MAKALAH

KETERAMPILAN BERBAHASA

DOSEN:Dr.Jemmy Jeane Mukuan S,pd M,pd

NAMA KELOMPOK 8:
-Fridal Podomi (23105216)
-Arya Azarya Warokka (23105212)
-Zefanya Tampi (23105229)
-Claudia Asaa ( 23105156)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN PSIKOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI MANADO
 KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas
anugerah hikmat dan tutunannya sehingga kami dapat mampu menyelesaikan
penulisan makalah ini dengan judul.4 KETERAMPILAN BERBAHASA sebagai syarat
penyelesaiaan tugas mata kuliah KETERAMPILAN BERBAHASA pada FIPP prodi
PGSD di Universitas Negeri Manado.

Selama masa berjalannya proses makalah ini,tidak terlepas dari bantuan dan
dorongan dari semua pihak yang terlibat secara langsung maupun tidak
langsung.termasuk pada pihak yang yang sudah membekali penulis dengan
KETERAMPILAN BERBAHASA.Maka itu kami mengucapkan Terima Kasih atas
setiap partisipasinya semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

TOMOHON,kamis 7 maret 2024

KELEOMPOK 8
DAFTAR ISI

KATA PENAGANTAR............................................................................i

DAFTAR ISI ......................................................................................... ii

BAB 1.

PENDAHULUAN .............................................................................. 1A.

Latar Belakang ............................................................................... 1B.

Tujuan ............................................................................................ 1C.

Alasan ............................................................................................. 2D.

Rumusan Masalah ............................................................................ 2

BAB 2.

PEMBAHASAN ................................................................................ 3A

Pengertian Keterampilan Berbahasa .............................................. 3B.

Aspek Keterampilan Berbahasa ...................................................... 3C.

Manfaat Keterampilan Berbahasa .................................................... 4

BAB 3

PENUTUP ....................................................................................... 5A

Simpulan ....................................................................................... 5B.

Saran .............................................................................................. 5

DAFTAR PUSTAKA
 BAB 1

PENDAHULUAN

A.Latar Belakang

Dalam kehidupan sehari-hari manusia berinteraksi dengan manusialain yaitu

dengan cara berkomunikasi. Manusia berkomunikasi tentunyamempunyai tujuan
tertentu yang dapat dicapai menggunakan alat bantu. Alat bantu yang dimaksud
adalah media untuk berkomunikasi yaitu bahasa berkomunikasi.Keterampilan
berbahasa memiliki beberapa aspek yang saling berhubungan satu sama lain.
Aspek-Aspek tersebut menurut Taringan(1990:351) membagi keterampilan
berbahasa memiliki empat aspek. Empataspek tersebut yaitu Keterampilan
menyimak, Keterampilan berbicara,Keterampilan membaca, Keterampilan
menulis.

B.Tujuan

Tujuan penulis membuat makalah ini agar pembaca mengerti danmemahami

keterampilan berbahasa yang baik dan benar. Selain itu pembaca juga dapat
mengetahui tentang manfaat keterampilan berbahasa maupunaspek-aspek
keterampilan berbahasa.

C.Alasan

Alasan pembuatan makalah ini karena dalam kehidupan sehari-harimanusia perlu

berkomunikasi. Dalam berkomunikasi manusia membutuhkanketrampilan
berbahasa yang baik dan benar. Keterampilan berbahasa yang baik dan benar
penting dimiliki oleh seseorang untuk mencapai tujuankomunikasi.

D.Rumusan Masalah

1.Apa yang dimaksud dengan Keterampilan berbahasa ?

2.Aspek apa saja yang terdapat dalam keterampilan berbahasa ?

3.Apa saja manfaat yang diperoleh dari keterampilan berbahasa ?

BAB II
 PEMABAHASAN.

A.Pengertian Ketrampilan Berbahasa

Pengertian Keterampilan Berbahasa Keterampilan berbahasa secara umum

adalah keterampilan seseorang untuk mengungkapkan “sesuatu” dan memahami
“sesuatu” yang diungkapkan oleh orang lain dengan media bahasa, baik secara
lisan maupun tulisan. MenurutHarimurti Kridalaksana Bahasa merupakan system
bunyi yang bermakna dandigunakan untuk berkomunikasi oleh setiap kelompok
manusia.Menurut Hoetomo MA (2005:531-532) keterampilan adalah
kecakapanuntuk menyelesaikan tugas atau kecakapan yang disyaratkan.
Sedangkan MenurutMuchlisoh (1990:31) keterampilan bahasa atau berbahasa
adalah terjemahan dari Linguage skills, yakni bahwa bahasa sesungguhnya adalah
sara dan alat untuk berkomunikasi. Sebagai sarana, bahasa lebih dilihat sebagai
sarana yang harusdigunakan.

