MODUL AJAR

02
 MODUL 2
TEKS LAPORAN OBSERVASI

BIDANG KEAHLIAN : PARIWISATA

MATA PELAJARAN Oleh : BAHASA INDONESIA

MGMP Bahasa Indonesia SMK Negeri
FASE :E
1 SukasadaTahun Pelajaran 2021/2022
NAMA PENYUSUN: I G. N. AGUNG SUPADMA YASA

MODA : BLENDED LEARNING

Tujuan Pembelajaran

1.2 Menganalisis informasi faktual pada teks eksplanasi yang mendukung hasil
laporan observasi.

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1.2.1 Peserta didik mampu menganalisis informasi faktual pada teks eksplanasi
yang mendukung hasil laporan observasi.
1.2.2 Peserta didik mampu mempresentasikan hasil analisis informasi faktual pada
teks eksplanasi yang mendukung hasil laporan observasi.

Langkah Pembelajaran (4 x 45 menit)

Langkah Deskripsi Alokasi

Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Guru bersama peserta didik mengucapkan salam 10
dan berdoa sesuaidengan kepercayaan masing-
masing. (Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan
Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia,
menerapkan pemahamannya tentang kualitas
atau sifat-sifat Tuhan dalam ritual ibadahnya
baik ibadah yang bersifat personal maupun
sosial)
2. Guru menyampaikan apersepsi dan
memberikanpertanyaan-pertanyaan pematik.
3. Guru menyampaikan tujuan, manfaat, kegiatan,
dan rencana penilaian dalam pembelajaran, serta
penguatan nilai-nilaikarakter.
Kegiatan 1. Peserta didik membaca teks “Kunang Kunang 70
secara komprehensif untuk menjawab
Inti
pertanyaan yang diberikan peserta didik lain
2. Peserta didik menukar pertanyaan dibuat
dengan pertanyaan peserta didik lain.
(Kreatif, mengeksplorasi dan
mengekspresikan pikiran dan/atau
perasaannya dalam bentuk karya)
3. Peserta didik saling menjawab pertanyaan.
4. Peserta didik menuliskan informasi penting
dari jawaban tersebut.
5. Peserta didik membuat ringkasan dari
informasi yang didapat
6. Peserta didik dan guru membahas jawaban
7. Peserta didik diajak membaca teks eksplanasi
“Kunang-Kunang yang Perlahan
Menghilang” untuk membandingkan
informasi yang terdapat pada teks dengan
 informasi pada teks “Kunang-Kunang” yang
telah dibaca sebelumnya.
8. Peserta didik mengisi tabel 1.4 pada buku
peserta didik
9. Peserta didik dan guru membahas hasil
jawaban pada tabel.
10.Peserta didik dapat diminta untuk mencari
sumber informasi lain yang berkaitan dengan
tema.

Penutup 1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan 10

pembelajaran
2. Guru dan peserta didik berdiskusi terkait
kendala yang dihadapi selama pembelajaran
berlangsung.
3. Guru memberikan apresiasi kepada
penampilan peserta didiksecara menyeluruh.
4. Peserta didik menyimak informasi mengenai
proses pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
5. Guru dan peserta didik menutup
pembelajaran dengan berdoa dan
mengucapkan salam.

Penilaian
a. Jenis: Tes
b. Bentuk: Tes Tulis
c. Instrumen: Uraian
Bandingkan informasi yang terdapat pada teks “Kunang-Kunang” dengan
informasi pada teks “Kunang-Kunang yang Perlahan Menghilang”. Isilah hasil
identifikasimu pada tabel 1.4!
d. Rubrik

Nilai dan Kriteria Penilaian

No Aspek Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1
Penilaian
1 Pemahaman Peserta didik Peserta didik salah Peserta didik Peserta
isi teks mampu meng- salah didik salah
mengidentifikasi identifikasi meng- meng-
seluruh kesamaan kesamaan identifikasi identifikas
informasi pada informasi dua i
kedua teks pada kedua kesamaan seluruh
dengan benar. teks informasi kesamaan
pada kedua informasi
teks pada kedua
teks
2 Kemampuan Peserta didik Peserta Peserta Peserta
me- mampu me- didik didik me- didik
nyampaikan nyampaikan mampu me- nyampaika tidak me-
alasan seluruh nyampaika n nyampaika
alasan yang
 disampaikan n alasan n
dengan logis sebagian namun alasan
alasan yang tidak logis
disampaika
n
dengan
logis

