TUGAS KE-1 DT

INDAH ROFIATUSSAADAH, S.Pd.

1. Ceritakan secara singkat tentang pengalaman belajar tersebut (apa yang dipelajari, kapan,
bersama siapa, bagaimana cara Anda belajar, apa yang saat itu Anda rasakan?
Pada saat itu saya dan teman-teman sedang belajar Sejarah Indonesia pada mata Pelajaran
PPKN kelas 11 kebetulan guru adalah bu Iren, pada saat itu pembelajaran dilakukan di jam
terakhir di jam yang sangat rawan bagi siswa, namun ibu iren menggunkan metode
pembelajaran yang menarik beliau mengajarkan dengan metode yang menarik, dimana dia
menyuruh anak anak untuk menonton film Sejarah kemerdekaan Indonesia, lalu setelah itu
ibu memberikan quis dengan membagi kelompok, dimana setiap kelompoknya terdiri dari 5
orang. Lalu setelah itu ibu memberikan pengarahan tentang cara menjawab quis nya yaitu
dengan mencari jawaban di kertas dimana kertas tersebut di sembunyikan di halaman
sekolah dan siswa yang main pertama mencarinya, lalu Ketika sudah menemukan kertas
jawabannya siswa tersebut meberikan kepada siswa yang main selanjutnya sampai siswa ke
lima, dan kelompok mana yang berhasil duluan menyelesaikan quis nya itu pemenangnya.
Pada saat itu saya dan teman teman merasa senang belajar PPKN walaupun di jam terakhir
dan serasa ingin lagi dan lagi.
2. Menurut Anda, apa yang membuat pengalaman tersebut begitu berkesan?
Menurut saya karena metode pembelajaran yang ibu berikan kepada anak anak ini dapat
membangkitkan motivasi anak dalam belajar, membangkitkan minat belajarnya, serta dapat
membuat anak anak Bahagia saat belajar dengannya, dan juga anak anak dapat bekerja
sama dengan teman temannya demi mencapai tujuannya, anak anak juga dapat aktiv dan
terampil memilih strategi yang bagus untuk mencapai tujuannya.
3. Dari cerita pengalaman Anda dan rekan sekelas, apa yang dapat Anda simpulkan tentang
rancangan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik?
Menurut saya, kesimpulannya untuk merancang suatu rancangan pembelajaran yang
berpusat peserta didik itu guru harus memilih metode Pendidikan yang cocok untuk peserta
didik, yang sesuai dengan keadaan saat itu, yang dapat meningkatkan motivasi dan minat
siswa saat pembelajaran tersebut, sehingga ssiswa dapat memahami materi yang di berikan
dan dapat siswa kenang.