www.baskomjatim.

com

KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

No. IPK Materi Kelas/ Bentu

Smt k Tes N
Uru Kompetensi Dasar Indikator Soal Level Kognitif
S
t
3.1. Menerapkan fungsi 1.1.1 Mendeskripsikan Interaksi IX/1 Disajikan dialog singkat
sosial, struktur teks, fungsi sosial transaksional / tentang meminta maaf,
dan unsur kebahasaan menjaga hubungan interpersonal: siswa dapat
teks interaksi interaksi Dialog singkat menentukan fungsi Pengetahuan dan
1 interpersonal lisan interpersonal lisan permintaan maaf, sosial (tujuan salah satu Pemahaman:
dan tulis yang dan tulis dengan harapan dan do’a, ungkapan) dari dialog ⮚ Mengidentifikasi
melibatkan tindakan guru dan teman kebahagiaan atas tersebut. ( Level 1)
PG
menyatakan harapan, yang benar. prestasi.
doa, dan ucapan
selamat atas suatu
kebahagiaan dan
prestasi, serta
menanggapinya,
sesuai dengan konteks
Disajikan dialog
rumpang tentang
harapan dan do’a, siswa
dapat melengkapi PG
bagian rumpang dari
dialog tersebut dg
ungkapan yg tepat.
1.1.1. Menentukan Disajikan dialog singkat
ungkapan yang tepat tentang kebiasaan dan PG
secara lisan/tulis keharusan, siswa dapat
www.baskomjatim.com
1.1. Membandingkan 3.5.1. Mengidentifikasi
fungsi sosial, struktur
2 teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks khusus dalam
bentuk greeting card,
dengan memberi dan
meminta informasi
terkait dengan hari-
hari spesial, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
1.1. Membandingkan
3.12.1.Mengidentifikasi
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
dari berbagai situasi menentukan gambaran
lain yang serupa umum dari dialog
tersebut.
Disajikan dialog singkat
tentang kebiasaan dan PG
keharusan, siswa dapat
menentukan informasi
tertentu (rincian
peristiwa) dari dialog
tersebut.
Teks fungsional: VIII/1 Disajikan teks greeting
fungsi social Greeting card card, siswa dapat
mendeskripsikan, menentukan informasi
melaporkan dan rinci (target pembaca)
menjelaskan teks
Pengetahuan dan
interaksi
Pemahaman:
transaksional lisan PG
⮚ Menidentifikasi
dan tulis yang
( Level 3)
terjadi pada saat ini,
waktu lampau dan
waktu yang akan
datang
Disajikan teks greeting
card, siswa dapat
menentukan makna PG
kata/frasa/kalimat dari
teks yang disajikan
Pengetahuan dan
Teks fungsional: Disajikan teks short
Pemahaman:
fungsi social dan Short message message, siswa dapat
⮚ Mengidentifikasi PG
unsur kebahasaan menentukan tujuan
( Level 3)
www.baskomjatim.com

beberapa teks beberapa teks komunikatif dari teks

3 khusus dalam khusus dalam yang disajikan
bentuk pesan singkat bentuk pesan singkat
dan pengumuman/ dan pengumuman/
pemberitahuan pemberitahuan
(notice), dengan (notice), dengan
memberi dan memberi dan
meminta informasi meminta informasi
terkait kegiatan terkait kegiatan
sekolah, sesuai sekolah, sesuai
dengan konteks dengan konteks
penggunaannya penggunaannya

1.1.1. Menyebutkan teks Disajikan teks short

khusus dalam message, siswa dapat
bentuk pesan singkat menentukan informasi PG
dengan memberi dan rinci (target pembaca)
meminta informasi dari teks yang disajikan
terkait kegiatan
sekolah

1.1 Menerapkan fungsi 3.10.1.Mengidentifikasi Teks fungsional: IX/2 Disajikan teks Pengetahuan dan PG
sosial, struktur teks, fungsi social dan Advertisement advertisement, siswa Pemahaman:
dan unsur unsur kebahasaan dapat menentukan ⮚ Menidentifikasi
kebahasaan teks teks interaksi informasi tersirat ( Level 3)
interaksi transaksional lisan dengan tepat dari teks
transaksional lisan dan tulis yang yang disajikan
dan tulis yang melibatkan tindakan
melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi
4 meminta informasi terkait keadaan/
www.baskomjatim.com

terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/

tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
kejadian yang dilakukan/terjadi,
dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak
rutin maupun tidak rutin, atau menjadi
rutin, atau menjadi kebenaran umum di
kebenaran umum di waktu lampau,
waktu lampau, sesuai dengan
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan simple
past tense)

3.10.4.Menyebutkan teks
lisan dan tulis tulis
memberi dan
Disajikan penggalan
meminta informasi
kalimat rumpang dari
terkait tindakan
teks advertisement, Aplikasi:
yang
siswa dapat melengkapi ⮚ Menerapkan PG
dilakukan/terjadi,
kalimat rumpang ( Level 2)
rutin maupun tidak
dengan kata sambung
rutin, atau menjadi
yang tepat.
kebenaran umum di
waktu lampau

PG
Disajikan teks
advertisement, siswa
dapat menentukan
informasi tertentu
www.baskomjatim.com

(rincian argumentasi)
dari teks yang disajikan

3.10.1.Mengidentifikasi
fungsi social dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan
tindakan memberi Disajikan teks
dan meminta advertisement, siswa
informasi terkait dapat menentukan
PG
keadaan/ tindakan/ makna kata yang di
kegiatan/ kejadian garis bawah. dari teks
yang yang disajikan
dilakukan/terjadi,
rutin maupun tidak
rutin, atau menjadi
kebenaran umum
di waktu lampau,
sesuai dengan

1.1.1. Mengidentifikasi Teks fungsional: VIII/2 Disajikan teks Pengetahuan dan PG

1.1. Membandingkan
fungsi social dan Announcement announcement, siswa Pemahaman:
fungsi sosial,
5 unsur kebahasaan dapat menentukan ⮚ Mengidentifikasi
struktur teks, dan
beberapa teks tujuan komunikatif ( Level 1)
unsur kebahasaan
khusus dalam teks. dari teks yang
beberapa teks
bentuk pesan disajikan
khusus dalam
singkat dan
bentuk pesan singkat
pengumuman/
dan pengumuman/
pemberitahuan
www.baskomjatim.com

(notice), dengan
pemberitahuan
memberi dan
(notice), dengan
meminta informasi
memberi dan
terkait kegiatan
meminta informasi
sekolah, sesuai
terkait kegiatan
dengan konteks
sekolah, sesuai
penggunaannya
dengan konteks
penggunaannya

Disajikan teks
announcement, siswa
dapat menentukan
PG
informasi rinci dari teks
yang disajikan

1.1.2. Menyebutkan teks

khusus dalam
bentuk Disajikan teks
pengumuman/ announcement, siswa
Penalaran: (Level 3)
pemberitahuan dapat menentukan
⮚ Menganalisis
(notice) dengan makna PG
⮚ Menyimpulkan
memberi dan kata/frase/kalimat yang
meminta informasi digaris bawahi dari teks
terkait kegiatan yang disajikan
sekolah

6 1.1. Membandingkan 1.1.1. Mengidentifikasi Teks Esai : Label IX/1 Disajikan teks label Penalaran: (Level 3) PG
fungsi sosial, struktur obat/ sederhana, siswa dapat ⮚ Menganalisis
teks, dan unsur makanan/minuman menetukan akibat bila ⮚ Menyimpulkan
www.baskomjatim.com

kebahasaan beberapa yang sehat dan

teks khusus dalam aman, untuk
bentuk label, dengan menghindari efek
meminta dan memberi negative, dan
tdk mengikuti
informasi terkait mendapatkan hasil
petunjuk/manfaat teks
obat/makanan/ terbaik
tersebut
minuman, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

3.3.1. Mendeskripsikan Disajikan teks label Penalaran: (Level 3)

fungsi social sederhana, siswa dapat ⮚ Mendeskripsikan
memberi dan menetukan tujuan
meminta informasi komunikatif dari teks
terkait memilih tersebut. PG
obat/makanan/min
uman yang sehat
dan aman

7 3.7.1. Membedakankan Teks Esai : VII/2 Disajikan teks Penalaran: (Level 3) PG

1.1. Membandingkan fungsi sosial Deskriptif deskritive sederhana, ⮚ Menganalisis
fungsi sosial, struktur dengan materi siswa dapat menetukan ⮚ Menyimpulkan
teks, dan unsur pembelajaran informasi rinci dari teks
kebahasaan beberapa memberi dan tersebut
teks deskriptif lisan meminta informasi
dan tulis dengan terkait dengan
memberi dan meminta deskripsi orang,
informasi terkait binatang, dan
dengan deskripsi benda
orang, binatang, dan
benda sangat pendek
dan sederhana, sesuai
www.baskomjatim.com

dengan konteks
penggunaannya

3.7.3. Membedakankan
unsur kebahasaan
beberapa teks
deskriptif lisan dan Disajikan potongan
Aplikasi: (Level 2)
tulis dengan materi kalimat dari teks
⮚ Mengklasifikasi
pembelajaran tersebut, siswa dapat
⮚ Membandingkan PG
memberi dan menentukan makna kata
⮚ Menerapkan
meminta informasi yang digaris bawah
terkait dengan
deskripsi orang,
binatang, dan
benda
Disajikan potongan
kalimat dari teks Aplikasi: (Level 2)
tersebut, siswa dapat ⮚ Mengklasifikasi
menentukan rujukan ⮚ Membandingkan PG
kata dari kata yang ⮚ Menerapkan
digarisbawah

8 3.9 Menerapkan fungsi 3.9.2 Menyebutkan teks Unsur Kebahasaan: Disajikan tiga gambar Aplikasi: (Level 2) URAI
sosial, struktur teks, lisan dan tulis Tingkat dengan ukuran yang ⮚ Menerapkan AN
dan unsur kebahasaan memberi dan Perbandingan berbeda , siswa dapat
teks interaksi meminta informasi menuliskan kalimat
transaksional lisan terkait perbandingan perbandingan dari
www.baskomjatim.com

dan tulis yang jumlah dan sifat gambar yang disajikan.

melibatkan tindakan orang sesuai dengan
memberi dan meminta konteks
informasi terkait penggunaannya
perbandingan jumlah
dan sifat orang,
binatang, benda,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
(Perhatikan unsur
kebahasaan degree of
comparison
9 3.11. Membandingkan 1.1.1 Mengidentifikasi VIII/2
fungsi sosial, fungsi social dan Teks Esai : Disajikan teks recount Penalaran: (Level 3) PG
struktur teks, dan unsur kebahasaan Recount sederhana, siswa dapat ⮚ Menganalisis
unsur kebahasaan beberapa teks menetukan gambaran ⮚ Menyimpulkan
beberapa teks personal recount umum dari teks tersebut
personal recount lisan dan tulis
lisan dan tulis dengan memberi
dengan memberi dan dan meminta
meminta informasi informasi terkait
terkait pengalaman pengalaman
pribadi di waktu pribadi di waktu
lampau, pendek dan lampau, pendek
sederhana, sesuai dan sederhana,
dengan konteks sesuai dengan
penggunaannya konteks
penggunaannya

Disajikan teks recount Penalaran: (Level 3) PG

sederhana, siswa dapat ⮚ Menganalisis
menetukan rincian ⮚ Menyimpulkan
www.baskomjatim.com

peristiwa dari teks

tersebut
Disajikan teks recount
sederhana, siswa dapat
PG
menetukan makna kata
dalam teks tersebut
10 4.11.1. Membuat teks Menulis Teks VIII/2
recount lisan dan Recount
tulis, sangat
4.11. Menyusun teks pendek dan
recount lisan dan sederhana, terkait Disajikan perintah
tulis, sangat pendek pengalaman untuk menuliskan
dan sederhana, pribadi di waktu pengalaman, siswa Aplikasi: (Level 2)
URAI
terkait pengalaman lampau (personal dapat menuliskan ⮚ Menerapkan
AN
pribadi di waktu recount), dengan pengalaman nya
lampau (personal memperhatikan minimal 5 buah
recount), dengan fungsi sosial, kalimat.
memperhatikan struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan
sesuai konteks
11 1.1. Membandingkan 3.7.1. Membandingkan Teks Esai : IX/2 Penalaran: (Level 3) PG
fungsi sosial, struktur fungsi social Narrative Disajikan teks narrative ⮚ Menganalisis
teks, dan unsur beberapa teks sederhana, siswa dapat ⮚ Menyimpulkan
kebahasaan beberapa naratif lisan dan menetukan tujuan
teks naratif lisan dan tulis terkait komunikatif dari teks
tulis dengan memberi fairytales tersebut
dan meminta
informasi terkait
fairytales, pendek dan
sederhana, sesuai
dengan konteks
www.baskomjatim.com

penggunaannya

Disajikan teks narrative

sederhana, siswa dapat PG
menetukan nilai/pesan
moral dari teks tersebut
Disajikan teks narrative
Penalaran: (Level 3)
sederhana, siswa dapat
⮚ Menganalisis
menetukan rincian PG
⮚ Menyimpulkan
peristiwa dari teks
tersebut
1.1.1. Memahami
struktur teks yang
mencangkup
orientasi, evaluasi,
krisis, resolusi dan
reorientasi

3.7.1. Aplikasi: (Level 2)

Disajikan teks narrative
⮚ Mengklasifikasi
sederhana, siswa dapat
⮚ Membandingkan PG
menetukan makna kata
⮚ Menerapkan
dari teks tersebut
12 1.2. Membandingkan 1.1.1. Mengidentifikasi Teks Esai : Aplikasi: (Level 2) PG
fungsi sosial, struktur struktur teks yang Procedure Disajikan teks ⮚ Mengklasifikasi
teks, dan unsur mencangkup nama IX/1 procedure sederhana, ⮚ Membandingkan
kebahasaan beberapa makanan, siswa dapat menetukan ⮚ Menerapkan
teks prosedur lisan minuman, alat, informasi tersurat dari
dan tulis dengan mesin, bahan, teks tersebut
memberi dan meminta apparatus yang
informasi terkait resep diperlukan
www.baskomjatim.com

makanan/ minuman
dan manual, pendek
dan sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

1.1.2. Memahami bentuk Aplikasi: (Level 2)

langkah-langkah Mengklasifikasi
Disajikan teks
kerja secara Membandingkan
procedure sederhana,
berurutan untuk Menerapkan
siswa dapat menetukan
1.3. menghindari PG
keterkaitan antar
kerusakan,
langkah dari teks
kecelakaan dan
tersebut
pemborosan

1.1.1. Mengidentifikasi
struktur teks yang
mencangkup nama Disajikan teks Penalaran: (Level 3)
makanan, procedure sederhana, ⮚ Menganalisis
minuman, alat, siswa dapat menetukan ⮚ Menyimpulkan
mesin, bahan, informasi rinci dari teks Penalaran: (Level 3) PG
apparatus yang tersebut
diperlukan

Disajikan teks
Penalaran: (Level 3)
procedure sederhana,
⮚ Menganalisis
siswa dapat menetukan PG
⮚ Menyimpulkan
makna kata dari teks
tersebut

3.4.1. Mendeskripsikan Disajikan teks Penalaran: (Level 3) PG

www.baskomjatim.com

fungsi social
mendapatkan hasil
terbaik secara procedure sederhana,
⮚ Menganalisis
efektif dan efisien siswa dapat menetukan
⮚ Menyimpulkan
terkait resep tujuan komunikatif dari
makanan/minuman teks tersebut
dan manual

1.1.1. Memahami bentuk

langkah-langkah
kerja secara
Disajikan teks
berurutan untuk Penalaran: (Level 3)
procedure sederhana,
menghindari ⮚ Menganalisis
siswa dapat menetukan PG
kerusakan, ⮚ Menyimpulkan
rincian langkah dari
kecelakaan dan
teks tersebut
pemborosan

4.4. Menangkap makna 4.4.2. Menangkap makna

secara kontekstual secara kontekstual
Disajiakan 3 buah judul
terkait fungsi sosial, terkait resep
teks procedure, siswa
struktur teks, dan unsur makanan/minuman Aplikasi: (Level 2)
dapat menulis teks
kebahasaan teks dan manual pendek Menulis Teks ⮚ Mengklasifikasi URAI
13 prosedure dari salah
prosedur lisan dan tulis, dan sederhana Procedure ⮚ Menerapkan AN
satu judul yang
sangat pendek dan sesuai dengan
diberikan.
sederhana, dalam konteks
bentuk resep dan penggunanya
manual
14 3.9.Membandingkan fungsi 3.9.1 Membandingkan Teks Esai : Report Disajikan teks report, Penalaran: (Level 3) PG
sosial, struktur teks, fungsi social siswa dapat menetukan ⮚ Menganalisis
dan unsur kebahasaan beberapa teks gambaran umum dari ⮚ Menyimpulkan
beberapa teks information report teks tersebut
www.baskomjatim.com

information report lisan terkait mata

dan tulis dengan pelajaran lain di
memberi dan meminta kelas IX
informasi terkait mata
pelajaran lain di Kelas IX/2
IX, pendek dan
sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

