KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Happy settled children

learn better

PROGRAM TRANSISI
TAHUN SATU
2021

~ Cathy Gunning, 2020

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Peneraju Pendidikan Negara 1
 LATAR BELAKANG
• Pelaksanaan Program Transisi :
• Pandemik COVID-19 memberi implikasi bilangan hari
2001 – 2006 : 3 bulan
persekolahan berkurang dan kehadiran murid ke sekolah
2007 – 2020 : 3 minggu
merosot
• Dapatan Tinjauan Penguasaan
Literasi dan Numerasi Awal
Murid Prasekolah (BPK, 2020)
menunjukkan wujudnya jurang
penguasaan Literasi Awal BM
dan BI

• Keperluan mengadakan program yang mengambil kira jurang

penguasaan, aspek perkembangan kanak-kanak dan norma
baharu
TUJUAN OBJEKTIF
Menyediakan murid menghadapi
perubahan, menyesuaikan diri dan
01Menyesuaikan murid dengan
keadaan dan persekitaran sekolah
membina keyakinan diri mereka di sekolah
rendah Membina hubungan antara murid
dengan rakan sebaya dan guru

FITUR Meningkatkan keyakinan dan

membentuk sikap positif dalam
Berasaskan KSPK dan
interaksi sosial serta pembelajaran
KSSR Tahun Satu
murid
dengan penekanan
kepada sosioemosi Menyediakan murid dengan
serta literasi dan pengetahuan, kemahiran dan nilai
numerasi awal untuk pembelajaran seterusnya
TIGA FASA PELAKSANAAN

Murid yang bersedia

dalam aspek sosioemosi,
sikap dan nilai serta literasi
dan numerasi awal bagi
mengikuti pembelajaran di
Tahun Satu

Keberhasilan
Program Transisi
FASA PERSEDIAAN
(11- 19 Januari 2021)
 GARIS PANDUAN PERSEDIAAN
Persediaan di Sekolah
Persediaan di Rumah
Pentadbir
• Pengetahuan dan pemahaman program
Ibu Bapa/Penjaga
• Perbincangan dan penyelarasan program
• Persediaan anak
• Pemakluman dan kerjasama dengan ibu
• Persediaan kelengkapan pembelajaran
bapa/penjaga, PIBG dsb
• Sokongan terhadap pembelajaran anak
• Pemantauan dan penilaian
• Pelibatan dalam aktiviti sekolah
Guru Murid
• Pemahaman dan perancangan pelaksanaan
• Berupaya mengurus diri
program
• Minat ke sekolah
• Pengetahuan perkembangan kanak-kanak
• Berupaya menyesuaikan diri dengan
• Kemahiran mengurus dan berinteraksi dengan
persekitaran baharu dan orang lain
murid
• Sikap positif terhadap pembelajaran
• Mempunyai kemahiran asas
Persekitaran Fizikal
• Lokasi
• Kebersihan, keceriaan dan keselamatan
• Susun atur kelas
FASA PENYESUAIAN
(20- 29 Januari 2021)

Pengisian Setiap Hari

• Rutin kelas
• Perbualan awal
• Aktiviti suai kenal
• Aktiviti fizikal
• Aktiviti pembelajaran
• Rehat
MODUL ORIENTASI
Objektif

Menyesuaikan murid dengan

1
keadaan dan persekitaran
sekolah

2 Membina hubungan baik murid

dengan rakan sebaya dan guru

3 Membina keyakinan diri murid

untuk berkomunikasi

4 Menggalakkan pelibatan aktif

murid dalam aktiviti pembelajaran
 CADANGAN
PERUNTUKAN WAKTU SEHARI
Pelaksanaan
Rutin Kelas
30 minit
Perbualan Awal
30 minit

