FUNGSI BAHAN AJAR BAHASA ARAB

MAKALAH
Dibuat Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab
Dosen Pengampu:
Dr. Siti Sanah S.Pd.I M.Ag.
Ade Arip Ardiansyah M.Pd

Disusun oleh:

Muhamad Ilham Setiawan (1222030097)

Muhammad Alfi Al-Muzakki (1222030100)
Muhammad Nazhim Al-Ashfiya (1222030108)
Nadia Millatu Zahra (1222030120)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SUNAN GUNUNG DJATI
BANDUNG
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun ucapkan kepada Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan karunia-
Nya sehingga Makalah “Fungsi bahan Ajar Bahasa Arab” ini dapat diselesaikan dengan baik.
Tidak lupa shalawat dan salam semoga terlimpahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW,
keluarganya, sahabatnya, dan kepada kita selaku umatnya.

Kami ucapkan terima kasih kepada semua teman-teman yang telah membantu dalam penyusunan
Makalah yang berjudul “Fungsi bahan Ajar Bahasa Arab” ini. Dan kami juga menyadari
pentingnya akan sumber bacaan dan referensi internet yang telah membantu dalam memberikan
informasi yang akan menjadi bahan makalah. Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam
penulisan Makalah ini sehingga kami mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun
demi penyempurnaan makalah ini.

Kami mohon maaf jika di dalam makalah ini terdapat banyak kesalahan dan kekurangan, karena
kesempurnaan hanya milik Yang Maha Kuasa yaitu Allah SWT, dan kekurangan pasti milik kita
sebagai manusia. Semoga Makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semuanya.

Bandung, 14 Maret 2024

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................................... 2

DAFTAR ISI.................................................................................................................................. 3
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................................. 4
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................................................... 4
B. Rumusan Masalah ................................................................................................................ 4
C. Tujuan penulisan .................................................................................................................. 4
BAB II PEMBAHASAN ............................................................................................................... 5
A. Fungsi Utama Bahan Ajar .................................................................................................... 5
B. Fungsi Bahan Ajar bagi Tenaga Pendidik ........................................................................... 6
C. Fungsi Bahan Ajar bagi Peserta Didik ................................................................................. 7
D. Fungsi Bahan Ajar Menurut Strategi pembelajaran yang Digunakan ................................. 8
BAB III PENUTUP ..................................................................................................................... 10
A. Kesimpulan........................................................................................................................... 10
B. Saran .................................................................................................................................... 10
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................. 11
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab, bahan ajar memegang peranan penting dalam
memfasilitasi proses pembelajaran. Bahan ajar tidak hanya sekadar menyajikan informasi,
tetapi juga memiliki fungsi-fungsi khusus yang dapat membantu pendidik dan peserta didik
dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dalam makalah ini, akan dibahas mengenai fungsi
utama bahan ajar, perannya bagi pendidik dan peserta didik, serta relevansinya dengan strategi
pembelajaran yang digunakan. Dengan memahami fungsi-fungsi ini, diharapkan dapat
memberikan wawasan yang lebih mendalam dalam penggunaan bahan ajar dalam
pembelajaran bahasa Arab.

B. Rumusan Masalah

1. Apa saja fungsi utama bahan ajar dalam pembelajaran bahasa Arab?
2. Bagaimana peran bahan ajar bagi pendidik dalam konteks pembelajaran bahasa Arab?
3. Bagaimana bahan ajar memengaruhi proses pembelajaran bagi peserta didik dalam
pembelajaran bahasa Arab?
4. Bagaimana keterkaitan antara fungsi bahan ajar dengan strategi pembelajaran dalam
pembelajaran bahasa Arab?