B.Aspek-aspek Keterampilan Berbahasa Indonesia

a.Keterampilan MenyimakKaterampilan menyimak menurut Tarigan (1994:28)

menyatakan bahwamenyimak merupakan suatu proses kegiatan mendengarkan
lambing lisandengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi, serta interpretasi
untukmemperoleh informasi, menangkap isi atau pesan serta memahami
maknakomunikasi yang telah disampaikan oleh sang pembicara melalui ujaran
atau bahasa lisan.

b.Keterampilan BerbicaraKeterampilan berbicara merupakan kemampuan

mengungkapkan pendapat pikiran dan perasaan kepada seseorang atau kelompok
secara lisa, baiksecara berhadapan ataupun dengan jarak jauh, sehingga terjadi
ransformasiinformasi.

c.Keterampilan MembacaTarigan (1986:7) menyatakan bahwa ; membaca pada

hakikatnya adalahsuatu yang rumit, melibatkan banyak hal, tidak hanya sekedar
melafalkan

3.tulisan, tetapi juga melibatkan aktifitas visual, berpikir,psikolinguistik,

danmetakognitif.Menurut Anderson dkk. (1985) membaca sebagai suatu proses
untukmemahami makna suatu tulisan. Kemampuan membaca merupakan
kemampuanyang kompleks yang menuntut kerjasama antara sejumlah
kemampuan.

d.Keterampilan MenulisMenulis merupakan suatu proses perkembangan yang

menuntut pengalaman, waktu, kesempatan, dan latihan.Ke empat keterampilan
di atas saling berkaitan. Hal ini dibuktikan pada saatseseorang masih kecil
keterampilan pertama yang dia miliki adalah menyimak, yaitumenyimak apa saja
yang dia dengar dari orang-orang sekelilingnya. Beriringandengan keterampialan
itu dan bertambahnya usia, seseorang akan memilikiketerampilan berbicara.
Setelah memiliki keterampilan berbicara seseorang akan belajar membaca yang
dilanjutkan menulis.

C.Manfaat Keterampilan Berbahasa Indonesia

Keterampilan berbahasa bermanfaat dalam melakukan interaksi komunikasidalam

masyarakat. Banyak profesi yang bergantung pada keterampilan ini. Contohya
profesi guru. Seorang guru harus memiliki keterampilan berbahasa agar
dapatmenyampaikan materi kepada muridnya. Orang yang berprofesi sebagai
wartawan juga sangat membutuhkan keterampilan berbahasa untuk membantu
pekerjaannyayaitu memperoleh informasi yang tepat dan akurat.Profesi lainnya
adalah manajer, apabila seorang manajer memilikikemampuan berbahasa, dia
akan dapat meyakinkan kliennya untuk bekerjasamadengannya. Dalam kehidupan
social masyarakat memerlukan keterampilan ini untukdapat menyampaikan
pendapat dan aspirasi mereka. Menurut Erka (2015:240) selain berperan pada
profesi-profesi di atas keterampilan berbahasa juga berperan untukkelancaran
tugas presenter penyaji berita pada lembaga penyiaran televisi. Presentersetiap
saat memerlukan latihan sesuai dengan tugas-tugasnya agar terampil
dalammerealisasikan program-program acara yang dibawakan..

BAB IIl
 PENUTUPAN

A.Kesimpulan

Keterampilan berbahasa secara umum adalah keterampilan seseoranguntuk

mengungkapkan“sesuatu” dan memahami “sesuatu” yang diungkapkan oleh
orang lain dengan media bahasa, baik secara lisan maupun tulisan. Aspek-
aspekdalam keterampilan berbahasa meliputi aspek menyimak, berbicara,
membaca dan menulis Keterampilan berbahasa bermanfaat untuk interaksi
komunikasi antar manusia.

B.Saran

Dalam penyusunan makalah ini penulis mengharapkan agar pembaca berkenan

menyampaikan kekurangan-kekurangan yang ada dalam makalah ini,
sertamemberikan saran dan masukan atas kekurangan tersebut. Kritik dan saran
yang pembaca ajukan akan saya jadikan sebagai bahan perbaikan untuk
penyusunanmakalah selanjutnya, agar tidak terjadi kesalahan yang sama lagi.…