Madrasah Aliyah Kelas X

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dapat
terselesaikannya modul Bahasa Arab terintegrasi untuk SMA/MA kelas X. Modul ini
bertujuan untuk membantu siswa MA/SMA dalam memahami penggunaan dan
pengembangan konsep – konsep Bahasa Arab agar lebih mudah dan terarah. Kami
berharap bahwa modul ini juga dapat menambah referensi bagi siswa dalam
pembelajaran Bahasa Arab.

Dalam modul ini memuat tentang pokok bahasan yang berkaitan dengan
“Penghormatan dan Perkenalan”. Selain itu untuk memudahkan pemahaman juga
terdapat rangkuman, latihan soal, evaluasi dan umpan balik. Kami juga menyisipkan
ayat dan hadits terkait dengan materi gerak lurus serta info-info tentang sains yang
berkaitan dengan materi.

Akhirnya, kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah

membantu dalam penyusunan modul ini, semoga dapat memberikan andil dalam
kemajuan siswa untuk mempelajari Bahasa Arab khususnya, pengembangan
keterampilan literasi dan berpikir kritis. Kami menyadari bahwa masih banyak
kekurangan dalam penyusunan modul ini. Untuk itu, kritik dan saran bagi
kesempurnaan modul ini sangat kami harapkan. Semoga modul ini dapat memberikan
manfaat bagi peningkatan kompetensi dan hasil belajar siswa dalam Bahasa Arab dan
penerapannya dalam kehidupan sehari – hari.

Banyuwangi, 03 Nopember 2020

Penulis

i
Madrasah Aliyah Kelas X
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ………………………………………………………....…........... i

Daftar Isi ……………………………………………..………………….……….. ii
Peta Konsep ………………………………....………..………………….………. iii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………... …………………………...…………………... 1
B. Deskripsi Singkat ……………………………………………………….. 1
C. Tujuan ………………………………..….…………………….................. 2
D. KD dan Indikator ………………………………….………………….… 2
E. Organisasi Pembelajaran …………………………..…………………..... 3
F. Petunjuk Penggunaan Modul ..……………………..…………………..... 3

BAB II KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Materi I (Pertama) .......………………………….……………….……… 4
1. Uraian Materi .......………………………….……...………….……… 5
2. Rangkuman Materi .......………………………….…………………… 7
3. Lembar Kerja .......………………………….……………….……...… 8
4. Latihan Soal .......………………………….……………….…….....… 9
5. Penilaian Diri .......………………………….……………….……...… 10
B. Materi I (Pertama) .......………………………….……………….……… 11
1. Uraian Materi .......………………………….……...………….……… 12
2. Rangkuman Materi .......………………………….…………………… 15
3. Lembar Kerja .......………………………….……………….……...… 16
4. Latihan Soal .......………………………….……………….…….....… 16
5. Penilaian Diri .......………………………….……………….……...… 17

BAB III EVALUASI DAN UMPAN BALIK

A. Tes Formatif ........………………….....………………………..………… 18
B. Kunci Jawaban …………………………........…………………………... 21
C. Umpan Balik …...…......................…………………………………..….. 21

BAB IV PENUTUP
Penutup ………………………………………………….…….........…… 22

DAFTAR PUSTAKA
GLOSSARIUM

ii
Madrasah Aliyah Kelas X
 PETA KONSEP

1. Pengertian Fi’il, Isim dan Huruf

‫تقسيم اَلكلمة‬ 2. Ciri-ciri Fi’il, Isim dan Huruf

‫التحيات َو‬

3. Implementasi Fi’il, Isim dan Huruf dalam

‫التحيات َو‬

sebuah kalimat/paragraf
‫التعارف‬
‫التعارف‬

1. Kaidah penyusunan bilangan 1-100

١٠٠ – ١ ‫اَألرقام‬ 2.‘Adad ma’dud _Jenis Nakiroh dan Ma’rifat

3. Implementasi bilangan 1-100 dalam sebuah

kalimat/paragraf

iii
Madrasah Aliyah Kelas X
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Ananda, pokok bahasan ini memuat tentang menerapkan kaidah tentang
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal : ١٠٠ – ١ ‫ اَألرقام‬- ‫اَلكلمة‬ ‫ تقسيم‬dalam
menyususn teks Bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ‫التّحيات والتّعارف‬.

Setelah memahami materi ini diharapkan Ananda dapat memiliki tiga

kompetensi, yaitu kompetensi bahasa (linguistik), kompetensi komunikatif dan
kompetensi budaya (Arab).