C. Tujuan penulisan

1. Untuk memahami fungsi utama bahan ajar dalam pembelajaran bahasa Arab.
2. Untuk menganalisis peran bahan ajar bagi pendidik dalam konteks pembelajaran bahasa
Arab.
3. Untuk mengevaluasi dampak bahan ajar terhadap proses pembelajaran bagi peserta didik
dalam pembelajaran bahasa Arab.
4. Untuk menjelaskan keterkaitan antara fungsi bahan ajar dengan strategi pembelajaran yang
digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab.
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Fungsi Utama Bahan Ajar

Berikut adalah beberapa fungsi utama dari bahan ajar:

 Memfasilitasi Proses Pembelajaran

Bahan ajar Bahasa Arab menyediakan materi, informasi, dan aktivitas yang diperlukan
untuk mengajar dan belajar Bahasa Arab secara sistematis.
 Memberikan Model dan Contoh
Bahan ajar menyediakan model dan contoh penggunaan bahasa Arab yang benar dan sesuai
dengan konteksnya. Ini membantu siswa dalam memahami konsep bahasa dan cara
penggunaannya dalam berbagai situasi komunikatif.
 Mengembangkan Keterampilam Berbahasa
Bahan ajar bahasa Arab membantu dalam pengembangan keterampilan mendengar,
berbicara, membaca, dan menulis. Dengan menyediakan berbagai jenis aktivitas dan
latihan, bahan ajar membantu siswa untuk mempraktikkan dan meningkatkan keterampilan
bahasa mereka.
 Memfasilitasi Pembelajaran Mandiri
Bahan ajar yang baik memungkinkan siswa untuk belaar secara mandiri di luar kelas. Ini
dapat mencakup buku teks, materi pembelajaran digital, dan sumber daya lainnya yang
memungkinkan siswa untuk belajar dengan lebih efektif di rumah atau di tempat lain.
 Memberikan Informasi Budaya
Bahan ajar bahasa Arab seringkali menyediakan informasi tentang budaya Arab, tradisi,
adat istiadat, dan kebiasaan yang membantu siswa untuk memahami bahasa dalam konteks
budaya yang lebih luas.
 Menginspirasi dan Meningkatkan Motivasi
Bahan ajar yang menarik dan bervariasi dapat meningkatkan motivasi siswa untuk belajar
bahasa Arab. Materi yang menarik, relevan, dan beragam dapat menginspirasi siswa untuk
lebih aktif dan bersemangat dalam pembelajaran.
B. Fungsi Bahan Ajar bagi Tenaga Pendidik

Berikut adalah beberapa fungsi bahan ajar bagi tenaga pendidik.

 Menghemat Waktu Belajar

Fungsi pertama tentu saja dapat digunakan untuk menghemat waktu belajar bagi tenaga
pendidik. Karena materi pembelajaran sudah disusun sesuai dengan Kurikulum dan
kompetensi dasar yang ingin dicapai, tentu saja hal tersebut bisa membantu tenaga pendidik
atau guru menyiapkan materi pembelajaran dalam jangka waktu tertentu. Selain itu, guru
juga bisa menggunakan periode waktu pembelajaran yang dimiliki secara maksimal.
 Meningkatkan Proses Belajar Mengajar
Fungsi selanjutnya juga dapat digunakan sebagai cara untuk meningkatkan proses belajar
mengajar. Belajar mengajar merupakan proses dari tenaga pendidik untuk bisa
meningkatkan kualitas dan kuantitas tingkah laku siswa menjadi pribadi yang jauh lebih
baik. Tidak hanya itu, tetapi belajar-mengajar juga merupakan aktivitas yang bisa mengatur
sebuah lingkungan agar membuat peserta didik menjadi lebih baik. Dalam hal ini tentu saja
bahan ajar bisa membantu proses belajar menjadi lebih efektif dan interaktif sesuai dengan
kurikulum yang ingin diterapkan.
 Pedoman Belajar Mengajar
Bahan ajar juga bisa digunakan untuk pedoman bagi tenaga pendidik dalam proses belajar
mengajar. Pedoman tersebut dapat diartikan sebagai hal pokok yang bisa menjadi dasar
pegangan maupun arahan ketika melakukan sesuatu. Bahan ajar sudah disusun sesuai
dengan Kurikulum dan mengarahkan para tenaga pendidik untuk bisa mencapai
kompetensi yang sudah menjadi tujuan. Bahan ajar ini dapat membantu untuk
mengarahkan semua aktivitas dalam proses belajar mengajar salah satunya dengan
memberikan materi sesuai dengan kompetensi yang perlu diajarkan kepada para siswa.
 Membantu Mengubah Peran Pendidik
Fungsi bahan ajar bagi tenaga pendidik ini dapat digunakan untuk mengubah peran dari
seorang guru untuk menjadi fasilitator. Peran pendidik tidak hanya berorientasi pada nilai
akademik para peserta didik. Guru sebagai fasilitator juga memiliki peran dalam
memberikan pelayanan, termasuk pada ketersediaan fasilitas agar siswa mendapatkan
kemudahan dalam proses belajar, bentuk lainnya juga bisa berupa adanya bahan ajar,
 seperti buku. Selain menyediakan bahan ajar tenaga pendidik juga harus memperhatikan
lingkungan belajar yang tidak menyenangkan di ruang kelas ketika tidak kondusif atau
kurang mendukung sehingga bisa menurunkan minat belajar siswa.
 Digunakan untuk Evaluasi
Materi bahan ajar yang disusun dengan baik juga bisa digunakan untuk evaluasi. Evaluasi
dilakukan untuk bisa mengetahui pencapaian para siswa dalam pembelajaran. Jadi tenaga
pendidik bisa mengevaluasi materi pembelajaran yang telah diberikan kepada para siswa
dalam periode waktu tertentu dan sesuai dengan Kurikulum maupun kompetensi dasar.

