ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MATEMATIKA
Fase F
ELEMEN :
TAHUN AJARAN 2023-2024

PROFIL
CAPAIAN TUJUAN KATA ALOKASI
ELEMEN PELAJAR GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KUNCI WAKTU
PANCASILA
Bilangan Di akhir fase F, 1.1 Peserta didik dapat  Bunga tunggal adalah 21 JP
peserta didik dapat menjelaskan pengertian  Mandiri  Matriks bunga yang
memodelkan dari bunga tunggal,  Bernalar kritis  Ordo ditentukan
pinjaman dan bunga majemuk, dan  Gotong royong  Determinan berdasarkan tabungan
investasi dengan bunga anuitas  Invers awalnya dan tidak
bunga majemuk 1.2 Peserta didik dapat mengalami
dan anuitas, serta mengidentifikasi bunga perubahan di setiap
menyelidiki tunggal, bunga periode
(secara numerik majemuk, dan bunga  Bunga majemuk
atau grafis) anuitas adalah bunga yang
pengaruh masing- 1.3 Peserta didik dapat dihitung
masing parameter membedakan bunga menggabungkan
(suku bunga, tunggal, bunga pinjaman pokok
periode majemuk, dan bunga ditambah bunga
pembayaran) anuitas periode sebelumnya
dalam model 1.4 Peserta didik dapat  Anuitas adalah
tersebut menentukan besar bunga cicilan dalam
majemuk dan besar penerimaan maupun
anuitas dari masalah pembayaran dari
kontekstual suatu nilai tetap jika
1.5 Peserta didik dapat diterima atau saja
memodelkan pinjaman dibayar apada periode
dan investasi tertentu
menggunakan bunga
majemuk dan anuitas
serta menyelidiki secara
numerik terhadap
 PROFIL
CAPAIAN TUJUAN KATA ALOKASI
ELEMEN PELAJAR GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KUNCI WAKTU
PANCASILA
pengaruh dari suku
bunga/periode
pembayaran) yang
terkait dengan masalah
kontekstual

Di akhir fase F, 2.1 Peserta didik dapat  Mandiri  Matriks  Matriks adalah 75 JP
peserta didik dapat menjelaskan pengertian  Bernalar kritis  Invers susunan bilangan real
menyatakan data matriks  Gotong royong matriks atau bilangan
Aljabar dalam bentuk 2.2 Peserta didik dapat  Determian kompleks yang
dan fungsi matriks. Mereka menyatakan data dalam matriks dibentuk jajaran
dapat menentukan bentuk matriks.  Ordo persegi panjang
fungsi invers, 2.3 Peserta didik dapat  Fungsi  Fungsi adalah
komposisi fungsi, mengoperasikan matrik  Fungsi pemetaan setiap
dan transformasi 2.4 Peserta didik dapat kuadrat anggota himpunan
fungsi untuk menentukan determinan epada anggota
 Fungsi
memodelkan dan invers matrik ordo himpunan lainnya
eksponensial
situasi dunia nyata 2x2  Determinan matriks
 Komposisi
menggunakan 2.5 Peserta didik dapat adalah nilai skalar
fungsi
fungsi yang sesuai menentukan determinan yang dihasilkan dari
(linear, kuadrat, dan invers matrik ordo  Transformas
i fungsi entri-entri suatu
eksponensial). 3x3 matriks persegi
2.6 Menyelesaikan operasi  Invers matriks adalah
matrik dalam masalah kebalikan dari sebuah
kontekstual matriks yang apabila
2.7 Peserta didik matriks tersebut
menjelaskan pengertian dikalikan dengan
dari fungsi inversnya.
