Nama : Nila Sa’adah

NIM : 2398010840
Prodi : PGSD
Mata kuliah : Pembelajaran Sosial Emosional
Topik 2 Aksi Nyata
1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari konsep SEL?
Jawab:
Pemahaman baru yang saya dapatkan setelah mempelajari konsep Social Emotional
Learning (SEL) seagai seorang calon guru penting untuk mempelajari pembelajaran sosial
emosional terutama terkait dengan penguasaan EMC2 (Empathy, Compassion,
Mindfullnes, Critical Inquiry) jika seorang guru mampu menguasai EMC2 akan mampu
menciptakan interaksi yang baik dengan siswa, karena siswa akan lebih berani dalam
mengungkapkan pendapat serta bebas dalam berekspresi dalam menerapkan modul ajar
sebagiknya menyeertakan KSE dalam pembelajarannya agar tercipta pembelajaran yang
baik terhadap proses pembelajaran dengan memperhatikan:
a. Kepedulian dalam pembelajaran
b. Emosi mempengaruhi suasana pembelajaran
c. Tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan pemecahan masalah mengarahkan
individu (guru atau siswa) dan juga memberikan motovasi untuk mengikuti
pembelajaran.
2. Apa saja tantangan/hambatan dalam menerapkan pembelajaran sosial-emosional?
Jawab:
Berikut tantangan guru dalam menerapkan pembelajarn sosial emosional:
a. Guru diartikan sebagai pembimbing memiliki tanggung jawab untuk mengantarkan
siswa menuju kemajuan belajar. Diharapkan dengan bimbingan tersebut siswa dapat
memahami dirinya (self awareness) sehingga diharapkan siswa bisa mengarahkan
dirinya sendiri dalam bertindak sesuai dengan aturran menentukan kebahagiaan
hidupnya dan memberikan kesan baik.
b. Guru harus memeastikan keterlibatan aktif siswa dan siswa melaksanakan
pembelajaran tidak hanya jasmani tetapi juga psikologisya
c. Guru harus mampu memaknai kegiatan belajar dengan mengintegrasikan pendekatan
sosial emosional
 d. Guru menghadapi siswa dengan berbagai karakter sifat, watak, tingkat emosi dan
keinginan yang berbeda-beda. Oleh karena tu sifat sabar sangat penting dan harus
dimiliki oleh guru dalammendidik dan membimbing siswa.
e. Kurangnya waktu dan sumberdaya dalam menerapkan keterampilan sosial emosional
memerlukan waktu dan smber daya untuk merancang program pembelajaran,
mengadakan pelatihan,dan mendampingi siswa.
f. Kurikulum yang hanya fokus dalam menilai akademik sehingga pembelajaran SEL
terabaikan.
3. Buatlahlah program untuk Anda sendiri sebagai guru, apa saja yang perlu Anda persiapkan
untuk mengajar? Apa kelebihan dan kekurangan Anda terkait masalah emosi? Bagaimana
Anda akan mengembangkan kemampuan sosial-emosional Anda?
Jawab:
a. Saya menyiapkan RPP atau modul ajar yang mengintegrasikan model
pembelajaran dengan pendekatan sosial emosional yang mencakup 5 aspek:
1) Self awarenes
2) self management
3) Responsible decision making
4) Relatonship skill
5) Social awareness
b. Kelebihan saya terkait masalah emosi yaitu:
1) Saya sudah memahami emosi sendiri
2) Saya memahami apa yang mempengaruhi emosi saya dan mengetahui
bagaimana cara mengatasi emosi saya
3) Dalam implementasiya dalam mengajar saya sudah mempraktekan
EMC2 dalam KSE
Contoh:
 Emptahy: mencoba memahami situasi berupa peduli dan
perhatian kepada siswa
 Compassion: membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam
belajar
 Mindfullnes: menasehati siswa dalam berbagai perilaku yang
kurang sesuai
  Critical Inqury: membimbing siswa dalam pemecahan masalah
dan pengalaman belajar
Kekurangan saya dalam hal emosi:
1) Masih perlu memahami dalam mengenali emosi orang lain
2) Masih perlu stok sabar dlammenghadapi siswa yang super
c. Cara saya dalam mengembangkan kemampuan sosial emosional
1) Melakukan refleksi terkait kelebihan maupun kekurangan yang saya
miliki
2) Tidak ragu dlam meminta saran orang lain
3) Sebagai seorang calon guru proesional saya harus memiliki sikap peduli
dengan menerapkan EMC2
4) Aktif dalam mengikuti kegiatan masyarakat yang positif
5) Mengikuti pelatihan dan pengembangan diri terkait keterampilan sosial
emosional untuk memperbaiki keterampilan dan pengetahuan

Lembar Kerja 2.9 EMC2 di Kelas

Rencana Bagaimana aplikasinya Hambatan/tantangan
yang akan dihadapi
Emptahy mencoba memahami Siswa yang akan manja
situasi berupa peduli dan kepada gurunya.
perhatian kepada siswa
misalnya siswa yang sakit
maka guru membantu
mengobati ke UKS
Compassion mencoba memahami Guru harus sabar mengajari
situasi berupa peduli dan siswa yang mengalami
perhatian kepada siswa kesulitan b belajar.
yang mengalami
kesulitan dalam belajar,
dengan menerapkan
pembelajaran TaRL
untuk mengelompokan
siswa
Mindfullnes menasehati siswa dalam Terkadang ada Siswa yang
berbagai perilaku yang tidak mau mengalah yang
kurang sesuai, misalnya membuat masalah agak
siswa berkelahi dengan sulit, bahkan sampai ke
teman sekelasnya maka orangtua.
guru harus bisa menjadi
penengah dan
memecahkan masalah
Critical Inqury membimbing siswa Pemecahan masalah
dalam pemecahan mungkin terasa sulit bagi
masalah dan pengalaman siswa yang memiliki
belajar, misalnya dengan kemampuan belajar yang
guru memberikan suatu kurang.
kasus untuk dipecahkan
oleh siswa.