Kunci jawaban
Jawaban disesuaikan dengan jawaban peserta didik

Waka Bidang Akademik, Guru Mata Pelajaran,

Nyoman Nilon, S.Pd., M.Pd. I Gst. Ngr. Ag. Supadma Yasa, S.Pd.
NIP 198203122009022003 NIP 198905182019031007

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1
Sukasada,

Drs. I Made Darwis

Wibawa, M.M.Pembina
Utama Muda NIP
196412181991031007
LAMPIRAN

Materi pembelajaran
Dalam menyajikan data yang akurat, peserta didik dapat menggunakan sumber lain
sebagai pembanding terhadap hasil observasi di lapangan. Kali ini peserta didik akan
menggunakan sebuah teks eksplanasi sebagai bahan pembanding informasi pada teks
laporan observasi.
Teks eksplanasi merupakan teks yang menjelaskan proses bagaimana dan mengapa suatu
fenomena, baik fenomena alam maupun fenomena sosial, terjadi. Teks eksplanasi berisi
tentang hubungan sebab-akibat atau proses sebuah fenomena yang bersifat faktual.
Guru dapat menceritakan kisah tentang orang “Orang Buta dan Gajah” berikut untuk
memberikan pengantar pentingnya mencari sumber atau referensi lain agar mendapatkan
pemahaman yang utuh terhadap sebuah informasi.

Di seberang Negeri Ghor ada sebuah kota. Semua penduduknya buta. Seorang raja
beserta rombongannya lewat dekat kota itu; ia membawa pasukan dan berkemah di
gurun. Raja itu mempunyai seekor gajah perkasa, yang digunakannya untuk
berperang dan membuatrakyat kagum.
Penduduk kota itu sangat antusias ingin melihat gajah tersebut, dan beberapa
dari mereka yang buta pun berlari untuk mendekatinya. Karena sama sekali tak tahu
rupa atau bentuk gajah, mereka hanya bisa meraba-raba, mencari kejelasan dengan
menyentuh bagian tubuhnya. Masing-masing hanya menyentuh satu bagian, tetapi
berpikir telah mengetahuisesuatu.
Sekembalinya ke kota, orang-orang yang hendak tahu segera mengerubungi
mereka. Orang-orang itu tidak sadar bahwa mereka mencari tahu tentang
kebenaran kepada sumber yang sebenamya telah tersesat.

Mereka bertanya tentang bentuk dan wujud gajah, dan menyimak semua yang
disampaikan. Orang yang tangannya menyentuh telinga gajah ditanya tentang bentuk
gajah. Ia menjawab, "Gajah itu besar, terasa kasar, luas, dan lebar seperti permadani."
Orang yang meraba belalai gajah berkata, "Aku tahu yang lebih benar tentang
bentuk gajah. Gajah itu mirip pipa lurus bergema, mengerikan dan suka merusak."
Terakhir, orang yang memegang kaki gajah berkata, "Gajah itu kuat dan tegak,
seperti tiang."
Sumber:https://www.republika.co.id/berita/dunia-islam/tasawuf/11/07/11/
lo6a30-kisah-bijak-para-sufi-orangorang-buta-dan-gajah
Sumber bacaan lanjutan:
Daftar Pustaka

Bahasa Indonesia Kelas X: Teks Laporan Hasil Observasi, dimuat pada :

https://pahamify.com/blog/materi-laporan-hasil-observasi-kelas-10/
https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberbelajar/tampil/Struktur-dan-
Kaidah-Teks-Eksplanasi- Kompleks-2015/konten14.html
https://www.zenius.net/blog/materi-teks-laporan-hasil-observasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2021. Cerdas Cergas
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMA/SMK Kelas X . Jakarta: Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Materi Bahasa Indonesia: Teks Laporan Hasil Observasi, dimuat pada: