MODUL AJAR

TAHUN AJARAN 2023/2024

Dosen Pengampu:
Dr. Drs. Suhadi M.Pd. dan Dr. Tri Ani Hastuti S.Pd., M.Pd.

Disusun Oleh:
Dimas Adi Tabah
21601241058
PJKR D 2021

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2024
 MODUL AJAR PJOK SMP FASE D KELAS VIII

Penyusun : Rivyant Fadhiil Yahmadani

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bantul

Kelas / Fase : VIII / D

Alokasi Waktu : 3JP (2 kali pertemuan)

Materi : : Sepakbola (passing pendek)

Ketrampilan Mengajar Inti 1 (menjelaskan, diskusi)

Kompetensi Awal:
Peserta didik mulai mengenal passing pendek pada permainan sepakbola sesuai potensi dan
kreativitas yang dimiliki.

Profil Pelajar Pancasila:

Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan pada Fase D adalah mandiri dan gotong royong yang
ditunjukkan melalui proses pembelajaran keterampilan jalan cepat.

Sarana Prasarana

• Lapangan
• Cone
• Peluit
• Stopwatch
• Bola

Target Peserta Didik

• Peserta didik reguler

Jumlah Peserta Didik

• 32 peserta didik.

Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning (PBL),
dengan anak berusaha berfikir lebih tinggi dalam memecahkan masalah gerak dara
jalan cepat. Metode pembelajaran dengan basis Science, Teknologi, Engineering,
Art, and Matematic (STEAM) yang dalam praktiknya sama-sama mengedepankan
praktik dan teori, artinya kedua hal tersebut harus seimbang.

Materi Ajar, Media, dan Bahan yang Diperlukan

1. Materi Pokok Pembelajaran
1. Materi Pokok Pembelajaran
a. Materi Pembelajaran Reguler
Melakukan aktivitas teknik passing pendek dengan sesuai
tahapanya.
b . Materi Pembelajaran Remidial
Materi dapat dimodifikasi yaitu dengan melakukan aktivitas gerakan jalan.
c. Materi Pembelajaran Pengayaan
Materi yang diperkirakan sulit dilakukan oleh peserta didik dengan presentase yang besar.

2. Media Pembelajaran
a. Video pembelajaran teknik passing pendek

3. Bahan Pembelajaran
a. Link Youtube

Moda Pembelajaran

• Luring

Pengaturan Pembelajaran

Pengaturan Peserta didik: Metode:

• Individu. • Diskusi
• Demonstrasi
• Simulasi
• Penugasan
 Tujuan Pembelajaran
Melalui Model Pembelajaran PBL (Problem based learning) berbasis Science,
Teknologi, Engineering, Art, and Matematic (STEAM), Peserta didik dapat
memahami, menganalisis dan mempraktikkan hasil rangkaian keterampilan passing
pendek.

Pertanyaan Pemantik

1. Apakah peserta didik mengetahui teknik dasar passing dalam sepakbola

2. Memastikan apakah peserta didik sudah memhami terkait materi.

Prosedur Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan pengajaran
Langkah-langkah kegiatan pengajaran antara lain sebagai berikut:
a. Kegiatan pendahuluan (10 Menit)
1) Guru memimpin doa, dan peserta didik berdoa sesuai dengan agamanya
masing- masing. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik
2) Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dengan mengajukan pertanyaan tentang manfaat olahraga
bagi kesehatan dan kebugaran.
3) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai
peserta didik setelah proses pembelajaran
4) Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari yaitu ketrampilan
teknik dasar passing pendek sepakbola dan memberikan pertanyaan
pemantik kepada peserta didik
5) Guru memimpin pemanasan dengan pemanasan sebelum melakukan
kegiatan inti, diantaranya:
Melakukan pemanasan permainan yaitu melakukan permainan kucingan.
1. Kegiatan Inti (70 menit)
• Mengamati
Peserta didik mengamati saat guru menjelaskan dan mencontohkan teknik
passing pendek.
• Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui
terkait passing pendek.
• Mencoba
1. Peserta didik mencoba melakukan jalan cepat.
• Menalar
Peserta didik telah menemukan atau merasakan passing pendek dengan benar.
• Mengomunikasikan
 Peserta didik dapat melakukan teknik dasar passing dalam permainan
sepakbola.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

• Pendinginan
Guru menunjuk peserta didik untuk memimpin pendinginan setelah
melakukan kegiatan inti, diantaranya melemaskan otot lengan dan
tungkai.
• Menyimpulkan
Guru menyimpulkan materi aktivitas passing pendek yang telah dipraktikkan.
• Mengevaluasi
Guru melakukan evaluasi terkait pembelajaran yang telah dilakukan.
• Memberikan Tugas
Guru menyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakan sebagai tugas yaitu
melakukan latihan passing pendek.
• Berdoa
Guru memimpin berdoa bersama setelah melakukan kegiatan pembelajaran.

Penilaian

1. Penilaian Kognitif
a. Jelaskan cara passing pendek dalam sepakbola!
2. Penilaian Psikomotor
a. Lakukan teknik passing pendek dengan benar!