2.8 Peserta didik
menjelaskan pengertian
dan sifat-sifat dari
komposisi fungsi
 PROFIL
CAPAIAN TUJUAN KATA ALOKASI
ELEMEN PELAJAR GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KUNCI WAKTU
PANCASILA
2.9 Peserta didik dapat
menentukan komposisi
dua fungsi fungsi atau
lebih
2.10 Peserta didik dapat
menentukan komposisi
fungsi untuk
memodelkan situasi
dunia nyata
menggunakan fungsi
yang sesuai (linier,
kuadrat, dan
eksponensial)
2.11 Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian
dari fungsi invers
2.12 Peserta didik dapat
menentukan fungsi
invers dan invers
komposisi dua fungsi
atau lebih
2.13 Peserta didik dapat
menentukan fungsi
invers untuk
memodelkan situasi
dunia nyata
menggunakan fungsi
yang sesuai (linier,
kuadrat, dan
eksponensial)
2.14 Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian
dari transformasi fungsi
 PROFIL
CAPAIAN TUJUAN KATA ALOKASI
ELEMEN PELAJAR GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KUNCI WAKTU
PANCASILA
2.15 Peserta didik dapat
menentukan
transformasi fungsi
kuadrat
2.16 Peserta didik dapat
menenukan transformasi
fungsi eksponensial
2.17 Memodelkan situasi
dunia nyata
menggunakan konsep
fungsi yang sesuai yaitu
fungsi linier, kuadrat,
dan eksponensial
Di akhir fase F, 3.1Peserta didik dapat 1 Mandiri  Lingkaran 21 JP
peserta didik dapat memahami torema dan 2 Bernalar kritis  Unsur-unsur
menerapkan pengertian dari 3 Gotong royong lingkaran
teorema tentang lingkaran
lingkaran, dan 3.2 Peserta didik dapat
Geometri menentukan mengidentifikasi unsur-
panjang busur dan unsur lingkaran
luas juring 3.3 Peserta didik dapat
lingkaran untuk membedakan unsur-
menyelesaikan unsur lingkaran
masalah (termasuk 3.4 Peserta didik dapat
menentukan lokasi menentukan panjang
posisi pada busur dan luas juring
permukaan Bumi lingkaran untuk
dan jarak antara menyelesaikan masalah.
dua tempat di 3.5 Peserta didik dapat
Bumi) menentukan garis
singgung lingkaran.
3.6 Peserta didik dapat
menyelesaikan masalah
 PROFIL
CAPAIAN TUJUAN KATA ALOKASI
ELEMEN PELAJAR GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KUNCI WAKTU
PANCASILA
kontekstual
menggunakan teorema
dan unsur-unsur
lingkaran untuk
menentukan lokasi
posisi pada permukaan
bumi dan jarak antara
dua tempat
Di akhir fase F, 4.1 Peserta didik dapat 1 Mandiri  Statistika  data bivariat adalah 48 JP
peserta didik melakukan proses 2 Bernalar kritis  Data bivariat data dari dua variabel
penyelidikan statistika 3 Gotong royong  Data yang digunakan
dapat melakukan
untuk data bivariat numerical untuk mengetahui
proses 4.2 Peserta didik hubungan kedua
 Permutasi
penyelidikan mengidentifikasi data variabel tersebut
 Kombinasi
statistika untuk bivariat  Data numerical
 Peluang
data bivariat. 4.3 Peserta didik dapat bersyarat adalah suatu data real
Mereka dapat mengidentifikasi dan hasil perhitungan atau
Analisis mengidentifikasi menjelaskan asosiasi pengukuran
Data dan antara variabel
dan menjelaskan
Peluang kategorikal dan antara
asosiasi antara dua variabel
dua variabel numerikal
kategorikal dan 4.4 Peserta didik dapat
antara dua memperkirakan model
variabel linier terbaik pada
numerikal. data numerikal
4.5 Peserta didik dapat
Mereka dapat membedakan
memperkirakan hubungan asosiasi dan
model linear sebab akibat
terbaik (best fit) 4.6 Peserta didik dapat
pada data memahami dan
numerikal. mengidentifikasi
 PROFIL
CAPAIAN TUJUAN KATA ALOKASI
ELEMEN PELAJAR GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KUNCI WAKTU
PANCASILA
Mereka dapat permutasi dan
membedakan kombinasi
4.7 Peserta didik dapat
hubungan asosiasi
memahami konsep
dan sebab-akibat. peluang bersyarat dan
Peserta didik kejadian saling bebas
memahami konsep menggunakan konsep
peluang bersyarat permutasi dan
dan kejadian yang kombinasi.
saling bebas
menggunakan
konsep permutasi
dan kombinasi.