Dengan kompetensi komunikatif dimaksudkan agar peserta didik mampu

mengungkapkan perasaan dan fikirannya dalam bahasa Arab, sedangkan dengan
kompetensi budaya dimaksudkan agar mereka dapat berkomunikasi dalam bahasa
Arab sesuai dengan budaya Arab, khususnya budaya Arab Islami, di samping budaya
universal kontemporer yang tidak bertentangan dengan prinsip-prinsip ajaran Islam.
Ananda tentu akan mempelajari modul ini secara mandiri, Ananda juga dapat
mengukur sejauh mana pemahaman terhadap materi yang telah dipelajari melalui
pengerjaan latihan-latihan dan tes formatif yang disediakan. Lihatlah kunci jawaban
apabila Ananda ingin mencocokkan kebenaran jawaban yang telah dikerjakan.

B. DESKRIPSI SINGKAT
Modul ini dapat digunakan sebagai bahan ajar mata pelajaran Bahasa Arab
kelas X yang berisi tema tentang ‫التّحيات والتّعارف‬

Adapun pokok bahasan yang diuraikan dalam modul ini meliputi

١٠٠ – ١ ‫ اَألرقام‬- ‫اَلكلمة‬ ‫تقسيم‬

Dalam setiap bab tersedia uraian materi, rangkuman, latihan soal dan penilaian
diri. Modul ini ditutup dengan evaluasi untuk mengukur pengetahuan siswa tentang
gerak lurus disertai penilaian diri dan umpan balik.

1
Madrasah Aliyah Kelas X
C. TUJUAN
Setelah mempelajari modul ini diharapkan Ananda dapat :

(1) Memahami pengertian tentang ١٠٠ – ١ ‫ اَألرقام‬- ‫اَلكلمة‬ ‫تقسيم‬

(2) Menjelaskan pengertian tentang ١٠٠ – ١ ‫ اَألرقام‬- ‫تقسيم اَلكلمة‬

(3) Menerapkan kaedah bahasa tentang ١٠٠ – ١ ‫ اَألرقام‬- ‫اَلكلمة‬ ‫تقسيم‬

dalam tema ‫التّحيات والتّعارف‬
(4) Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik
‫التّحيات والتّعارف‬
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
١٠٠ – ١ ‫ اَألرقام‬- ‫اَلكلمة‬ ‫تقسيم‬

D. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Kompetensi Dasar (KD)
3.3. Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal :
١٠٠ – ١ ‫ اَألرقام‬- ‫اَلكلمة‬ ‫تقسيم‬
dalam menyusun teks Bahasa Arab yang berkaitan dengan tema
‫التّحيات والتّعارف‬
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi
terkait topik ‫التّحيات والتّعارف‬
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
١٠٠ – ١ ‫ اَألرقام‬- ‫اَلكلمة‬ ‫تقسيم‬
baik secara lisan maupun tulisan

2. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Indikator ketercapaian yang diharapkan adalah Ananda dapat :

1. Mendeskripsikan kaedah bahasa tentang ١٠٠ – ١ ‫ اَألرقام‬- ‫اَلكلمة‬ ‫تقسيم‬

2. Menerapkan kaedah bahasa tentang ١٠٠ – ١ ‫ اَألرقام‬- ‫تقسيم اَلكلمة‬

dalam tema ‫التّحيات والتّعارف‬

3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik
‫ التّحيات والتّعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ١٠٠ – ١ ‫ اَألرقام‬- ‫اَلكلمة‬ ‫تقسيم‬

2
Madrasah Aliyah Kelas X
E. ORGANISASI PEMBELAJARAN
Evaluasi Akhir
Evaluasi Per Belajar dan
Uraian Aktivitas Link Jumlah
No Aktivitas Kunci Jawaban
Materi Pembelajaran Penguatan JP
Pembelajaran

- Mengkaji materi
- Menyebutkan
ciri-ciri isim, fi’il
1 ‫تقسيم اَلكلمة‬ dan huruf
- 15 soal essay 2
- Menyusun
kalimat/paragraf 20 soal PG
- Mengkaji materi
– ١ ‫اَألرقام‬ - Menulis angka 1-
2 100 (imla’) - 11 soal essay 2
١٠٠ - Menyusun
kalimat/paragraf

Jumlah 4 JP

F. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Agar Ananda berhasil dengan baik dalam mempelajari dan mempraktikkan modul ini,
ikutilah petunjuk belajar sebagai berikut :

1. Bacalah dengan cermat bagian pendahuluan sampai Ananda memahami

benar tentang tujuan mempelajari unit pembelajaran ini.
2. Pelajarilah dengan seksama bagian target kompetensi sehingga Ananda
benar- benar memahami target kompetensi yang harus dicapai.
3. Ujilah capaian kompetensi Ananda dengan mengerjakan soal tes formatif,
kemudian cocokkan jawaban Ananda dengan kunci jawaban yang tersedia di
bagian akhir unit pembelajaran.
4. Lakukan penilaian mandiri sebagai refleksi ketercapaian target kompetensi.