C. Fungsi Bahan Ajar bagi Peserta Didik

Berikut adalah beberapa fungsi bahan ajar bagi peserta didik:

 Peserta didik dapat belajar tanpa tenaga pendidik atau peserta didik yang lain
Fungsi bahan ajar yang pertama bagi peserta didik adalah membantu mereka bisa belajar
tanpa tenaga pendidik dan peserta didik lainnya. Setelah proses belajar mengajar di
sekolah, peserta didik bisa mengulang kembali pembelajaran yang disampaikan di kelas di
rumah. Bahan ajar yang telah diberikan pastinya susah disusun sesuai kurikulum dan
mudah dipelajari secara mandiri.
 Peserta didik dapat belajar kapan saja dan dimana saja
Fungsi bahan ajar bagi peserta didik yang kedua adalah mereka bisa belajar kapan saja dan
di mana saja. Adanya bahan ajar akan membantu peserta didik belajar sewaktu-waktu tanpa
batasan ruang, tidak hanya dengan bantuan guru di sekolah. Hal ini juga akan membantu
mereka mempelajari materi yang diberikan guru di sekolah secara lebih mendalam.
 Peserta didik dapat belajar sesuai kecepatannya
Fungsi bahan ajar bagi peserta didik yang ketiga adalah membantu mereka belajar sesuai
kecepatannya masing-masing. Sebenarnya, bahan ajar dibuat sudah sesuai rencana
pembelajaran selama periode waktu tertentu. Tapi, peserta didik bisa mempelajari beberapa
materi dalam bahan ajar lebih dulu tanpa menunggu guru menerangkannya di sekolah atau
teman-teman lainnya. Sehingga, mereka juga akan lebih siap 7etika guru menerangkannya
di sekolah.
 Peserta didik dapat belajar sesuai urutan yang dipilihnya sendiri
 Fungsi bahan ajar bagi peserta didik keempat adalah mereka bisa belajar sesuai urutan yang
dipilihnya sendiri. Bahan ajar memang cukup memudahkan peserta didik pada banyak hal.
Selain membantu peserta didik mempelajarinya sewaktu-waktu, mereka juga bisa memilih
urutan materi dalam bahan ajar yang akan dipelajarinya lebih dulu. Jadi, mereka tidak perlu
menunggu perintah guru untuk mempelajari setiap materi dalam bahan ajar.
 Membantu peserta didik untuk menjadi pelajar yang mandiri
Bahan ajar juga berfungsi membantu peserta didik untuk menjaga pelajar yang mandiri.
Mandiri adalah sikap atau perilaku yang mampu berinisiatif, mengatasi hambatan atau
masalah, memiliki rasa percaya diri dan bisa melakukan sesuatu sendiri. Dalam hal ini,
adanya bahan ajar bisa membentuk sosok peserta didik yang mandiri. Misalnya, mereka
bisa mempelajari materi dalam bahan ajar sendiri, kapan saja dan di mana saja tanpa
dampingan guru terus-menerus atau teman-teman belajarnya.
 Pedoman bagi peserta didik
Fungsi bahan ajar bagi peserta didik yang terakhir adalah menjadi pedoman mereka dalam
belajar. Pedoman bisa diartikan sebagai hal pokok yang menjadi dasar pegangan atau
arahan dalam melakukan sesuatu. Dalam hal ini, bahan ajar berfungsi mengarahkan semua
aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran dan substansi Kompetensi yang
seharusnya dipelajari dan dikuasai.