Aktiviti
Fizikal
30 minit
 PENGISIAN SEHARI
RUTIN KELAS
• Membantu guru mengurus kelas
dengan sistematik dan melaksanakan
PdP dalam suasana kelas yang
kondusif dan selamat
• Contoh: baca doa, tertib tempat duduk
dan membersihkan kelas
PERBUALAN AWAL
• Menyediakan murid dari aspek
mental dan emosi supaya mereka
dapat mengikuti pembelajaran
• Contoh: bercerita, bernyanyi,
simulasi dan “Jom Baca”
AKTIVITI FIZIKAL
• Meningkatkan kecergasan fizikal
dan kesihatan diri
• Contoh: Bersenam, bermain dan
reakreasi aktif
AKTIVITI SUAI KENAL
• Memberi ruang dan peluang
untuk murid berinteraksi dengan
rakan, guru dan persekitaran
• Contoh: Lawat sekolah,
permainan
AKTIVITI PEMBELAJARAN
• Fokus kepada prabaca, pratulis dan
pranombor
• Contoh: Bernyanyi, bercerita,
permainan padanan
REHAT
• Makan dan minum, rehatkan
minda serta fizikal
RUTIN KELAS

CADANGAN
PELAKSANAAN
SEHARI
FASA KESEDIAAN
(1 Februari – 25 Mac 2021)
Tujuan
Menyediakan murid dengan
pengetahuan, kemahiran
dan nilai untuk pembelajaran
seterusnya
MODUL PdP
OBJEKTIF
Meningkatkan keyakinan
murid dalam interaksi sosial
dan pembelajaran
Menyediakan murid dengan
pengetahuan, kemahiran
dan nilai untuk pembelajaran
seterusnya
Membentuk sikap positif
dalam pembelajaran
Tema dan Subtema
Pelaksanaan
• Aktiviti fizikal dilaksanakan oleh guru
Pendidikan Jasmani 2 kali seminggu
• Semua tema dan subtema perlu
dilaksanakan
• Cadangan aktiviti boleh diubah suai
mengikut tahap murid dan konteks
sekolah
 FITUR MODUL PdP

 Awas… COVID-19
 Mari Cuci Tangan
 Badan Saya Bersih
 Saya Pentingkan Kesihatan

 Jom Pilih Makanan

berkhasiat
 Jom Cipta Resepi
 Mari Kita Masak

Tema Subtema
 Siapa Saya?
Nota Guru
 Badan Saya Kepunyaan Saya
 My Body Is Mine Kod QR
Tajuk aktiviti
 CONTOH PELAKSANAAN

a. Bercerita menggunakan buku cerita

b. Bersoal jawab
c. Baca bersama
d. Lakonkan berdasarkan buku cerita yang dibaca
e. Nyanyi lagu berkaitan haiwan
f. Hasilkan buku cerita berkaitan zoo
1
4
Mari ke Zoo
2 1. Bercerita tentang zoo.
3 2. Cari maklumat berkaitan zoo daripada pelbagai sumber.
Hasilkan risalah.
3. Buat lakaran zoo mini yang akan dibina. Bina zoo mini
mengikut kreativiti (zoo mini yang dibina perlu mengambil
kira aspek lingkungan). Bercerita tentang zoo mini yang
dihasilkan.
Mari ke Zoo a. Bercerita menggunakan buku cerita
1. Bercerita tentang zoo.
b. Bersoal jawab
2. Cari maklumat berkaitan zoo daripada pelbagai sumber.
Hasilkan risalah. c. Baca bersama
3. Buat lakaran zoo mini yang akan dibina. Bina zoo mini d. Lakonkan berdasarkan buku cerita yang dibaca
mengikut kreativiti (zoo mini yang dibina perlu mengambil
e. Nyanyi lagu berkaitan haiwan
kira aspek lingkungan). Bercerita tentang zoo mini yang
dihasilkan. f. Hasilkan buku cerita berkaitan zoo

a. Bercerita menggunakan buku cerita

b. Bersoal jawab
c. Baca bersama

9.30- 10.00- 10.20- 10.50- 11.20- 11.50-

Hari 7.30-8.00 8.00-8.30 8.30-9.00 9.00-9.30
10.00 10.20 10.50 11.20 11.50 12.20

Pendidikan
Isnin Perhimpunan Matematik REHAT Bahasa Inggeris Bahasa Melayu
Islam/Pendidikan Moral

d. Lakonkan berdasarkan buku cerita yang dibaca f. Hasilkan buku cerita berkaitan zoo
e. Nyanyi lagu berkaitan haiwan
Pelaksanaan Program Transisi
Tahun Satu 2021
Melalui Kaedah PdPR
Contoh Pelaksanaan
Modul Orientasi
Melalui Kaedah PdPR
 Contoh 1: Pelaksanaan Sehari Kaedah PdPR (Online & Offline)
• Bertanya khabar • Guru memperkenalkan sekolah
• Mengambil kedatangan melalui tayangan video yang • Membuat doh
• Mengingatkan tentang peraturan telah disediakan. • Membentuk doh menjadi
kelas atas talian • Bercerita berkaitan sekolah huruf/perkataan
RUTIN KELAS AKTIVITI PEMBELAJARAN
AKTIVITI SUAI KENAL

