Nama Kelompok : Febi Mulyani 23300045

Hilda Putri Rizalti 23300057

Izzatul Jannah Aderiska 23300063
Dwi Sandria Eka Putri 23300039
Laila Fitri 23300069
Geby Ananda W 23000051
Rombel : 03
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pendidikan Profesi Guru
Universitas Negeri Padang

FILOSOFI PENDIDIKAN
TOPIK 1 (01.01.2-T1-4. Ruang Kolaborasi- Argumen Kritis Perjalanan Pendidikan
Nasional)

Tugas 1.4: Argumentasi Kritis

1. Apa praktik Pendidikan saat ini yang ‘membelenggu’ kemerdekaan peserta didik
dalam belajar dengan melihat Perjalanan Pendidikan Nasional sebelum kemerdekaan
dan sesudah kemerdekaaan?
2. Adakah model-model Pendidikan saat ini yang Anda lihat dapat melepaskan
‘belenggu’ yang belum memerdekakan peserta didik?
3. Apa yang Anda tawarkan sebagai model Pendidikan yang dapat melepaskan belenggu
dan memerdekakan peserta didik?

Pembahasan :
1. Pendidikan adalah fondasi penting bagi perkembangan individu dan masyarakat
secara keseluruhan.Di setiap tahap perjalanan sejarah pendidikan nasional, ada
berbagai praktik pendidikan yang telah memainkan peran penting dalam membentuk
kemerdekaan peserta didik dalam belajar.Ada beberapa praktik pendidikan saat ini
yang dapat "membelenggu" kemerdekaan peserta didik dalam belajar. Beberapa di
antaranya adalah:
a) Pendekatan Kurikulum yang Terlalu Terpusat: Kurikulum yang terlalu terpusat
pada penguasaan materi dan ujian standar dapat membatasi kreativitas dan
kebebasan peserta didik dalam mengeksplorasi minat dan bakat mereka
sendiri.
b) Metode Pengajaran yang Tidak Interaktif: Metode pengajaran yang hanya
berfokus pada pemberian informasi secara pasif, seperti ceramah dan
pembelajaran berbasis guru, dapat menghambat partisipasi aktif dan pemikiran
kritis peserta didik.
 c) Penilaian yang Tidak Holistik: Penilaian yang hanya berfokus pada tes tertulis
dan angka-angka dapat mengabaikan aspek-aspek penting lainnya, seperti
keterampilan sosial, kreativitas, dan pemecahan masalah.

2. Model-model Pendidikan saat ini yang saya lihat dapat melepaskan ‘belenggu’ yang
belum memerdekakan peserta didik Model Pendidikan yang Dapat Membantu
Memerdekakan Peserta Didik Beberapa di antaranya adalah:
a) Pendekatan Berbasis Proyek: Pendekatan ini mendorong peserta didik untuk
belajar melalui proyek nyata yang relevan dengan kehidupan sehari-hari
mereka. Peserta didik memiliki kebebasan untuk menentukan topik,
mengembangkan solusi, dan bekerja secara kolaboratif.
b) Pendekatan Berbasis Kompetensi: Pendekatan ini menekankan pada
pengembangan keterampilan dan pemahaman yang relevan dengan dunia
nyata. Peserta didik diberi kebebasan untuk mengeksplorasi minat mereka
sendiri dan belajar melalui pengalaman praktis.
c) Pendekatan Berbasis Teknologi: Penggunaan teknologi dalam pembelajaran
dapat memberikan akses yang lebih luas kepada peserta didik untuk
memperoleh informasi, berkomunikasi, dan berkolaborasi. Ini dapat
membantu memerdekakan peserta didik dalam belajar secara mandiri.
d) Pendekatan Berbasis Keterlibatan Sosial: Melibatkan peserta didik dalam
kegiatan sosial dan komunitas dapat membantu mereka mengembangkan
keterampilan sosial, empati, dan pemahaman tentang dunia di sekitar mereka.

3. Yang saya tawarkan sebagai model Pendidikan yang dapat melepaskan belenggu dan
memerdekakan peserta didik yaitu Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
(student centered learning), sehingga peserta didik dapat mengonstruksi pemahaman
mereka sendiri. Selain itu, guru harus menyiapkan dan melatihkan peserta didik bukan
hanya mengenai pengetahuan tapi juga keterampilan-keterampilan yang mereka
butuhkan untuk kehidupan, misalnya keterampilan 4C (critical thinking; creativity;
collaboration; communication.), literasi digital, dsb.