D. Fungsi Bahan Ajar Menurut Strategi pembelajaran yang Digunakan

Berikut adalah beberapa fungsi bahan ajar menurut strategi pembelajaran yang digunakan.

 Fungsi bahan pengajaran dan pembelajaran klasikal yaitu sebagai satu-satunya sumber
dalam informasi belajar, serta mengawasi dan mengendalikan proses pembelajaran.
Sehingga, siswa belajar secara pasif tetapi sesuai dengan kecepatan masing-masing
individu. Bahan ajar klasikal juga penting untuk bahan pendukung proses pembelajaran.
 Fungsi bahan ajar dalam pembelajaran individual antara lain sebagai media utama dalam
proses pembelajaran, sebagai alat yang digunakan untuk menyusun dan mengawasi proses
peserta didik dalam memperoleh informasi, serta sebagai penunjang media pembelajaran
individual lainnya.
 Fungsi bahan ajar dalam pembelajaran kelompok antara lain sebagai bahan terintegrasi
bersama proses belajar kelompok, melalui pemberian informasi latar belakang materi,
informasi terkait peran seluruh orang yang terlibat pada pembelajaran kelompok dan juga
petunjuk proses pembelajaran kelompoknya. Selain itu juga bisa menjadi bahan pendukung
pada pengajaran utama, dan jika dirancang sedemikian rupa maka bisa meningkatkan
motivasi belajar para siswa.
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Fungsi bahan ajar sangat penting, karena sangat mendukung bagi pendidik dan peserta didik dalam
kegiatan belajar mengajar. Bahan ajar dapat digunakan agar pembelajaran jadi lebih efektif.

Sebaliknya, tanpa menggunakan bahan ajar, maka akan sulit bagi pendidik untuk membuat suasana
belajar lebih menarik. Sedangkan bagi peserta didik, maka akan kesulitan mengikuti proses
pembelajaran, apalagi jika guru menjelaskan materi secara cepat dan tidak jelas.

Dengan membuat bahan pengajaran sesuai fungsinya, maka peserta didik tidak akan kehilangan
jejak, peserta didik bisa mempelajari kembali apa yang telah diajarkan oleh pendidik. Bahan
pengajaran selalu dianggap sebagai bahan yang sifatnya bisa dimanfaatkan bagi pendidik dan bagi
peserta didik. Sehingga, bahan pengajaran dapat menjadi sebuah instrumen untuk memperbaiki
kualitas pembelajaran.

B. Saran
 DAFTAR PUSTAKA

123, U. (2022, Juni 16). Pengertian Materi Bahan Ajar dan Fungsinya.

Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan untuk Guru, Kepala Sekolah & . Yogyakarta: Aditya
Media.

Fitriyah. (2016). Pengembangan bahan ajar. Pendidikan .

Majid, A. (2011). Perencanaan Pembelajaran Pengembangan Standar . Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya.

Miles, M. B. (1992). Analisis Data Kualitatif (Buku Sumber tentang Metode-Metode Baru).
Jakarta: UIP.