Tugas Kelompok 1.

1 Refleksi Rancangan Pembelajaran

Nama Mahasiswa : 1. Emi Nur Asiyah

2. Tulus Tri Purnomo

3. Tentrem Susanti

4. Candra Asti Nurul Fajri

5. Irmawati

6. Putri Ambar Astuti

Tanggal/waktu Pengisian : 19 Desember 2023

Silakan Anda telaah rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong di sekolah,
kemudian jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan hasil telaah Anda terhadap rancangan
pembelajaran yang dibuat oleh guru.

1. Tuliskan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang termuat dalam rancangan pembelajaran
yang Anda telaah!

Jawab:

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menemukan informasi dengan tepat. (C4)

2. Peserta didik mampu menyampaikan pendapat dengan aktif. (P5)
Dalam tujuan pembelajaran urutannya sudah sesuai dengan UbD karena urutannya
sudah sesuai dengan taksonomi bloom

2. Asesmen apa yang digunakan pada rancangan pembelajaran yang Anda telaah? Analisislah
kesesuaian antara asesmen yang digunakan dengan tujuan pembelajaran!

Jawab:

Assesmen Diagnostik
 Pertanyaan Pemantik

1. Apa saja tugas harian yang biasanya kalian lakukan saat dirumah?

2. Mengapa kalian melakukan kegiatan itu setiap hari?

Pada pertanyaan pemantik sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran, namun masih bersifat
non kognitif.

Asesmen Formatif

Sudah ada asesmen formatif dibuktikan dengan adanya tabel instrumen penilaian untuk
memahami isi teks yang dibacakan dan penilaian untuk menyampaikan pendapat dengan jelas.
Selain itu juga terdapat penilaian sikap disertai kriteria dan instrumen penilaian sikap.

Asesmen Sumatif

Sudah terdapat penilaian sumatif dalam bentuk LKPD berisi soal-soal berdasarkan teks cerita
yang disediakan

2. Setelah Anda mengamati langkah-langkah kegiatan pembelajaran, identifikasilah pendekatan,

model dan media pembelajaran yang digunakan! Apakah langkah-langkah tersebut sudah
sesuai dengan tujuan pembelajaran dan asesmen yang digunakan? Jelaskan alasannya!

Jawab:

Pendekatan

Modul ini menggunakan pendekatan kontekstual yang ditandai dengan kegiatan berkelompok.
Peserta didik berdiskusi dan membantu teman yang kesulitan, serta menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas.

Model Pembelajaran

Modul ini menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dibuktikan
dengan kegiatan di sintaks, peserta didik diberikan games book pada setiap kelompok. Lalu
peserta didik diminta menyampaikan hasil kegiatan dari bermain games book. Kemudian
ditanggapi oleh kelompok lain.

Media Pembelajaran
 Media pembelajaran yang digunakan adalah Buku Siswa, Buku Cerita Anak, Games Book,
LCD.

Tujuan pembelajaran belum sesuai dengan UbD karena masih terbalik antara kemampuan
menemukan (C4) dengan kemampuan menyampaiakan (C3).

3. Apakah rancangan pembelajaran yang disusun guru sudah menerapkan prinsip Understanding
by Design (UbD)? Jelaskan alasannya!

Pada langkah pembelajaran sudah sesuai dengan prinsip UbD dibuktikan dengan:

-Pendahuluan sudah mencantumkan asesmen diagnostik non kognitif berupa pertanyaan

pemantik.

-Kegiatan inti sudah memuat asesmen formatif berupa penilaian sikap, penilaian memahami
isi teks dan penilaian menyampaikan pendapat.

-Kegiatan penutup sudah ada asesmen sumatif berupa soal berdasarkan teks cerita. Dan ada
kegiatan refleksi yang memberikan kesempatan peserta didik untuk menyampaikan pendapat
dan perasaan terkait pelaksanaan pembelajaran.

4. Tuliskan saran atau perbaikan berdasarkan hasil telaah Anda terhadap rancangan pembelajaran
tersebut!

Perbaikan

1. Memberikan asesmen diagnostik kognitif pada pertanyaan pemantik.

2. Menggunakan media audio visual berupa video animasi.