M.Kep Wiwik Dwi Arianti Skep,Ns,M.Kep

NIP. 198008292002122002 NIP. 197512021997032003

Mengetahui
Ketua Jurusan Keperawatan

Dr. Amira Permata S Tarigan S.Kep,Ns,M.Kes

NIP. 197703162002122001
 DAFTAR PUSTAKA

Assosiasi Institusi Pendidikan Ners Indonesia

(AIPNI).2016.Kurikulum Inti Pendidikan
Ners Indonesia.Kemeristekdikti. Jakarta

Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia

(PPSDM).2018.Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Profesi
Ners pada Poltekkes Kemenkes di Seluruh Indonesia.Kemenkes.
Jakarta.
 Lampiran 1
Pembagian Kelompok
No Kelompok Nama Mahasiswa Ruangan Pembimbing
1 No I Waktu KEGIATAN KET

1 Pengkajian fungsi
manajemen (lihat format
pengkajian)
2 2II 1. Merumuskan hasil pengkajian
2. keadaan analisa
3. SWOT)
3 4. Merumuskan masalah,
Menyusun rencana
5.
tindakan
4 6. Implementasi
3 III
5 Evaluasi dan Penyusunan POA

6 Perbaikan Laporan
7 Seminar Hasil
4 IV

Lampiran 2
 Daftar Hadir Praktik Manajemen Keperawatan

Minggu I ( Ruangan):
Datang Pulang Paraf
No Hari / Tgl
Jam Paraf Jam Paraf Pembimbing
1

Medan 2024
Pembimbing Lahan Praktik

( )
 Daftar Hadir Praktik Manajemen Keperawatan

Minggu II ( Ruangan):
Datang Pulang Paraf
No Hari / Tgl
Jam Paraf Jam Paraf Pembimbing
1

Medan 2024
Pembimbing Lahan Praktik

( )
 Lampiran 3

Format penilaian Role Play Timbang

Terima FORMAT EVALUASI
OPERAN

No Aspek yang dinilai Bobot

1 Kedua kelompok dinas sudah siap
2 Shift yang mau menyerahkan/mengoperkan
mempersiapkan hal-hal yang akan disampaikan
3 Ketua tim/Kepala Jaga yang mau
menyerahkan/mengoperkan menyampaikan
a. Kondisi/keadaan umum klien
b. Tindak lanjut untuk dinas yang menerima operan
c. Rencana kerja untuk dinas yang menerima operan
4 Penyampaian nomer 3 dilakukan dengan jelas, singkat,
akurat, dan tidak terburu-buru
5 Ketua tim dan semua anggota tim bersama-sama langsung
melihat keadaan klien
6 Tim yang mengoperkan tugas memberi kesempatan kepada tim
yang akan menjalankan tugas untuk bertanya
7 Tim yang mengoperkan tugas menyerahkan semua berkas
catatan perawatan kepada tim yang akan menjalankan tugas
untuk menerima operan alat
TOTAL NILAI
Medan,.................................2024
Total Nilai Nama Pembimbing:
Total skor x 100 =.....................................

7
(
)

Lampiran 4

BUKU PANDUAN STASE MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN PENDIDIKAN

PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN TAHUN AKADEMIK 2021-2022
 Format Penilaian Role Play: Kepala ruangan
Bobot : 10- 100

No Uraian tugas dan tangung jawab Kepala Ruang Bobot

1 Membuat rencan asesuai jadwal dinas , mingguan dan harian (selama

menjadi kepala ruang)
2 Mengorganisir pembagian tim dan pasien sesuai dengan jumlah
perawat dan kebutuhan pasien
3 Menciptakan iklim komunikasi yang terbuka dgn semua staf dengan
mengadakan pre dan post confrence, pertemuan ruangan dan rutin
memberikan umpan balik tentang prestasi kerja stafnya.Melakukan
pengkajian, perencanaan & asuhan keperawatan bersama tim
4 Memberikan pengarahan kepada seluruh staf yang ada diruangan
5 Melakukan pengawasan terhadap seluruh kegiatan yang ada
diruangannya tentang pelaksanaan Askep
6 Menfasilitasi kolaborasi tim dengan anggota tim kesehatan lain
7 Melakukan audit asuhan dan pelayanan keperawatan diruangannya, kemudian
menindaklanjutinya
Total

Nilai,

Jumlah Skor x 100 :

70

Pembimbing
Medan, 2024

( )

Lampiran 5

BUKU PANDUAN STASE MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN

PENDIDIKAN PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN TAHUN AKADEMIK 2021-
2022
 Format Penilaian Role Play: Ketua Tim
Uraian tugas dan tangung jawab Ketua Tim Bobot
No
10-100
1 Membuat rencana mingguan dan harian (selama menjadi ketua tim)
2 Mengatur jadwal dinas timnya yang dikoordinasikan dengan kepala ruang

