IDENTITAS MODUL

PENYUSUN Dra. Yenni Elfita

NIP 196906051991032002
INSTANSI SMP Negeri 12 Padang
JUMLAH JP 10
JUMLAH SISWA 32
(DISARANKAN)
Peserta didik sudah dapat memahami konsep interaksi antar
KOMPETENSI
AWAL makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang
upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan
perubahan iklim.
PROFIL
Kreatif,
PELAJAR
PANCASILA Gotong royong
Bernalar kritis
Beriman, bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia
SARANA DAN ¨ Alat Tulis
PRASANANA ¨ Laptop
¨ PPT/Video pembelajaran
¨ Gadget/Handphone
TARGET PELAJAR Pelajar pada Fase D (Kelas 7 SMP)

MODEL LURING dengan¨ Inquiri/Discovery Learning

PEMBELAJARAN
 KOMPONEN INTI

TUJUAN 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi interaksi antar makhluk

PEMBELAJARAN hidup dan lingkungannya
2. Peserta didik dapat merancang upaya upaya mencegah dan
mengatasi pencemaran dan perubahan iklim.
Pertemuan 1
INDIKATOR
TUJUAN 1.1 Peserta didik mampu menjelaskan konsep lingkungan
PEMBELAJARAN dan komponen komponennya.
Pertemuan 2
1.2 Peserta didik mampu melakukan pengamatan lingkungan
dan mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik.
Pertemuan 3
1.3 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian interaksi.
1.4 Peserta didik dapat menjabarkan pola-pola interaksi.
Pertemuan 4
1.5 Peserta didik dapat menjelaskan konsep bentuk saling
ketergantungan makhluk hidup makhluk hidup.
1.6 Peserta didik dapat menyebutkan perbedaan antara rantai
makanan dengan jaring- jaring makanan, rantai makanan
detritus dengan rantai makanan perumput.
Pertemuan 5
2.1 Melalui pengamatan Peserta Didik dapat menjelaskan
pengertian Pencemaran Lingkungan.
2.2 Peserta Didik dapat menjelaskan macam-macam
Pencemaran Lingkungan.
Pertemuan 6
2.3 Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian pencemaran
air melalui penyelidikan
2.4 Peserta Didik menyelidiki pengaruh air jernih dan
tercemar terhadap kondisi (pergerakan) ikan.
2.5 Peserta Didik dapat membuat gagasan tentang
 bagaimana mengatasi dan mengurangi pencemaran air.
Pertemuan 7
2.6 Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian pencemaran
udara.
2.7 Peserta Didik dapat menyebutkan faktor-faktor penyebab
pencemaran udara
2.8 Peserta Didik dapat menjelaskan dampak pencemaran
udara
Pertemuan 8
2.9 Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian pencemaran
tanah
2.10 Peserta Didik dapat menjelaskan dampak
pencemaran tanah
2.11 Peserta Didik dapat membuat gagasan untuk
mengurangi dampak pencemaran tanah
PEMAHAMAN Allah SWT menganugrahkan Kita terlahir sebagai makhluk
BERMAKNA
sosial yang tidak dapat hidup tanpa adanya hubungan atau
interaksi dengan makhluk hidup lainnya seperti hewan dan
tumbuhan termasuk lingkungan tempat kita melangsungkan
kehidupan. Contohnya kita makan dengan beras yang
dihasilkan dari tumbuhan padi yang ditanam oleh petani dan
kita dapat makan ikan dari hasil kekayaan laut. Dengan adanya
alam, interaksi antar makhluk hidup serta lingkungan sekitar
kita dapat saling membantu untuk melangsungkan hidup.
Interaksi yang kita lakukan hendaknya dapat menjaga
lingkungan agar tidak terjadinya pencamaran lingkungan.
1. Apakah kamu punya kucing peliharaan ?Saat kamu
PERTANYAAN
PEMANTIK dirumahmu dimalam hari pernahkah kamu mendengar suara
tikus yang dikejar kucing peliharaanmu ? dapatkah kamu
menjelaskan hubungan antara tikus dan kucing ?
2. Saat kamu pergi ke pasar kamu dapat melihat seorang
 konsumen membeli berbagai kebutuhannya pada berbagai
macam penjual? jika tidak ada penjual apa yang akan terjadi
pada hidupmu? dapatkah kamu tetap hidup ?
PERSIAPAN ¨ Memahami materi, menyediakan video berkaitan dengan
PEMBELAJARAN materi Bahan Ajar/Bahanbacaan
¨ Melihat bagaimana interaksi lingkungan sekitar

