RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTsN 1 REMBANG

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IX / I
Materi Pokok : Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan
Alokasi Waktu : 3 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Menganalisis sistem perkembang-
biakan pada tumbuhan dan hewan serta 3.2.2 Mengidentifikasi
penerapan teknologi pada system perkembangbiakan generatif
reproduksi tumbuhan dan hewan pada tumbuhan

4.2 Menyajikan karya hasil perkembang- 4.2.1. Mengidentifikasi dan membuat

biakan pada tumbuhan laporan hasil studi tentang bagian
tumbuhan dalam proses
reproduksi seksual.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2
3.2.2 Melalui projek vertikultur dari bahan paralon cat bekas bangunan,
pengamatan,diskusi dan kaji literature dipandu LKPD 1, peserta didik dapat
Mengidentifikasi perkembangbiakan generatif pada tumbuhan
*Fokus Penguatan Karakter
Disiplin dan Kerjasama
Kerjasama diwujudkan melalui kegiatan pengamatan dan percobaan pembuatan
vertikultur dalam praktik perkembangbiakan generatif
D. MATERI PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
 1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pertemuan 2
• Struktur Bagian bunga
• Penyerbukan bunga
• Macam – macam perantara penyerbukan
• Proses pembuahan
• Perbedaan perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada tumbuhan

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

Teknologi perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan (Vertikultur)

3. Materi Pembelajaran Remedial

Materi pembelajaran remedial berupa materi yang belum dikuasai oleh peserta
didik.

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pertemuan Pendekatan Model Metode
1 Scientific Discovery Learning Diskusi, pengamatan

F. MEDIA DAN BAHAN

Pertemuan Media Pembelajaran Alat dan Bahan Pembelajaran
2 a. Bunga Alat :
b. Video penyerbukan pada 1. Laptop
bunga 2. LCD
c. Video Bagian struktur 3. LKPD
bagian bunga 4. Solder
d. PPT struktur bagian bunga 5. gergaji
dan penyerbukan bunga Bahan :
Bunga sempurna dan gambar
struktur bunga
1. Paralon bekas
2. galon cat bekas
3. botol bekas sirup
4. cat
5. biji benih sayuran

G. SUMBER BELAJAR
a. Sumber untuk Guru
a. Zubaidah, Siti, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Buku Guru Kelas IX Edisi
Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (halaman138
- 172)
b. Tim Abdi Guru.2017. IPA Terpadu Kelas IX Kurikulum 2013.Jakarta:
Erlangga

b. Sumber untuk Peserta Didik

a. Zubaidah, Siti, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Buku Siswa Kelas IX
Semester 1 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. (halaman 210 – 252)
b. LKPD-1 Perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
c. LKPD 2.1 Struktur bagian bunga
d. LKPD 2.2 Proses penyerbukan pada bunga
e. LKPD 3 Perkecambahan biji
f. LKPD 4.1Reproduksi seksual pada hewan

H. Kegiatan Pembelajaran
 1. Pertemuan ke 2 ( 3 x 40 menit )

DeskripsiKegiatan Alokasi
Sintak
Tahap Waktu
Pembelajaran
Model Discovery
Guru (menit)
Learning
Peserta Didik
- Melakukan pembukaan dengan salam 10 menit
pembuka, dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (Orientasi)
- Guru memperlihatkan biji kacang hijau/ biji-
bijian yang lain.

Pendahuluan

- Guru mengajukan pertanyaan

- “Gambar apakah ini ?” (jawaban peserta
didik: biji). Guru bertanya: “Dari mana
asalnya biji kecambah ?
- Peserta didik membuat pertanyaan yang
berhubungan dengan biji kacang hijau,
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru menyampaikan garis besar besar
cakupan materi dan teknik penilaian yang
akan digunakan
Stimulasi - Guru menampilkan bunga sempurna dan 60 menit
penyerbukan

Mengamati
- Guru meminta peserta didik untuk mengamati
Inti
bunga dan biji pada bunga sepatu
Identifikasi
Masalah
Menanya
- Berdasarkan gambar pada tahap stimulasi,
guru membimbing peserta didik untuk
mengajukan atau membuat pertanyaan
Pengumpulan mengenai gambar bunga
Pertanyaan yang diharapkan adalah
data dan
“bagaimana hubungan antara bunga dan biji?”

Menalar
 - Guru memberi LKPD, peserta didik
melakukan diskusi tentang bagian-bagian
bunga, proses dan macam penyerbukan

- Peserta didik melakukan studi literasi tentang

proses pembuahan ganda dan proses
penyebaran biji
Pengolahan data
- Peserta didik mengerjakan projek vertikultur
untuk perkembangbiakan biji sayuran

Mengkomunikasikan
- Peserta didik melakukan presentasi hasil
diskusi, peserta didik lain diberi kesempatan
untuk memberi tanggapan, saran, atau
pertanyaan
- Guru menuntun peserta didik untuk menarik
Pembuktian
simpulan dari temuan, tafsiran, dan
pembuktian yang telah dipresentasikan untuk
mendapatkan suatu gambaran umum atau
jawaban atas persoalan yang dihadapi dan
disetujui oleh setiap kelompok
Generalisasi

- Guru meminta peserta didik untuk merefleksi

materi yang telah dipelajari
- Peserta didik menjawab soal-soal yang
Penutup diberikan sebagai evaluasi
- Guru meminta peserta didik untuk
mempelajari materi berikutnya mengenai
reproduksi tumbuhan Gymnospermae, Paku
dan Lumut. (Rencana tindak lanjut)

H. TEKNIK PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Sosial
No. Teknik Bentuk Instrumen Waktu Contoh Keterangan
Pelaksanaan Butir
Instrumen
1. Observasi Lembar observasi Selama proses
KBM
b. Pengetahuan
No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Keterangan
Instrumen Pelaksanaan Butir
Instrumen
1. Tes Tertulis Pilihan Ganda Setelah selesai
KBM
c. Keterampilan
No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Keterangan
Instrumen Pelaksanaan Butir
Instrumen
1. Produk Rubrik Penugasan

2. Instrumen
a) Lembar Pengamatan Sikap
Terlampir
b) Penilaian Kognitif
Terlampir
c) Penilaian Psikomotor
Terlampir

I. PEMBELAJARAN REMEDIAL
Pembelajaran remedial dilakukan dalam bentuk pembelajaran ulang mengenai
materi yang belum tuntas dikuasai, bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar sesuai hasil analisis penilaian kemudian diadakan penilaian ulang.

J. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau
pendalaman materi (kompetensi) melalui diskusi tentang klasifikasi materi.
Rembang, 18 Juni 2022

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Drs. H. Warsan Izzatin Nuril Lathifah, S.Pd.Si

NIP. 196304281994031001 NIP. 198509282019032014
 LAMPIRAN DOKUMENTASI PROJEK VERTIKULTUR
PERKEMBANGBIAKAN TANAMAN SAYURAN

Gambar 1. Pengukuran dan Gambar 2. Pengecatan dan pembibitan

pelubangan

Gambar 3. Pembuatan alas vertikultur Gambar 4. Pemanenan