Nama : Geby Ananda W.

NIM : 23300051
Rombel : 03
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pendidikan Profesi Guru
Universitas Negeri Padang

LITERASI DASAR

TOPIK 2 (01.2.T2-6). Elaborasi Pemahaman

Laporan Sederhana Hasil Praktik Literasi di Kelas

A. Pengertian Literasi

Literasi adalah suatu kegiatan atau aktivitas untuk lebih membudidayakan gerakan
membaca serta juga menulis. Literasi sangat banyak sekali manfaatnya, salah satu
keuntungan dari literasi ini diantaranya adalah dapat melatih diri untuk dapat lebih
terbiasa dalam membaca serta juga dapat membiasakan seseorang (siswa) untuk dapat
menyerap informasi yang dibaca dan dirangkum dengan menggunakan bahasa yang
dipahaminya.Literasi merupakan sarana bagi siswa dalam mengenal dan memahami
ilmu yang di dapatkan di sekolah yang memiliki manfaat untuk meningkatkan nilai
mata pelajaran dan kreativitas siswa dalam berfikir. Melalui membaca siswa dapat
menyerap pengetahuan yang bermanfaat bagi kehidupannya.kegiatan literasi
memrlukan motivasi dan dorongan yang tinggi karena sangat lemahnya minat siswa
akan berdampak buruk pada kemajuan bangsa dan Negara Indonesia. Untuk itu, guru
perlu memaksimalkan kegiatan literasi dengan menyusun strategi dan pembiasaan bagi
peserta didik.

B. Tujuan Literasi

Setelah mengerti Pengertian Literasi tersebut, pasti sudah tergambar apa sih tujuan dari
literasi ini, namun untuk memperjelas dibawah ini akan dijelaskan tujuan literasi,
diantaranya sebagai berikut:

1) Menumbuhkan dan mengembangkan budi pekerti yang baik.

2) Menumbuhkan dan mengembangkan juga budaya literasi di sekolah maupun
masyarakat.
3) Dapat meningkatkan pengetahuan yang dimiliki dengan cara membaca segala
macam informasi yang bermanfaat.
4) Dapat juga meningkatkan kepahaman seseorang didalam mengambil inti sari
dari suatu bacaan.
5) Mengisi waktu dengan literasi agar lebih berguna.
6) Memberikan penilaian kritis pada karya tulis seseorang.
7) memperkuat nilai kepribadian dengan membaca dan menulis.
C. Manfaat Literasi

Tujuan dari literasi itu sangat baik, lantas apa manfaat literasi, manfaat dari literasi
diantaranya adalah :

1) Menambah kosa kata.

2) Mengoptimalkan kerja otak.
3) Menambah wawasan dan informasi baru.
4) Meningkatkan kemampuan interpersonal.
5) Mempertajam diri didalam menangkap makna dari suatu informasi yang sedang
dibaca.
6) Mengembangkan kemampuan verbal.
7) Melatih kemampuan berfikir dan menganalisa.
8) Meningkatkan fokus dan konsentrasi seseorang.
9) Melatih dalam hal menulis serta juga merangkai kata yang bermakna.

D. Hasil Praktik

1. Kegiatan literasi di kelas

Kegiatan literasi di kelas yang telah dilakukan sebagai berikut:
Hasil praktik saya terhadap literasi yang pernah saya terapkan di SDN 03 Alai
Timur dengan menerapkan literasi Dongeng . Dengan menggunakan strategi
membaca Bersama.
Langkah-langkah yang saya lakukan untuk menerapkan literasi ini adalah
sebagai berikut :
• Guru memilih bahan bacaan sesuai dengan tingkat pemahaman peserta
didik
• Guru membaca terlebih teks cerita terlebih dahulu.
• Peserta didik bergantian melanjutkan membaca
• Pada saat guru membaca, peserta didik bersama-sama menyimak sambil
melihat bacaan pada buku, kemudian peserta didik membaca kelanjutannya
secara bergiliran.

