FEBRUARI 2024

MODUL AJAR
TAHFIDZ ALQUR’AN
SD/faseB
“GEMAR MENGHAFAL”
SD NEGERI 002 BATUBI JAYA

Rohayatin, S.Pd
Judul Modul Ajar : GEMAR Menghafal
Sekolah : SD Negeri 002 Batubi Jaya
Fase : A/Kelas 3 dan 4
Mata Pelajaran : Tahfidz Al-qur’an
Penyusun : Rohayatin, S.Pd

Rohayatin, S.Pd
 Deskripsi Modul Tujuan Pembelajaran
Modul ini memberikan panduan komprehensif tentang Peserta Didik mampu melafalkan,
pembelajaran tahfidz al-qur’an dengan penekanan pada menghafal dan memahami surah
strategi efektif. Peserta Didik akan di ajak melalui metode surah pendek
hafalan disertai teknik pemahaman kontekstual ayat-ayat,
Modul ini mencakup penggunaan berbagai media Metode Pembelajaran
pembelajaran buku, al-qur’an, juz ama, dan laptop.
Konvensional
Peserta Didik di arahkan untuk melafalkan, menghafal
Berdiferensiasi
dan pemahaman terhadap pesan yang terkandung dalam
Demonstrasi
surah-surah pendek.
Eksperimen

Rohayatin, S.Pd
 Pertemuan 1
Guru Menyapa Peserta Didik
Di mulai dengan sesi do’a
Peserta didik di ajak untuk bersholawat
Mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
Mengajak peserta didik melakukan ice breaking
Guru menjelaskan kegiatan apa yang akan dilaksanakan dan dicapai swlama kegiatan
pembelajaran
Memberikan pertanyaan pemantik “ Apa yang kalian lakukan untuk menunjukan bahwa al-
qur’an sebagai pedoman hidup ?’ “ Untuk mendapatkan pahala apa yang anda lakukan
terhadap al-qur’an ?’
Guru memberikan beberapa pilihan surah surah pendek untuk peserta didik memilih sesuai
minatnya
Setelah peserta didik memilih surah “ Peserta didik menyimak bacaan surah melalui vidio
tilawah/tartil yang merdu”
Rohayatin, S.Pd
 Pertemuan 1

Guru melafalkan surah dan diikuti oleh peserta didik dan di laksanakan secara berulang-
ulang
Guru memberikan stimulasi agar peserta didik menunjukan kemampuan mengulang
bacaan
Peserta didik menyampaikan hal apa saja yang sudah dipelajari
Guru dan peserta didik melakukan refleksi tentang hal yang harus diperbaiki dan selama
kegiatan dan menyakan perasaan selama kegiatan pembelajaran
Kegiatan di tutup dengan game tebak ayat di lanjutkan dengan do’a

Rohayatin, S.Pd
 Pertemuan ke 2

Guru Menyapa Peserta Didik

Di mulai dengan sesi do’a
Peserta didik di ajak untuk bersholawat
Mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
Mengajak peserta didik melakukan ice breaking
Guru menjelaskan kegiatan apa yang akan dilaksanakan dan dicapai selama kegiatan pembelajaran
Memberikan pertanyaan pemantik “ Surah apa saja yang sudah anda hafalkan ?”
Praktek hafalan secara bersama-sama dengan bimbingan
Peserta didik menunjukan hafalnnya di depan sesuai surah yang dipilih
Secara bersama-sama peserta didik melafalkan surah yang dipilih
Peserta didik menceritakan pengalaman cara menghafal bersama orang tua di rumah
Guru dan peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilaksnakan
Kegiatan penutup dengan game sambung ayat dan do’a

Rohayatin, S.Pd
 Pertemuan ke 3
Guru Menyapa Peserta Didik
Di mulai dengan sesi do’a
Peserta didik di ajak untuk bersholawat
Mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
Mengajak peserta didik melakukan ice breaking
Guru menjelaskan kegiatan apa yang akan dilaksanakan dan dicapai selama kegiatan
pembelajaran
Memberikan pertanyaan pemantik “ Apa yang anda ketahui tentang surah yang sudah di hafalkan
?”
Guru menjelaskan makna yang terkandung dalam surah
Diskusi tentang makna surah “mengaitkan hafalan dengan terjemahan makna”
Peserta didik menceritakan pengalaman cara menghafal bersama orang tua di rumah
Guru dan peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilaksnakan
Kegiatan ditutup dengan do’a

Rohayatin, S.Pd
 Metode :
Pertemuan ke 4 Bercerita
Demonstrasi
Guru Menyapa Peserta Didik
Di mulai dengan sesi do’a
Peserta didik di ajak untuk bersholawat
Mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
Mengajak peserta didik melakukan ice breaking
Guru menjelaskan kegiatan apa yang akan dilaksanakan dan dicapai selama kegiatan
pembelajaran
Memberikan pertanyaan pemantik “ Bagaimana cara anda bisa menghafal dan memahami
makna surah?”
Diskusi kelompok tentang makna surah
Peserta didik menunjukan hafalan surah dan menyampaikan pemahaman
Evaluasi kemampuan hafalan dan pemahaman
umpan balik dan saran untuk perbaikan
Kegiatan penutup do’a

Rohayatin, S.Pd
 Asesmen Formatif

Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan lisan yang mengarahkan peserta didik untuk

mampu menjelaskan tentang pemahaman makna yang terkandung dalam surah

Lembar obserrvasi
Kriteria ketercapaian Mampu Belum Mampu
Tujuan Pembelajaran

Menjelaskan makna
yang terkandung
dalam surah
 Asesmen Formatif
Guru memberikan araham agar peserta didik mampu menghafal surah dengan
bacaan yang benar
Lembar obserrvasi
Nama menunjukan hafalan surah
Peserta didik Mampu Belum Mampu
Indah
Dita
Balqis
Arsila/Cece
Niki
Furqon
Naila
Widia

Rohayatin, S.Pd
 Asesmen Formatif
Guru memberikan araham agar peserta didik mampu menghafal surah dengan
bacaan yang benar
Lembar obserrvasi
Nama menunjukan hafalan surah
Peserta didik Mampu Belum Mampu
Abi
Fikri
Akbar
Arsila/Cece
Faishal
Okta

Rohayatin, S.Pd
 Lembar Hasil Observasi

Nama
Menghafal surah Menjelaskan makna surah
Peserta didik
Mampu Belum Mampu Mampu Belum Mampu

Indah
Dita
Balqis
Arsila/Cece
Niki
Furqon
Widia

Rohayatin, S.Pd
 Lembar Hasil Observasi

Nama
Menghafal surah Menjelaskan makna surah
Peserta didik
Mampu Belum Mampu Mampu Belum Mampu

Abi
Fikri
Akbar
Arsila/Cece
Faisal
Okta

Rohayatin, S.Pd
 Surah - surah pilihan

Kelas 3
Q.S Al-ghasyiyah
Q.S Al-a’la
Q.S Ath-thariq
Kelas 4
Q.S Al-muthaffifin
Q.S Al-Infitar

Rohayatin, S.Pd
Thank You

Rohayatin, S.Pd