Presentasi Kelompok 1

Agung Priyatna
Erischa Rahma Sukarman
M Wafi Fahriawan
Royas Aulia Subagja
Setia Purnama

Apa pandangan masing-
masing anggota kelompok
tentang Perspektif sosial,
budaya, ekonomi, dan politik
dalam pembelajaran yang
mempengaruhi proses
pendidikan?
9/3/20XX
•Perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik memengaruhi
pendidikan melalui aksesibilitas, interaksi, nilai, dan kebijakan.
•Sosial: Kelas sosial, gender, ras, dan etnisitas memengaruhi akses dan
interaksi dalam pendidikan.
•Budaya: Nilai dan norma budaya mempengaruhi pendidikan,
pendekatan multikultural membantu mengintegrasikan keanekaragaman
budaya.
•Ekonomi: Status sosial ekonomi memengaruhi akses dan distribusi
sumber daya pendidikan.
•Politik: Kebijakan pendidikan dan kekuasaan politik memengaruhi isi
kurikulum dan alokasi sumber daya dalam pendidikan, mencerminkan
pertarungan nilai dalam masyarakat.
Presentation Title 2
 Apa pandangan masing-
masing anggota kelompok
tentang kesiapannya
mengajar dengan
memperhatikan Perspektif
sosial, budaya, ekonomi, dan
politik dalam
pembelajaran pada peserta
didik?
9/3/20XX
•Siswa di SMAN 3 Ciamis berasal dari keluarga kurang mampu dan lingkungan
pedesaan.
•Mereka mungkin merasa kurang beruntung karena tidak bisa masuk ke SMA favorit
dan memiliki motivasi belajar yang rendah.
•Lingkungan budaya dianggap menghambat perkembangan, dianggap sebagai budaya
yang malas dan tidak berpikir.
•Orangtua sering mendoktrin anak-anak bahwa sekolah bukan prioritas utama, lebih
baik langsung bekerja.
•Faktor ekonomi memainkan peran besar, banyak orangtua berasal dari status ekonomi
menengah ke bawah.
•Kondisi fisik dan fasilitas sekolah yang buruk juga mempengaruhi motivasi belajar dan
pengembangan metode belajar yang menyenangkan bagi siswa.
Presentation Title 3
Apa persamaan dan perbedaan pandangan tentang Perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan
politik dalam pembelajaran yang mempengaruhi proses pendidikan yang dimiliki? (1)

PERSPEKTIF SOSIAL PERSPEKTIF BUDAYA

• Persamaan: Lingkungan sosial (keluarga, teman, masyarakat) • Persamaan: Budaya membentuk nilai, keyakinan, dan praktik
penting dalam membentuk pendidikan. pendidikan.
• Perbedaan: Fokus kolaborasi dan interaksi sosial vs. pengaruh • Perbedaan: Sorot perbedaan nilai dan tradisi vs. budaya sebagai
norma sosial dan ekspektasi masyarakat. sumber kekayaan dalam pembelajaran.

9/3/20XX Presentation Title 4

Apa persamaan dan perbedaan pandangan tentang Perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan
politik dalam pembelajaran yang mempengaruhi proses pendidikan yang dimiliki? (2)

Perspektif ekonomi Perspektif Politik:

• Persamaan: Faktor ekonomi memengaruhi kesempatan belajar. • Persamaan: Kebijakan dan struktur politik memengaruhi akses
• Perbedaan: Sorot distribusi kekayaan dan keadilan ekonomi vs. dan kualitas pendidikan.
investasi ekonomi dalam infrastruktur pendidikan. • Perbedaan: Sorot peran kekuasaan, ideologi, dan kepentingan
politik vs. partisipasi masyarakat dalam pembuat kebijakan.

9/3/20XX Presentation Title 5

 Implikasi
Dengan memahami hal tersebut, kita bisa membuat pendekatan pendidikan yang lebih baik
dan responsif terhadap berbagai faktor yang mempengaruhi proses pendidikan

9/3/20XX Presentation Title 6

Apa persamaan dan perbedaan pandangan tentang mengajar dengan memperhatikan Perspektif sosial,
budaya, ekonomi, dan politik dalam pembelajaran pada peserta didik yang dimiliki?

Persamaan
• Observasi peserta didik sebelum perencanaan pembelajaran
membantu memahami standar dan karakteristik mereka,
sehingga RPP atau modul ajar lebih sesuai dan pembelajaran
lebih efektif.
Perbedaan
• Data observasi digunakan untuk menentukan strategi, model, dan
metode pembelajaran yang berbeda sesuai kebutuhan peserta
didik, memungkinkan penerapan pembelajaran yang
berdiferensiasi sesuai dengan Kurikulum Merdeka di kelas atau
sekolah.

9/3/20XX Presentation Title 7