BAB1

A.Latarbelakang

Latarbelakang karya tulis ilmiahini mendasarkan diripada kompleksitas hubungan

antara siswasenior dan adik kelas di lingkungan SMANegeri1 Kayuagung. Fenomena
senioritas dapat dianggap sebagaiaspek yang memengaruhi dinamikasosialdan
akademis disekolah. Seiring dengan perkembangan individu,siswaSmansa mengalami
transformasi sosial,psikologis,danemosional yang dapattercermin dalam interaksi
mereka dengan adik kelas.

Penelitiansebelumnya menunjukkan bahwa interaksi antartingkatan kelas dapat

memiliki dampak signifikan pada perkembangan siswa. Oleh karena itu,penting untuk
memahami bagaimana senioritasdapat membentuk polaperilaku,sikap,dan prestasi
akademis adik kelas. Kedekatan dalam hubunganini dapatberdampak positif dengan
memberikan dukungansosialdan orientasi dalam menghadapi tantangan dilingkungan
sekolah.

Di sisilain,mungkinjuga ada dampak negatif sepertiintimidasi atau tekanan dari

senioryang dapat memengaruhi kesejahteraanmental dan emosionaladikkelas. Oleh
karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menggali lebih dalam tentang variasi hubungan
senioritas di Smansa dan dampaknya terhadap pembentukan identitas,pengembangan
keterampilan sosial,sertapencapaian akademis adik kelas.

Tinjauanliteratur dapatmencakup pemahaman tentang teori-teoriperkembangan

sosial dan psikologis,serta penelitian empiris sebelumnya yang menyoroti peran
senioritas dalamkonteks pendidikan. Keseluruhan latar belakang ini akan memberikan
dasar yang kuat untuk merinci tujuan,metode,danhasil penelitian lebih lanjut terkait
pengaruh senioritas terhadap adik kelas di SMANegeri1 Kayuagung.

B.RumusanMasalah

1. Bagaimanainteraksi antara siswa seniordanadikkelas di Smansa memengaruhi

perkembangan sosial danemosional adik kelas?
2. Apa saja pola perilaku yang dapat terbentuk sebagai hasildari hubungan
senioritas di lingkungan sekolah, dan bagaimana pola tersebut dapat
memengaruhi identitasdan kesejahteraanmental adik kelas?
 3. Apakah terdapat perbedaansignifikan dalam pencapaian akademis adik kelas
yang memiliki interaksi positif dengansenior dibandingkan dengan mereka yang
mengalamitekananatau intimidasidari senior?
4. Bagaimanapengaruh senioritas dapatmembentuk keterampilan sosial adik kelas
dan apakahini berdampak padakesiapan mereka menghadapi tantangan didunia
luarsekolah?

Rumusan masalah ini dirancang untuk menciptakan landasan yang komprehensif

bagipenelitian,memungkinkan analisis mendalamterkaitpengaruh senioritas dalam
aspek-aspek yang beragam darikehidupan siswa di SMANegeri 1 Kayuagung.

C.TujuanDanManfaat

Tujuan dari karya tulis ilmiah iniadalah:

1. Menganalisis Dampak Sosial dan Emosional: Tujuan utama adalah memahami

secaramendalambagaimana interaksiantarasiswa senior dan adik kelas di
Smansa mempengaruhi perkembangan sosial dan emosionaladik kelas. Fokus
pada aspek-aspek seperti pembentukan identitas,keterampilankomunikasi,dan
dukungan sosial.
2. Menyelidiki Pola Perilaku yang Terbentuk: Melalui penelitian ini,kita bertujuan
untukmengidentifikasi pola perilaku yang mungkin terbentuk sebagai hasildari
hubungan senioritas dilingkungan sekolah menengah atas. Hal ini mencakup
penerimaan positif, intimidasi, atau tekanan dari senior,dandampaknya terhadap
kesejahteraan mental adik kelas.
3. Mengukur Dampak Pencapaian Akademis:Penelitian akan mengeksplorasi
apakah adaperbedaan signifikan dalampencapaian akademis antara adik kelas
yang memiliki interaksi positif dengansenior dibandingkan dengan mereka yang
mengalamitekananatau intimidasi. Tujuan ini melibatkanpemahaman lebih
lanjuttentang hubungan antara dinamikasosialdan kinerja akademis.
4. Mempelajari Pembentukan Keterampilan Sosial:Kitaakan meneliti bagaimana
pengaruh senioritas dapat membentuk keterampilan sosialadikkelasdan apakah
inimemiliki dampak pada kesiapanmereka menghadapi tantangan di dunia luar
sekolah. Fokus pada aspek-aspek seperti kolaborasi, kepemimpinan,dan resolusi
konflik.

Manfaatdari karya tulis ilmiah iniadalah:

1. Kontribusipada PemahamanPendidikan: Penelitian ini diharapkan memberikan

kontribusi signifikan terhadap pemahaman kita tentang dinamika hubungan antar
 tingkatan kelas dilingkungan pendidikan Smansa,yang dapat membantu dalam
perbaikan kebijakan pendidikandismansa.
2. Rekomendasiuntuk PengembanganSosial dan Psikologis:Hasil penelitian dapat
memberikan dasar untuk merekomendasikan strategi dan intervensi yang dapat
meningkatkan pengalaman sosial dan psikologis siswadi Smansa,khususnya
dalam konteks hubungan senioritas.
3. Peningkatan Kesejahteraan Siswa: Penelitian ini dapat membantu menciptakan
lingkungan sekolah yang lebih mendukung,dengan potensi untuk meningkatkan
kesejahteraan mental danemosional adik kelas.
4. Landasan untuk Penelitian Lanjutan:Karya tulis inidiharapkan memberikan
landasan untuk penelitianlebih lanjutyang dapat mengeksplorasi aspek-aspek
spesifikdarisenioritas dan memperluas pemahaman kita tentang pengaruhnya
terhadap siswa di tingkatpendidikanmenengah atas.