Salah satu teks bacaan pada literasi dongeng yang saya terapkan adalah
cerita “Ular Yang Tak Tahu Diri”

Teks Bacaan:
Ular Yang Tak Tahu Diri

Seorang laki-laki melihat seekor ular besar yang terjepit batu. Ular itu tidak bisa
melepaskan badannya. Laki-laki itu lalu mengangkat batunya agar ular bisa
melepaskan diri. Setelah batu diangkat, ular Iangsung melilit tubuh laki-laki itu
hendak memangsanya.

“Tunggu! Mengapa kau lakukan itu? Bukankah aku telah menolongmu?” kata si
Laki-laki.

“Aku lapar dan tidak ada salahnya aku memangsamu,” kata ular yang tak tahu
membalas budi.
 “Kau jangan makan aku sekarang. Kita tanyakan dulu masalah kita pada
binatang yang bijaksana,” kata si laki-laki kepada ular. Lalu, mereka berjalan
dan bertemu hyena.

“Apakah pantas ular ingin memangsaku? Padahal, aku sudah melepaskannya

dari impitan batu,” tanya si laki-laki kepada hyena.

Hyena berpikir, jika memihak ular, ia bisa ikut menikmati daging laki-laki itu.
Hyena pun menjawab, “Tidak ada salahnya.”

Mendengar jawaban hyena, ular hendak mencaplok si laki-laki. Tiba-tiba, laki-

laki itu berkata, “Tunggu dulu, kita tanya pada binatang yang lain.”

Mereka lalu bertemu serigala. “Apakah pantas Ular ingin memangsaku?

Padahal, aku sudah meIepaskannya dari impitan batu,” tanya si laki-laki kepada
serigala.

Serigala menjawab, “Aku tidak percaya seekor ular bisa terimpit batu. Coba kau
tunjukkan aku bagaimana kejadiannya.”

Mereka bertiga pergi ke tempat semula. Serigala berkata, “Coba kau kembali ke
tempatmu.”

Ular kembali ke tempatnya. Lalu, si laki-laki mengimpit ular dengan batu.

Ternyata benar, ular terlihat tidak bisa melepaskan dirinya. Si laki-laki hendak
melepaskan ular kembali.

“Jangan dilepas!” kata serigala.

“Ular itu akan memangsamu. Biarkan dia di situ,” ucap serigala kembali.

Akhirnya, mereka pergi meninggalkan ular. Itulah balasan bagi ular yang tidak
tahu diri.

2. Strategi Literasi Yang Baik

Menurut saya strategi yang baik untuk kegiatan literasi sekolah dasar adalah
Membaca dan mendengarkan bersama karena strategi tersebut dapat
mengembangkan ide-ide serta menambah kosa kata yang ada dalam peserta
didik.Membaca Bersama dapat memberikan peluang yang sangat baik untuk
mendemonstrasikan konsep tentang cetakan dan fitur buku dan tulisan, untuk
memodelkan strategi berpikir keras dan strategi pemahaman tambahan. Alasan
penting untuk melakukan membaca bersama adalah agar peserta didik dapat
belajar memahami diri mereka sendiri sebagai pembaca di lingkungan yang
bebas risiko dan menikmati pengalaman membaca. Selain itu
kegiatan membaca bersama merupakan kegiatan yang cepat dan efisien serta
dapat juga melibatkan seluruh kelas sekaligus. Membaca bersama melatih
siswa untuk tetap fokus dan terlibat kegiatan, memberikan beragam kegiatan
dalam waktu singkat, mengembangkan kompetensi dan kepercayaan diri siswa
yang masih mengalami kesulitan dalam memotifasi mereka untuk
senang membaca. Kegiatan yang sesuai dengan kebutuhan siswa akan membuat
mereka nyaman dan dapat memotifasi siswa untuk senang membaca.