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 2 (3 JP)

PENDAHULUAN a. Mempersiapkan peserta didik tentang kebersihan, berdo’a dan

absen
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Menayangkan gambar peserta didik diminta untuk
mengamatinya.
d. Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar tersebut.

KEGIATAN a. Peserta didik melakukan kegiatan mengerjakan LKPD

tentang Pola Intereksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan.
INTI
b. Peserta didik ditugaskan untuk mengisi LKPD yang ada.
c. Peserta didik diminta untuk menganalisa hasil kegiatannya
dengan menjawab pertanyaan berikut :
1. Manakh yang termasuk Pola Interaaksi pada makhluk
hidup?
2 Apa yang yang di perlukan untuk Pola Interaksi Makhluk
Hidup.
d. Peserta didik menampilkan hasil kerja kelompoknya di depan
kelas. Peserta didik kelompok lain memberikan tanggapan
terhadap kelompok yang presentasi.

PENUTUP a. Peserta didik diminta untuk mengambil kesimpulan dari

pelajaran.
b. Guru melaksanakan evaluasi.
c. Guru meminta peserta didik untuk mempelajari kembali
materi yang belum mereka pahami.
d. Guru memberikan tugas membaca materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
e. Pembelajaran diakhiri dengan berdoa
Nama : Kelompok : Kelas :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Interaksi Antar Komponen Biotik

Amatilah gambar dibawah ini!!

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11
Gambar Jenis Keterangan
No Interakaksinya
1 Simbiosis
Mutualisme

Amatilah gambar di atas, dan 3

tulislah jenis interaksi
berdasarkan gambar pada tabel! 4
5
Buatlah keterangan mengenai
fungsi
KUNGANhewan yang berinteraksi 6

10

11
1.Segala sesuatu yang berda di sekitar makhluk hidup adalah....................... 1. Biosfer
2.Syarat utk terjadinya fotosintesis .......
2. Gunung meletus
3.Makhluk hidup yang tidak dapat membuat makanan sendiri....
4.Hewan pemakan Bangkai……. 3. Kloropil
5. Gejala alam Abiotik…… 4. Scavenger
6.Kumpulan kucing di dalam rumah……... 5. Air
7.Komponen Abiotik di Aquarium…….
8.Makhluk hidup Omnivora…….. 6. Manusia
9.Ekosistem Buatan……. 7. Netralisme
10. Kumpulan Ekosistem…….. 8. Lingkungan
11. Makhluk hidup yang hidup di habitat yag sama namun tidak saling
mempengaruhi disebut dengan… 9. Populasi
12. hewan pemangsa disebut juga dengan … 10. Antibiosis
13. hidup dengan organisme yang menghasilkan zat antibiotk yang dapat 11. Autotrof
menghambat pertumbuhan organisme lain adalah….
12. Komunitas
13. Laut
14. Heterotrof
15. Insektivora
16. predator
 GLOSARIUM
Interaksi adalah jenis tindakan yang terjadi karena dua atau lebih objek memiliki efek satu sama
lain.
simbiosis adalah hubungan ketergantungan antara dua makhluk hidup atau lebih yang hidup
bersama.
lingkungan adalah segala hal yang berada di sekitar manusia yang tinggal secara bersama-sama,
mencakup makhluk hidup dan komponen lainnya.

DAFTAR PUSTAKA

Widodo Wahono, Fida Rachmadiarti, dan Siti Nurul Hidayati. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam/
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Edisi Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan

Padang, Januari 2024

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra.Arsil Ledy, MPd Dra. Yenni Elfita

NIP.196610291998022001 NIP.196906051991032002