ARISTA KURNIAWATI

SUHU DAN KALOR (DL)

A. PENDAHULUAN (10 menit) (shoot all)

1. Assalamualaikum wr.wb
2. Meminta ketua kelas memimpin doa
3. Mengabsen siswa
4. Mengecek kerapian siswa
5. Menyampaikan kesepakatan belajar
6. Bertanya: bagiamana kabarnya hari ini? Masih semangat belajar kan? Kemarin kita sudah
mempelajari tentang besaran dan satuan, juga tentang pengukuran besaran. Nah hari ini kegiatan kita
masih ada hubungannya dengan materi pengukuran besaran tersebut.
Anak2, bagimana cuaca yang kalian rasakan akhir2 ini?
Semua siswa menjawab: panas bu, gerah, dll
Akhir-akhir ini memang suhu udara terasa sangat panas ya karena musimnya kemarau. Kalo panas-
panas seperti ini kita biasanya suka mium apa ya?
Semua siswa menjawab: minum es bu, yang seger-seger bu
Sekarang coba perhatikan dan amati gambar yang ibu tampilkan ya… ada gambar 2 yang memiliki
tingkat panas berbeda. (shoot ke PPT)
7. Setelah kalian mengamati gambar tadi, kira-kira apa yang kalian pikirkan ya…pertanyaan apa ya yang
muncul? Silakan angkat tangan yang mau menyampaikan
Contoh pertanyaan: (shoot ke siswa (2 saja) yang bertanya)
RAZAN: itu es teh dan teh hangat ya bu?
AULIA: berapa kira-kira suhunya bu?
AKBAR: kenapa es teh kalo dipegang dingin bu?
BILQIS: kalo tangan kita gantian memegang es teh ke teh panas, bagaimana rasanya bu?
Siswa lain boleh bertanya sebanyak-banyaknya
8. Bagus-bagus semua ya pertanyaannya, semua pada penasaran nih ya sepertinya…
9. Sekarang coba siapa yang bisa menyampaikan opininya dari pertanyaan yang disampaikan teman
kalian tadi. Opini ini bisa menjadi jawaban sementara kita yang nanti akan kita cari pembuktiannya.
Silakan NABILA mungkin mau menyampaikan opininya
Contoh opini (boleh disampaikan oleh siapa aja) (shoot ke siswa (2 saja) yang menjawab)
Teh hangat suhunya lebih tinggi
Es teh terasa dingin karena tidak dipanaskan
Kalo tangan kita gantian memegang es teh lalu teh hangat, tangannya jadi hangat
10. Naah anak2, semua pertanyaan2 kalian tadi akan kita cari jawabannya bersama-sama, karena tujuan
pembelajaran kita hari, yaitu Memahami konsep suhu dan kalor serta melakukan pengukuran suhu
akibat pengaruh kalor.

B. KEGIATAN INTI (65 menit)

11. Untuk menjawab rasa penasaran kalian tadi, silakan membentuk kelompok ya, bebas kelompoknya, 1
kelompok maksimal 5 siswa ya…
 KEGIATAN I: 30 menit
12. Melakukan pengamatan dan pengukuran: 10 menit (shoot ke kelompok siswa kurleb 3 menit)
Mengkompilasi data untuk analisis: 10 menit
No Nama peserta Sensasi yang Sensasi yang
didik dirasakan dirasakan
tangan kanan tangan kiri
1. Siswa 1 Hangat-dingin Dingin-hangat
2. Siswa 2 Hangat-dingin Dingin-hangat
3. Siswa 3 Hangat-dingin Dingin-hangat
4. Siswa 4 Hangat-dingin Dingin-hangat
5. Siswa 5 Hangat-dingin Dingin-hangat

Salah satu anggota kelompok menuliskan data di tabel ke papan tulis (shoot ke papan tulis kurleb 2
menit)
 Menganalisis dan merumuskan kesimpulan: 10 menit (salah satu anggota kelompok membacakan
kesimpulan) contoh: (shoot ke siswa)
1. Tangan kanan tingkat panasnya bertambah dan tangan kiri tingkat panasnya berkurang.
2. Tingkatan panas suatu benda yang dirasakan atau derajad panas dinginnya end aitu disebut
sebagai suhu.
3. Energi panas yang berpindah dari satu benda ke benda yang lain disebut sebagai kalor.

 KEGIATAN II: 35 menit

13. Melakukan pengamatan dan pengukuran: 15 menit (shoot ke kelompok siswa)
Mengkompilasi data untuk analisis: 10 menit

N Jenis air Suhu awal Suhu akhir setelah

o sebelum dipanaskan (oC)
dipanaskan Menit Menit Menit
(oC) ke-1 ke-2 ke-3
1. Air es Isikan hasil
pengukurannya
2. Air hangat
3. Air Sumur

Salah satu anggota kelompok menuliskan data di tabel ke papan tulis (shoot ke papan tulis)

Menganalisis dan merumuskan kesimpulan: 10 menit (salah satu anggota kelompok membacakan
kesimpulan) contoh: (shoot ke siswa)
1. Masing-masing jenis air mengalami perubahan suhu setelah dipanaskan.
2. Semakin lama dipanaskan, kenaikan suhunya semakin besar.
3. Kalor yang diberikan pada suatu zat menyebabkan zat tersebut mengalami perubahan suhu.

C. PENUTUP (5 menit) (shoot all)

14. Refleksi:
Anak2 dari 2 kegiatan yang telah kalian kerjakan tadi, bagaimana perasaan kalian? Jawab sesukanya
dan tuliskan pada blocknote yang dibagikan lalu ditempel di papan tulis
15. Sebelum ibu tutup mungkin masih ada yang mau bertanya?
Semua siswa jawab: tidak bu
16. Baik, demikian yang bisa ibu sampaikan kurang lebihnya mohon maaf, saya akhiri wassalamualaikum
wr.wb.