3
Madrasah Aliyah Kelas X
 BAB II

KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. MATERI 1 (PERTAMA)
Nama Madrasah : MAN 2 Banyuwangi
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : X / Gasal
Waktu : 2 JP

Pokok Bahasan : ‫والتّعارف‬ ‫التّحيات‬

Sub Pokok Bahasan : ‫تقسيم اَلكلمة‬

Kompetensi Dasar :
3.3. Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal :

‫ تقسيم اَلكلمة‬dalam menyusun teks Bahasa Arab yang berkaitan dengan tema
‫التّحيات والتّعارف‬
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi
terkait topik ‫التّحيات والتّعارف‬ dengan memperhatikan bentuk, makna dan

fungsi dari susunan gramatikal tentang ‫اَلكلمة‬ ‫تقسيم‬

Indikator Pencapaian :

1. Mendeskripsikan kaedah bahasa tentang ‫اَلكلمة‬ ‫تقسيم‬

2. Menerapkan kaedah bahasa tentang ‫اَلكلمة‬ ‫ تقسيم‬dalam tema ‫التّحيات والتّعارف‬
3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik
‫التّحيات والتّعارف‬ dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan

gramatikal ‫اَلكلمة‬ ‫تقسيم‬

4
Madrasah Aliyah Kelas X
1. URAIAN MATERI

5
Madrasah Aliyah Kelas X
 6
Madrasah Aliyah Kelas X
2. RANGKUMAN MATERI
➢

7
Madrasah Aliyah Kelas X
3. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

8
Madrasah Aliyah Kelas X
4. LATIHAN SOAL

9
Madrasah Aliyah Kelas X
5. PENILAIAN DIRI
Berilah tAnanda centang (√) apabila Ananda telah menguasai criteria kinerja berikut ini :

No Kriteria Kinerja Ya Tidak

1 Dapatkah Ananda menyebutkan pengertian Isim ?

2 Dapatkah Ananda menyebutkan pengertian Fi’il ?

3 Dapatkah Ananda menyebutkan pengertian Huruf ?

4 Dapatkah Ananda menyebutkan ciri-ciri Isim ?

5 Dapatkah Ananda menyebutkan ciri-ciri Fi’il ?

6 Dapatkah Ananda menyebutkan ciri-ciri Huruf ?

Dapatkah Ananda membedakan antara Isim, Fi’il dan Huruf

7
?

Dapatkah Ananda menyebutkan Isim, Fi’il dan Huruf dalam

8
sebuah kalimat ?

Dapatkah Ananda membuat kalimat yang mengandung unsur

9
Isim, Fi’il dan Huruf ?

10
Madrasah Aliyah Kelas X
B. MATERI 2 (KEDUA)
Nama Madrasah : MAN 2 Banyuwangi
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : X / Gasal
Waktu : 2 JP

Pokok Bahasan : ‫والتّعارف‬ ‫التّحيات‬

Sub Pokok Bahasan : ١٠٠ – ١ ‫اَألرقام‬

Kompetensi Dasar :
3.3. Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal :

١٠٠ – ١ ‫ اَألرقام‬dalam menyusun teks Bahasa Arab yang berkaitan dengan

tema ‫والتّعارف‬ ‫التّحيات‬

4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi

terkait topik ‫التّحيات والتّعارف‬ dengan memperhatikan bentuk, makna dan

fungsi dari susunan gramatikal tentang ١٠٠ – ١ ‫اَألرقام‬

Indikator Pencapaian :

1. Mendeskripsikan kaedah bahasa tentang ١٠٠ – ١ ‫اَألرقام‬

2. Menerapkan kaedah bahasa tentang ١٠٠ – ١ ‫ اَألرقام‬dalam tema ‫والتّعارف‬ ‫التّحيات‬

3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik

‫التّحيات والتّعارف‬ dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan

gramatikal ١٠٠ – ١ ‫اَألرقام‬

11
Madrasah Aliyah Kelas X
1. URAIAN MATERI

12
Madrasah Aliyah Kelas X
 13
Madrasah Aliyah Kelas X
 14
Madrasah Aliyah Kelas X
2. RANGKUMAN MATERI
➢

15
Madrasah Aliyah Kelas X
3. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

4. LATIHAN SOAL
❖

16
Madrasah Aliyah Kelas X
5. PENILAIAN DIRI
Berilah tAnanda centang (√) apabila Ananda telah menguasai criteria kinerja berikut ini :

No Kriteria Kinerja Ya Tidak

Dapatkah Ananda menyebutkan Angka 1-100 dalam

1
Bahasa Arab ?

Dapatkah Ananda mengetahui perbedaan penulisan

2
Angka 1-100 dalam Bahasa Arab?

Dapatkah Ananda menulis Angka 1-100 dalam Bahasa

3
Arab ?

Dapatkah Ananda mengartikan Angka 1-100 dalam

4
sebuah kalimat berbahasa Arab ?