3 Membagi pasien keanggota tim sehingga masing-masing pasien mempunyai

perawat yang bertangung jawab terhadap kesinambungan asuhan
keperawatan pasien dari sejak pasien masuk sampai pulang secara
komprehensif
4 Membagi tugas yang harus dilakukan oleh setiap anggota tim dan
memberikan bimbingan melalui pre dan post conference
5 Melakukan pengkajian, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi
asuhan keperawatan bersama-sama anggota timnya
6 Memberikan pengarahan pada perawat pelaksana tentang
pelaksanaan asuhan keperawatan
7 Melakukan kolaborasi dengan tim kesehatan lainnya dalam
pelaksanaan asuhan keperawatan
8 Melakukan audit asuhan keperawatan yang menjadi tanggung jawab
timnya
9 Melakukan perbaikan asuhan keperawatan.
Total Nilai

Nilai,

Jumlah Skor x 100 :

90
Medan, 2024
Pembimbing

( )

Lampiran 6

BUKU PANDUAN STASE MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN

PENDIDIKAN PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN TAHUN AKADEMIK 2021-
2022
 Format Penilaian Role Play: Perawat Pelaksana
No Kegiatan Skor
II Pengkajian
1. Data dasar lengkap
2. Terdapat intervensi
3. Pengkajian fisik lengkap
4. Analisa Data Lengkap
Diagnosa Keperawatan

1. Sesuai Rumusan PES

2. Sesuai Prioritas
III Rencana asuhan keperawatan
1. Menyusun Tujuan : Goal dan Objektif
2. Menyusun Intervensi sesuai urutan: Mandiri, Interdependen,
Dependen
IV Implementasi
1. Melaksanakan sesuai Interensi yang telah disusun
2. Semua tindakan didokumentasikan dengan benar
3. Menulis respon pasien saat dan setelah tindakan
4. Menulis waktu pelaksanaan tindakan
5. Menlis inisial dan paraf setiap melaksanakan tindakan
V Evaluasi
1. Sesuai Tujuan
2. Menggunakan rumus SOAP/ SOAPIER
VI Menunjukkan Sikap:
1. Sopan
2. Komunikatif
3. Memperhatikan keselamatan pasien saat bekerja

Medan, 2024
Pembimbing

( )

Lampiran 7

BUKU PANDUAN STASE MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN

PENDIDIKAN PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN TAHUN AKADEMIK 2021-
2022
 Format Penilaian Seminar
Kelompok:
No Aspek yang dinilai Bobot Nilai
1 Persiapan Proses Seminar 20
a. Penggunaan media
b. Lingkungan kondusif
c. Alokasi waktu
d. Kelengkapan anggota
2 Presentasi 25
a. Pengulasan materi jelas dan menarik
b. Sistematika penulisan makalah
c. Kelengkapan/kedalaman materi
d. Referensi/kepustakaan
3 Subtansi materi/makalah 40
a. Topic menarik, sesuai dengan trend dan issue
b. Sistematika penulisan makalah
c. Kelelengkapan/kedalaman materi
d. Referensi/kepustakaan
4 Kemampuan menjawab pertanyaan audience 10
5 Kerjasama dalam kelompok 5
TOTAL 100

Medan, 2024
Pembimbing

( )

Lampiran 8

BUKU PANDUAN STASE MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN

PENDIDIKAN PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN TAHUN AKADEMIK 2021-
2022
 Format Penilaian Laporan Praktek
No Aspek Bobot Nilai
1 Kajian Situasi 30%
a. Memuat hasil telaah kajian situasi
b. Memuat hasil telaah fungsi
perencanaan
c. Memuat hasil telaah fungsi
pengorganisasian
d. Memuat hasil telaah fungsi
pengarahan
e. Memuat hasil telaah fungsi
kontroling
f. Memuat rumusan masalah
g. Menuat prioritas

2 Menyusu rencana strategi 20%

penyelesaian
a. Memuat proposal kegiatan
b. Memuat langkah-langkah
pelaksanaan
3 Implementasi 30%
a. Memuat laporan proses kegiatan yang
telah dilaksanakan
4 Evaluasi 20%
a. Memuat hasil telaah pencapaian
tujuan
b. Memuat kendala selama
pelaksanaan
c. Memuat RTL
JUMLAH

Medan, 2024
Pembimbing

( )

Lampiran 9
BUKU PANDUAN STASE MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN PENDIDIKAN
PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN TAHUN AKADEMIK 2021-2022
 Format Pengkajian Manajemen Keperawatan

Nama Ruangan :
Nama Kepala Ruangan :
Data Fungsi Manajemen:
B. Perencanaan (Planning)
1. Visi Ruangan : Ada : Tidak Ada:
Jika Ada: Tuliskan:

2. Misi Ruangan : Ada : Tidak Ada:

Jika Ada: Tuliskan:

3. Jumlah Kapasitas Tempat Tidur: ………tempat tidur

4. Dena Ruangan:
5. Standar Prosedur Operasional:
SPO apa saja yang ada:
1. SPO Penerimaan Pasien Baru: Ada : Tidak Ada:
2. SPO Persiapan Pasien Pulang: Ada : Tidak Ada:
3. SPO Persiapan Timbang Terima: Ada : Tidak Ada
4. SPO Pre dan Post Conferens: SPO Persiapan Pasien Pulang: Ada :
Tidak Ada
5. SPO Supervisi langsung dan tidak langsung: Ada: Tidak:
6. SPO Pendelegasian Ada: Tidak:

6. Standar Asuhan Keperawatan :

1). Format Pengkajian: Ada : Tidak Ada:
2). Format Baku Diagnosa Keperawatan: Ada : Tidak Ada:
3). Format Baku Perencanaan:
a) Ada Tujuan:
- Goal : Ada : Tidak Ada:
- Objektif :Ada : Tidak Ada:
- Kriteria Hasil : Ada : Tidak Ada:
b) Intervensi: Ada : Tidak Ada:
4). Format Baku Pelaksanaan: Ada : Tidak
Ada: 5). Format Baku Evaluasi Ada : Tidak
Ada:

C. Pengorganisasin (Organizing)
1. Struktur Organisasi: Ada : Tidak Ada:
Jika ada gambarkan:

2. Metode Penugasan yang digunakan: .......

3. Jika Metode Tim, Uraian Tugas

BUKU PANDUAN STASE MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN

PENDIDIKAN PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN TAHUN AKADEMIK 2021-
2022
 a. Kepala Ruangan : Ada: Tidak Ada:
b. Ketua Tim Ada: Tidak Ada:
c. Perawat Pelaksana: Ada: Tidak Ada:
1. Jadwal Dinas : Ada : Tidak Ada:
2. Daftar Pasien : Ada : Tidak Ada:
3. Sistem perhitungan tenaga di ruangan : Ada: Tidak:
Menggunakan rumus apa:

b. Pengarahan (Actuating)
a. Overan
- Dilaksanakan : Tidak :
- Terjadwal: Ya Tidak Ada
- Laporan : Ya Tidak Ada
b. Pre dan Post Conference
- Ada : Tidak Ada:
- Terjadwal: Ya Tidak Ada
- Laporan : Ya Tidak Ada
c. Supervisi langsung
- Ada : Tidak Ada:
- Terjadwal: Ya Tidak Ada
- Laporan : Ya Tidak Ada
d. Supervisi Tidak langsung
- Ada : Tidak Ada:
- Terjadwal: Ya Tidak Ada
- Laporan : Ya Tidak Ada
e. Pendelegasian
- Ada : Tidak Ada:
- Terjadwal: Ya Tidak Ada
- Laporan : Ya Tidak Ada
c. Pengendalian (Controlling)
1. Indikator Mutu Ruangan
BOR :
AVLOS :
TOI :
BTO :
2. Audit Mutu Asuhan Keperawatan:
- Ada : Tidak Ada:
- Terjadwal: Ya Tidak Ada
- Laporan : Ya Tidak Ada
1). Pengkajian:
a). Menggunakan metode head to toe
b).Menggunakan metode per system
c). Ada Analisa Data
2). Diagnosa Keperawatan:
a) Sesuai hasil analisa data
b) Sesuai prioritas
c) Sesuai rumusan penulisan diagnosa yang benar 3).
Perencanaan:
c) Ada Tujuan:
- Goal
BUKU PANDUAN STASE MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN
PENDIDIKAN PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN TAHUN AKADEMIK 2021-
2022
 - Objektif
- Kriteria Hasil
d) Intervensi:
- Disusun per diagnosa
- Disusun dari Mandiri, Interdependen dan dependen
- Ada Rasional /
Kode NIC 4). Pelaksanaan:
- Sesuai intervensi yang telah disusun
- Menulis semua tindakan yang dilaksanakan
- Tanggal dan jam pelaksanaan jelas
- Menulis respon pasien setelah dilakukan tindakan
- Menulis inisial perawat
- Paraf
perawat 5). Evaluasi
- Sesuai Tujuan yang telah disusun
- Menggunakan SOAP/ SOAPIER
3. Survey Kepuasan
- Ada : Tidak Ada:
- Terjadwal: Ya Tidak Ada
- Laporan : Ya Tidak Ada

Medan, 2024
Kepala Ruangan,

…………………………
NIP.

BUKU PANDUAN STASE MANAJEMEN KEPEMIMPINAN DAN KEPERAWATAN

PENDIDIKAN PROFESI NERS POLTEKKES KEMENKES MEDAN TAHUN AKADEMIK 2021-
2022