RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PERMAINAN BOLA VOLI

(Dosen Pengampu: Dr. Afri Tanti S.Pd, M.pd)

Disusun Oleh:

Muhammad Nasril Fahmi (6221111028)

Rival Gunawan Zebua (6222411010)

Daffa Havisyah Nazwa (6221111024)

Nurwan Saputri (6221111041)

Sinis Parninggotan. Stg (6222411013)

Rafiq Majid Ikhwandi (6221111042)

Yikren Marito Marbun (6222111003)

Iqbal Rizki (6222411012)

Salsadila Azzahra (6222111006)

 PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
TA. 2024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kampus : UNIMED
Mata Pelajaran :Pembelajaran Bola Volley
Kelas/Semester : 4-B
Materi Pokok : Bola Volley (Smash)
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (45 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
 serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Dapat memahami dan mengingat konsep 1.1 Paham tentang tahap tahapan teknik smash
teknik smash dalam permaianan bola voli 1.2 Paham fungsi dan kegunaan smash dalam
permainan bola voli
1.3 Paham mengenai teknik teknik smash

2. Mampu melakukan dan menganalisis 2.1 Mampu melakukan smash dengan baik
smash 2.2 Mampu melakukan teknik smash
2.3 Mampu menganalisis gerakan smash

3. Mampu menjelaskan dan mengevaluasi 3.1 Mampu menjelaskan materi yang sudah di
kembali materi smash pahami terhadap teman sebangku
3.2 Mampu menjawab pertanyaan diskusi yang
dilakukan antara guru dan mahasiswa
3.2 Mampu mengevaluasi gerakan .

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menjelaskan teknik smash pada permainan bola voli yang baik dan benar.
2. Membantu siswa memahami tentang pengertian teknik smash dalam permainan bola voli.
3. Meningkatkan skill siswa dalam konteks smash.
 D. MATERI PEMBELAJARAN

Teknik Ssmash

Cara melakukan smash:

1. Berdiri menghadap net/jaring dengan jarak 2-3 langkah.

2. Ambil awalan dengan langkah lebar dan datar.

3. Kedua lengan diayunkan ke belakang dan pandangan ke arah bola.

4. Lakukan tolakan dengan menekuk kedua lutut kemudian lanjutkan dengan loncatan.

5. Ayunkan lengan yang akan memukul ke depan dan punggung melenting ke belakang.

6. Bola dipukul dengan lengan terjulur, telapak tangan terbuka, dan menaungi bola dengan
melecutkan pergelangan tangan.

7. Pendaratan dilakukan dengan kedua kaki secara bersamaan dan lutut mengeper.

E. METODE PEMBELAJARAN

MODEL BELAJAR : TGT (Teams Games Tournament)

PENDEKATAN : Drill
TGT adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menempatkan siswa dalam
kelompok-kelompok belajar yang berangggotakan 5 sampai 6 orang siswa yang memiliki
kemampuan, jenis kelamin, dan suku kata atau ras yang berbeda. Guru menyajikan materi dan
siswa bekerja dalam kelompok mereka masing-masing. Akhirnya untuk memastikan bahwa
seluruh anggota kelompok telah menguasai pelajaran, maka seluruh siswa akan diberikan
permaian akademik.
F. SARANA DAN PRASARANA
1. Bola voli
2. Cone
3. Ruangan kelas
4. Lapangan Bola voli

G. SUMBER BELAJAR
1. Video referensi dari youtube
2. PPT materi Smash
3. Buku buku apa saja yang dapat menjadi referensi dari pembelajaran Smash.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahulua Integritas)
n 2. Guru mengecek kehadiran
3. Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
4. Guru membentuk kelompok beranggotakan 2-3 orang
5. Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa melakukan
pemanasan

Kegiatan Mengamati 25 Menit

Inti
 Siswa menyimak peragaan teknik bola volley smash yang
dilakukan oleh peserta didik lain.
 Guru memfasilitasi dan membimbing siswa dalam
mengamati peragaan siswa lain.

Mengasosiasi

 Disajikan peragaan teknik dari peserta didik yang teknik bola

volley smashnya baik dan benar atau menyajikan beberapa
gambar dan video klip berisi latihan teknik smash pada bola
volley.
 Masing-masing kelompok berdiskusi mengurutkan tahapan
teknik yang benar dari teknik bolla volley smash serta
 memberikan alasan/argumen.
 Guru menilai kemampuan siswa dalam mengolah informasi
tahapan teknik lompat jauh gaya jalan di udara.
Mengomunikasikan

 Secara bergilir setiap kelompok diberi kesempatan

memperagakan latihan teknik smash yag benar.

 Penerapan Hots terletak pada bangku kecil atau tempat tumpuan

yang memudahkan peserta didik untuk melakukan latihan
lompatan smash dan pencapaian tujuan pembelajaran.
Tahapan:
-Menyiapkan bangku tumpuan lompat yang sudah disesuaikan untuk
melakukan latihan smash bagi peserta didik.
-Guru membentuk 3 kelompok peserta didik.
-Satu kelompok bisa terdiri atas 2-3 orang.
-Durasi waktu adalah 5 menit dalam sekali latihan
-Guru menggunakan stopwacth dan peluit untuk memulai latihan secara
latihan.
-Metode ini dilakukan dan disesuaikan secara berulang-ulang hingga
peserta didik menguasai teknik loncatan smash.
 Kelompok lain dapat memberi tanggapan dan pertanyaan.
Guru memberi penilaian atas hasil kerja siswa serta menilai
kemampuan siswa dalam bersikap.

Kegiatan 1. Guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan pendinginan singkat 10 Menit
Penutup 2. Guru dan siswa melakukan refleksi dan evaluasi mengenai kegiatan
pembelajaran. .
3. Guru menyampaikan materi yang akan datang
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)
H. PENILAIAN

a. Teknik dan Bentuk Penilaian

RUBRIK PENILAIAN

UNJUK KERJA/KETERAMPILAN TEKNIK SMASH BOLA

VOLI

NO ASPEK YANG DI NILAI SKOR JUMLAH

1 2 3
1 Sikap awal melakukan gerakan.

2 Proses saat melakukan gerakan.

3 Sikap akhir melakukan gerakan.

JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL

a. Kriteria Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja)

1) Kriteria Penilaian Proses

Kriteria skor : Pelaksanaan Smash bola voli (Proses)

 Sikap awal:
Skor 3, jika :- Berdiri sekitar 1 meter dari operan bola
- Pada saat bola diumpankan oleh tosser, posisi harus bersiap sekitar 3 langkah
kaki agar mendapat ancang-ancang
Skor 3 :Jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor 2 :Jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor 1 :Jika tidak satupun kriteria dilakukan secara benar.

 Pelaksanaan proses gerakan passing.

Skor 3, jika : - Langkah lebar dan datar
- Kedua lengan diayunkan ke belakang dan pandangan ke arah bola
- Tolakan dengan menekuk kedua lutut dan dilanjutkan dengan loncatan.
Skor 3 :Jika ketiga kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor 2 :Jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor 1 :Jika hanya satu kriteria yang dilakukan dengan benar.

 Pelaksanaan akhir (sikap akhir)

Skor 3, jika :1.Tumit terangkat dari tanah atau lantai.

2. Pendaratan dilakukan dengan kedua kaki secara bersamaan dan lutut mengeper
Skor 3 :Jika kedua kriteria yang dilakukan secara benar.

Skor 2 :Jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.

Skor 1 :Jika tidak satupun kriteria dilakukan secara benar.

NILAI KOGNITIF/PENGETAHUAN = JUMLAH SKORx 100

SKOR MAKSIMAL
 RUBRIK PENILAIAN

PENGETAHUAN TEKNIK SMASH BOLA VOLI

NO BUTIR PERTANYAAN KRITERIA JUMLAH

1 2 3
1 Bagaimana posisi awal pada saat
melakukan smash ?
2 Bagaimana fleksibelitas gerakan pada
saat smash?

3 Bagaimana cara agar bisa menguasai

bola?

Jumlah

Jumlah skor maksimal 9

Petunjuk penskoran :
Skor 3, jika dapat menyebutkan 3 kriteria
Skor 2, jika dapat menyebutkan 2 kriteria
Skor 1, jika dapat menyebutkan 1 kriteria

NILAI KOGNITIF/PENGETAHUAN = JUMLAH SKORx 100

SKOR MAKSIMAL
 RUBRIK PENILAIAN

PERILAKU/SIKAP DALAM SMASH BOLA VOLI

N NAMA INDIKATOR
O
Tanggung jawab Kerjasama Percaya Diri Disiplin
1

NILAI AKHIR = Skor ×100

Skor maksimal
Predikat

⮚ Peserta didik mendapatkan nilai 94-100 dinyatakan sangat baik (A)

⮚ Peserta didik mendapatkan nilai 86-93 dinyatakan baik (B)

⮚ Peserta didik mendapatkan nilai 78-85 dinyatakan cukup (C)

Medan, 19 Maret 2023

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
RIVAL GUNAWAN
NIM. 6222411010