Dapatkah Ananda menyusun sebuah kalimat yang

5
mengandung Angka 1-100 dalam Bahasa Arab ?

Dapatkah Ananda menyusun sebuah paragraf berbahasa

6 Arab yang mengandung Isim, Fi’il dan Huruf serta
Angka 1-100 ?

17
Madrasah Aliyah Kelas X
 BAB III
EVALUASI DAN UMPAN BALIK

A. TES FORMATIF

18
Madrasah Aliyah Kelas X
 19
Madrasah Aliyah Kelas X
 20
Madrasah Aliyah Kelas X
B. KUNCI JAWABAN
❖ PILIHAN GANANDA
1. B 11. B
2. C 12. A
3. E 13. B
4. D 14. C
5. D 15. A
6. E 16. B
7. A 17. E
8. A 18. B
9. B 19. D
10. A 20. C

❖ TERJEMAH

C. UMPAN BALIK
Ananda telah mengerjakan tes evaluasi modul untuk mengukur kemampuan dalam
mempelajari keseluruhan isi modul. Cocokanlah jawaban tes Ananda dengan kunci
jawaban yang tersedia. Jika jawaban Ananda yang benar mencapai 80 %, BAGUS.
Berarti Ananda telah berhasil memiliki penguasaan yang baik dalam mempelajari isi
modul.

21
Madrasah Aliyah Kelas X
 BAB II
PENUTUP

Dengan izin Allah dan motivasi yang kuat untuk belajar dan berusaha,
Alhamdulillâh, penyusun telah menyelesaikan Modul Pembelajaran Bahasa Arab kelas X
ini dengan baik. Dan Insya Allah, akan dilanjutkan pada penyusunan modul pembelajaran
berikutnya. Semoga dengan hadirnya modul ini mampu memberikan kontribusi positif bagi
dunia pendidikan.

Akhir kata, penyusun mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT dan terima
kasih kepada seluruh pihak yang telah memberikan motivasi kepada penyusun untuk
menyelesaikan modul ini. Saran dan kritik yang membangun dari para pengguna modul ini
penyusun perlukan untuk menjadikan modul ini lebih baik lagi.

22
Madrasah Aliyah Kelas X
 DAFTAR PUSTAKA

Ditjend Pendis, KSKK Madrasah, 2019, Bahasa Arab Kelas X, Jakarta : Penerbit
Kemenag RI

Al Mahmudi, Muallim, 2018, Modul Asyik Belajar Bahasa Arab, Jawa Barat : Penerbit
QDR Publishing

AW, Muhammad, Abu, Akrab Nahwu

Ibrahim, Nurhanah dan Abdul Muis, Andi, 2014, Bahasa Arab, Gowa : Penerbit Panrita
Global Media

23
Madrasah Aliyah Kelas X
 GLOSSARIUM

- Kalimah (‫)الكلمة‬
adalah suatu lafadz yang mempunyai suatu makna tertentu. Kalimah (‫)الكلمة‬
dapat mempunyai makna tertentu karena tersusun atas beberapa kata
sesuai kaidah Bahasa Arab.
- Isim (‫)اإلسم‬
adalah suatu kata (kalimah) yang menunjukan atas suatu makna tertentu
yang tidak terikat dengan waktu. Isim dikenal dengan kata benda.
- Fi’il (‫)الفعل‬
adalah suatu kata dalam ilmu nahwu yang menujukkan suatu makna
tertentu, dimana fi’il terikat dengan waktu. Fi’il secara bahasa dikenal juga
dengan kata kerja (perbuatan).
- Huruf (‫)الحرف‬
adalah kata yang menunjukan arti jika disandingkan dengan kata lainnya’.
Huruf dalam cabang ilmu Bahasa Arab yaitu nahwu, tidak dapat diketahui
makna sebenarnya apabila ia sendirian atau tidak disandarkan dengan kata
lainnya.

24
Madrasah Aliyah Kelas X