1.1.1. Menganalisis Penalaran: (Level 3)

bagian-bagian Disajikan penggalan ⮚ Menganalisis
struktur report kata dari teks report, ⮚ Menyimpulkan
tentang unsur-unsur siswa dapat menetukan
PG
rincian deskripsi rujukan kata yang
tentang obyek pada digaris bawah dari
umumnya kalimat tersebut

Penalaran: (Level 3)
Disajikan penggalan ⮚ Menganalisis
kata dari teks report, ⮚ Menyimpulkan
siswa dapat menetukan
PG
makna kata yang
digaris bawah dari
kalimat tersebut

Penalaran: (Level 3) PG
Disajikan teks report, ⮚ Menganalisis
siswa dapat menetukan ⮚ Menyimpulkan
ide pokok dari salah
satu paragraph dari teks
tersebut
www.baskomjatim.com

4.7.1 Menulis teks

interaksi
transaksional lisan
4.7 Menyusun teks
dan tulis sangat
interaksi transaksional
pendek dan
lisan dan tulis sangat
sederhana yang
pendek dan sederhana
melibatkan tindakan
yang melibatkan
memberi dan VII/2
tindakan memberi dan
meminta informasi
meminta informasi Disajikan pertanyaan,
terkait keadaan/
terkait keadaan/ Unsur siswa bisa menuliskan
ndakan/ kegiatan/ Aplikasi: (Level 2)
ndakan/ kegiatan/ Kebahasaan: kegiatan yang rutin URAI
16 kejadian yang ⮚ Menerapkan
kejadian yang Simple Present dikerjakan pada hari AN
dilakukan/terjadi
dilakukan/terjadi secara Tense minggu. Minimal 5
secara rutin atau
rutin atau merupakan kalimat
merupakan
kebenaran umum,
kebenaran umum,
dengan memperhatikan
dengan
fungsi sosial, struktur
memperhatikan
teks dan unsur
fungsi sosial,
kebahasaan yang benar
struktur teks dan
dan sesuai konteks
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
17 4.8 Menyusun teks 4.8.1.Menyusun teks Penalaran: (Level 2) PG
interaksi transaksional interaksi Disajikan kalimat aktif, ⮚ Mengaflikasi
lisan dan tulis sangat transaksional lisan siswa dapat merubah ⮚ Menerapkan
pendek dan sederhana dan tulis dengan kalimat tersebut
yang melibatkan memperhatikan menjadi kalimat
tindakan memberi dan fungsi social, passive.
meminta informasi struktur teks dan Unsur IX/2
terkait keadaan/ unsure kebahasaan Kebahasaan:
www.baskomjatim.com

tindakan/kegiatan/ yang benar sesuai Passive voice

kejadian tanpa perlu konteks
menyebutkan
pelakunya dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks. (perhatikan
unsur kebahasaan
passive voice)

Penalaran: (Level 3)
Disajikan kata-kata ⮚ Menganalisis
acak, siswa dapat ⮚ Menyimpulkan
menyusun nya menjadi
PG
kalimat passive yang
tepat.

3.11.1. Menafsirkan fungsi

social
3.11 Menafsirkan fungsi mengembangkan Disajikan lirik lagu
sosial dan unsur nilai-nilai Lirik lagu dg tema siswa bisa menyebutkan Aplikasi: (Level 2)
kebahasaan dalam kehidupan dan persahabatan & makna ( the message of ⮚ Mengklasifikasi URAI
18
lirik lagu terkait karakter yang perdamaian a song) yang ⮚ Menerapkan AN
kehidupan remaja positif terkait terkandung dari lagu
SMP/MTs kehidupan remaja “Count on me” minimal
SMP/MTS 2 kalimat.
www.baskomjatim.com

Tasikmalaya, Maret 2023

Tim MGMP B INGGRIS
Kab. Tasikmalaya