1 3 6

REHAT
2 5 • Mencuci tangan dengan
cara yang betul

PERBUALAN AWAL 4
• Membaca cerita pendek berkaitan
sekolah bersama-sama guru AKTIVITI SUAI KENAL
• Bernyanyi lagu berkaitan pergi ke • Menggambarkan
sekolah “Sekolah Idaman Saya”

1 jam (SECARA ONLINE) SECARA OFFLINE (IBU BAPA)

 Contoh 2: Pelaksanaan Sehari Kaedah PdPR (Offline)
• Bercerita tentang seronoknya
ke sekolah
• Baca buku cerita AKTIVITI PEMBELAJARAN
PERBUALAN AWAL
Kenal pasti dua objek di persekitaran

4
Contoh: sudu, pen, buku, kasut dan lain-

2 i lain

Bimbing anak menyebut dan

mengeja perkataan bagi setiap

ii objek yang dipilih tersebut

1 3 Lukis dan tulis nama

iii
objek tersebut dalam
Bahan dan panduan buku skrap “Kamus
RUTIN KELAS pelaksanaan Bergambar”
REHAT dibekalkan kepada
• Menyesuaikan diri
dengan rutin dan jadual
harian seperti tidur, rehat
•
•
Adab makan
Bercerita tentang
ibu bapa untuk
murid melaksanakan iv Ulang langkah 1 hingga 3 pada
dan makan makan di kantin aktiviti di rumah setiap hari
sekolah
Contoh Pelaksanaan
Modul PdP Melalui
Kaedah PdPR
 Contoh 1
PdPR Secara Online dan Offline

Subtema : Kita Jaga Kita

Tajuk Aktiviti : Awas…COVID-19

Objektif:
i. Bersoal jawab berkaitan amalan penjagaan
kesihatan
ii. Mengaplikasikan langkah penjagaan keselamatan
dan kesihatan diri
iii. Menzahirkan idea dalam penghasilan lukisan/poster
 Murid ditunjukkan contoh-
Murid menonton
contoh poster dan diminta
video dan bersoal Hasil kerja murid
menghasilkan poster/lukisan
jawab bersama- dihantar kepada
tentang pandemik COVID-19
sama guru guru oleh ibu
bapa
2 3
SECARA ONLINE

SECARA OFFLINE

1 4
Video “Amalan
Murid menonton Murid menghasilkan
Penjagaan
video bersama- poster/lukisan
Kesihatan”
dibekalkan kepada sama ibu bapa
ibu bapa
 Contoh 2
PdPR Secara Offline

Subtema : Kita Jaga Kita

Tajuk Aktiviti : Saya Pentingkan Kebersihan

Objektif:
i. Membaca dan memahami buku cerita
ii. Bersoal jawab tentang cara menjaga
kebersihan pakaian dan peralatan peribadi
iii. menunjukkan sikap bertanggungjawab
terhadap diri
SECARA OFFLINE

Murid membaca dan Murid membuat penilaian

Ibu bapa bersoal jawab
memahami buku cerita dengan anak tentang kendiri atas amalan
bersama-sama ibu bapa buku cerita yang dibaca kebersihan diri

a. Apa Hafiz buat selepas

balik dari sekolah?
b. Adakah Hafiz mandi dan
Buku cerita ‘Hafiz tukar baju sebelum pergi
Yang Comot’ main bola?
c. Mengapa kawan di
dibekalkan
sekolah tidak ingin
kepada ibu bapa bermain dengan Hafiz?
d. Mengapakah Hafiz Senarai semak
deman? yang lengkap
e. Apakah nasihat doktor
perlu dihantar
kepada Hafiz?
kepada guru
Terima kasih!

bpk.moe.gov.my

03 – 8884 2000