NAMA : TRISAKTI SAPUTRA

NPM : 239024485022

Tugas Eksplorasi Konsep T.1

Artikel dan buku yang terkait Model Project Based Learning :
1. Judul Artikel : Implementasi model pembelajaran berbasis proyek (project
based learning) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
siswa.
Sumber : Martina Lona Jusita, Implementasi model pembelajaranberbasis
proyek (project based learning) untuk meningkatkan aktivitas
dan hasil belajar siswa, “Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran
IPS (2019) : Volume 4 hal 90-95”.
Temuan Penting :
• Model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning selanjutnya
disebut dengan PjBL) memberikan kesempatan kepada guru untuk mengelola
pembelajaran dengan melibatkan kerja proyek. Model pembelajaran ini
menggunakan proyek atau kegiatan sebagai sarana untuk mencapai
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan atau psikomotorik
(Fathurrohman, 2015). Sedangkan Martinis (2013) menyatakan bahwa model
pembelajaran ini bertujuan membentuk analisis pada masing-masing siswa
atau peserta didik.
• Model pembelajaran berbasis proyek sebagai pembelajaran yang berpijak
pada identifikasi dan analisis masalah yang ada di lingkungan sekolah. Melalui
PjBL baik guru maupun siswa dilatih untuk mengembangkan berkolaborasi dan
keterampilan berpikir kritis dan kreatif melalui proses penyelidikan (inquiry) dan
pendekatan ilmiah (Khotimah dan Salimi, 2017).
• Keunggulan PjBL untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa menjadi
pijakan penting untuk penelitian tindakan ini. Hasil empiris menunjukkan bahwa
mampu untuk meningkatkan komunikasi dua arah dalam pembelajaran (Nafiah
dan Suyanto, 2014; Khotimah 92 Lona, Implementasi pembelajaran berbasis
proyek, dan Salimi, 2017). Oleh karena itu tujuan dari penelitian tindakan ini
adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar melalui penerapan PBL.
Artikel dan buku yang terkait Model Project Based Learning :
2. Judul Artikel : Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL)
Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Suhu dan
Kalor.
Sumber : Sonia Dkk, Penerapan Model Pembelajaran Project Based
Learning (PjBL) Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada
Materi Suhu dan Kalor, “Journal of educational review and
research, Vol. 4 No. 1 (2021) : 14-19.
Temuan Penting :
• Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) merupakan pembelajaran
inovatif yang berpusat pada siswa (student centered) dan menempatkan guru
sebagai motivator dan fasilitator, di mana siswa diberi peluang bekerja secara
otonom mengkonstruksi belajarnya (Suranti et al., 2017). Model pembelajaran
berbasis proyek mampu memberikan nilai pemahaman konsep yang lebih baik
dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional (Sastrika et al., 2013).
• Model pembelajaran Project Based Learning yang dikembangkan oleh (The
George Lucas Educational Foundation, 2005) terdapat enam tahapan yaitu
sebagai berikut, 1) Membuka pelajaran dengan suatu pertanyaan menantang
(start eith the big question), 2) Merencanakan proyek (design a plan for the
project), 3) Menyusun jadwal aktivitas (create a schedule), 4) Mengawasi
jalannya proyek (monitor the students and the progress of the project), 5)
Penilaian terhadap produk yang dihasilkan (assess the outcome), 6) Evaluasi
(evaluate the experience).
• Pada tahapan monitoring merupakan tahapan model Project Based Learning
yang dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Sesuai dengan
penelitian Sastrika et al., (2013) model pembelajaran Project Based Learning
mengacu pada pembelajaran konstruktivisme dan bermakna dimana pendidik
lebih banyak berposisi sebagai pengarah, pembimbing, pemberi fasilitas, dan
motivator dalam pembelajaran sehingga sangat berpotensi untuk membangun
konsep pada diri siswa secara mandiri untuk menghasilkan pengetahuan baru
dan memperdalam pemahaman konsep.
Artikel dan buku yang terkait Model Project Based Learning :
3. Judul Artikel : Penerapan PjBL (Project Based Learning) Daring untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19.
Sumber : Shima Elya Fahadah Dkk, Penerapan PjBL (Project Based
Learning) Daring untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di
Masa Pandemi Covid-19, Jurnal Profesi Keguruan (2021).
.
Temuan Penting :
• Model pembelajaran PjBL dapat digunakan untuk menerapkan pengetahuan
yang sudah dimiliki, melatih berbagai keterampilan berpikir, sikap, dan
keterampilan konkret. Hasil penelitian Sumarni et al., (2016), Wijanarko et al.,
(2017), dan Anis, (2020) menunjukkan bahwa penerapan PjBL dapat
meningkatkan psikomotorik dan pemahaman konsep siswa.
• Penerapan model pembelajaran berbasis proyek diharapkan melatih
kemandirian, kolaborasi dan eksperimen didalam diri siswa. Hal tersebut
didukung penelitian Ledward & Hirata (2011) yang menjelaskan bahwa melalui
proyek, siswa terlatih menghadapi dunia kerja yang membutuhkan kemampuan
dalam mengakses, mesintesis, mengomunikasikan infomasi, dan bekerja sama
memecahkan masalah yang kompleks.
• Bell, (2010) juga menjelaskan bahwa PjBL (Project Based Learning) adalah
salah satu pendekatan inovatif dalam pembelajaran yang mengajarkan multi
strategi yang kritis untuk keberhasilan siswa terutama di abad 21.