BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.2 (2022.1)

NamaMahasiswa : BELLA JULIANY

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 856740261

TanggalLahir : 10 Juli 1999

Kode/NamaMataKuliah : IDIK4010 / Komputer dan Media Pembelajaran

Kode/NamaProgramStudi :S1-PGSD

Kode/NamaUPBJJ : 18 / Palembang

Hari/TanggalUASTHE : Rabu / 29 Juni2022

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halamanini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuranakademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulistangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuranakademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

NamaMahasiswa : Bella Juliany

NIM : 856740261
Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4010 / Komputer dan Media Pembelajaran
Fakultas :FKIP
ProgramStudi :S1-PGSD
UPBJJ-UT :Palembang

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE
pada lamanhttps://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepadasiapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalampengerjaan
soal ujian UASTHE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaansaya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai
dengan aturan akademik yang berlaku di UniversitasTerbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
UniversitasTerbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi
akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

Prabumulih, 29 Juni 2022

Yang Membuat Pernyataan

Bella juliany
Nomor 1.
Tabel perencanaan (model ASSURE)
A = Analisis Siswa
S = Sebutkan Kompetensi
S = Sebutkan metode-media-materi
U = Upayakan gunakan metode-media-
bahan
R = Rancang bentuk partisipasi siswa
E = Evaluasi
Siswa kelas 4 SD Suka Maju menentukan
keliling dan luas persegi, persegi panjang,
dan segitiga.
Siswa menentukan keliling dan luas
persegi, persegi panjang, dan segitiga
menggunakan rumus yang telah
ditentukan.
Media yang digunakan ialah gambar diam
(seperti foto, teks, poster) berisi gambar
persegi, persegi panjang dan segitiga
beserta keterangan luas dan kelilingnya.
Pemberian tugas
⚫ Bahan yang disajikan dan foto atau
poster
⚫ Siapkankelas
⚫ Siapkansiswa
⚫ Berikan soal sesuaimateri
a. Evaluasi hasilbelajar.
Berikut pertanyaan yang perlu kita ketahui
setelah proses pembelajran berlangsung :
Apakah siswa mampu menentukan keliling
dan luas persegi, persegi panjang, dan
segitiga?
b. Evaluasi media dan metode
pembelajaran.
Berikut pertanyaan yang perlu kita cari
jawabannya :
Apakah bahan yang sudah kita gunakan di
kelas dapat membantu siswa belajar ?
Nomor 2.
Media poster yang diperlukan Bu Ratri

Nomor 3

a. Alat dan bahan pada praktek materi pemantulan cahaya pada cermin datar adalah:

- Cermindatar
- Lampusenter
- Busurderajat
- Kertasputih
- Lilin
- Layar (tabir kertas)
- Celahcahaya

b. Adapun langkah-langkah yang dilakukan adalah:

1. Susunlah lampu senter dan celah cahaya di depan cermindatar.

2. Nyalakan lampu senter dan amati dengan baik jalannya berkascahaya.
3. Gambarkan jalannya berkas sinar padapantulan.
4. Letakkan lilin di depan cermin datar dan amati bayangannya selama benda itu digeser-geserkan di depan
cermindatar.
5. Catat bagaimana sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datartersebut.
Nomor 4.

A. Rancangan pemanfaatan lingkungan sebagai sumberbelajar

Salah satu pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar pada topik pembelajaran
“Toleransi/Tenggang Rasa” adalah dengan mengintegrasikan kegiatan diskusi dalam proses pembelajaran.

Perencanaan :
- para siswa dengan bimbingan mempersiapkan alat atau sarana untuk melaksanakandiskusi.
- salah satu teknik penerapan diskusi adalah dengan cara “panel”. ditunjukkan beberapa anak untuk
menjadi panelis, memperagakan proses tukar pendapat di depan sehingga anak-anak lain menyaksikan dan
terpancing untuk mengemukakan pendapat mereka danseterusnya.
- untuk lebih meningkatkan semangat para siswa, topik yang didiskusikan bisa saja ditentukan dengan cara
diundi. Sebelum tampil para siswa yang memilih pertanyaan dalam kotak yang sama diminta berdiskusi
sesama temannya. Walaupun demikian saat tampil di depan merupakan tanggung jawab masing-masing
secaraindividual.
- padaakhirpertemuangurudibantuparasiswamemberikesimpulanatasjawabanberbagaipertanyaan yang
ada. Pada intinya kesimpulan juga mengakomodasi jawaban- jawaban dari siswa yang dianggap benar.

Nampak dalam proses diskusi bukan hanya faktor kecerdasan anak yang dapat mempengaruhi anak dalam
berbicara. Tidak kalah pentingnya adalah faktor sikap anak. Sikap toleransi dan keberanian anak dalam
kegiatan diskusi, seperti : menghindari perselisihan, memahami dan menerima setiap masukan dari teman,
tidak memaksakan pendapat masing-masing, berani mengemukakan pendapat, berani menyanggah
pendapat orang lain, dan juga berani mengakui kebenaran pendapat orang lain jika memang benar.

B. Contoh Sikap Tenggang Rasa di Sekolah:

1. Bergaul dengan teman yang berbeda agama. Mayoritas sekolah memiliki siswa dengan beragam
agama. Siswa yang memiliki sikap tenggang rasa tidak akan menghindari siswa yang berbeda
agama. Menghormati keyakinan dan cara beribadah merupakan contoh toleransi dalam bidang
agama.

2. Menghormati guru yang memberikan pelajaran. Mendengarkan guru serta memperhatikan materi
ketika pelajaran sedang berlangsung adalah satu di antara bentuk tenggang rasa kepada guru.
Menjaga kelas agar tidak gaduh juga termasuk menghargai teman yang ingin memahamipelajaran.

3. Menolong teman yang membutuhkan bantuan. Memberikan bantuan berarti mempermudah kesulitan
yang sedang dialami teman. Menolong teman tanpa membedakan agama, gender, warna kulit
maupun kondisi fisiknya merupakan tenggang rasa yang sangat harus kitacontoh.