TUGAS STATISTIKA PENDIDIKAN

“PENGARUH LAYANAN KONSELING DALAM MENGURANGI PERILAKU AGRESIF PADA

SISWA”

Dosen Pengampu : Chandrawati, S.Pd. M.Stat.

Oleh Kelompok 15 :

1. Ahmad Nurudin Azzangki (220101064 )

2. Aprilia Haryanti ( 220101063 )

PRODI BIMBINGAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HAMZANWADI
2023
 BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan memegang peranan yang sangat penting dalam pembentukan kepribadian dan
perilaku pribadi, khususnya dalam konteks sekolah, pendidikan memainkan peran yang
sangat penting dalam pembentukan perilaku dan kepribadian individu. Siswa mengalami
banyak pengalaman sosial dan akademik di sekolah, yang dapat memengaruhi
perkembangan mereka.
Perilaku agresif siswa, seperti kekerasan verbal, fisik, atau perilaku destruktif lainnya,
dapat merusak lingkungan sekolah, merugikan siswa lain, dan mengganggu pembelajaran
di sekolah. Ini adalah masalah yang menjadi perhatian banyak orang.
Konseling sekolah diakui sebagai metode yang efektif dalam membantu siswa dalam
mengatasi masalah perilaku, termasuk perilaku agresif. Konselor sekolah memiliki peran
penting dalam memberikan dukungan emosional, membimbing siswa untuk
mengidentifikasi akar masalah, dan untuk mengembangkan strategi untuk mengatasi
perilaku agresif.
Namun, meskipun ada bukti bahwa layanan konseling dapat efektif dalam mengurangi
perilaku agresif pada siswa, belum banyak penelitian yang secara khusus mengeksplorasi
pengaruh layanan konseling terhadap perilaku agresif siswa di lingkungan sekolah.

1.2 Rumusan Masalah

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah sejauh mana pengaruh layanan
konseling terhadap mengurangi perilaku agresif pada siswa di lingkungan sekolah.
Pertanyaan penelitian yang akan dijawab dalam penelitian ini adalah :
“Bagaimana layanan konseling memiliki pengaruh signifikan dalam mengurangi perilaku
agresif pada siswa di sekolah?”

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meneliti apakah layanan konseling
memiliki pengaruh yang signifikan dalam mengurangi perilaku agresif pada siswa di
lingkungan sekolah.
Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas berbagai aspek
layanan konseling dalam menghadapi perilaku agresif siswa, seperti teknik konseling
yang digunakan, durasi layanan, dan dukungan yang diberikan oleh konselor atau guru
BK.
1.4 Manfaat Penelitian
1. Memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang peran layanan konseling
dalam mengatasi perilaku agresif pada siswa di lingkungan sekolah.
2. Memberikan masukan kepada pihak sekolah dan konselor dalam meningkatkan
efektivitas layanan konseling terkait dengan perilaku agresif siswa.

1.5 Batas Masalah

Penelitian ini akan fokus pada pengaruh layanan konseling dalam mengurangi perilaku
agresif pada siswa SMP dan SMA.
Dalam hal ini batas masalah dalam penelitian ini meliputi evaluasi berbagai aspek
layanan konseling yang dapat membantu mengatasi perilaku agresif, termasuk teknik
konseling yang digunakan, waktu pemberian layanan, dan dukungan-dukungan yang
diberikan oleh konsultan atau konselor.

1.6 Hasil Penelitian

H₀ : Layanan konseling tidak berpengaruh dalam mengurangi perilaku agresif pada
siswa.
H₁ : Layanan konseling berpengaruh dalam mengurangi perilaku agresif pada siswa.
Kesimpulan hipotesis : Tolak H₀ atau menerima H₁.