BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.2 (2022.1)

Nama Mahasiswa : Anisa Maulidia

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 858691544

Tanggal Lahir : 18 Juni 1999

Kode/Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran / IDIK4010

Kode/Nama Program Studi : 118/PGSD

Kode/Nama UPBJJ : 71/SURABAYA

Hari/Tanggal UAS THE : 29 JUNI 2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : Anisa Maulidia

NIM : 858691544
Kode/Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran / IDIK4010
Fakultas : FKIP
Program Studi : 118/PGSD
UPBJJ-UT : 71/SURABAYA

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE
pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai
dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi
akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
Surabaya, 29 Juni 2022

Yang Membuat Pernyataan

Anisa Maulidia
(maaf saya hapus ljk karena sangat sulit menulis diatas ljk)

1.
A= Analisis S= Sebutkan S=Sebutkan U=Upayakan R=Rancang E=Evaluasi
Siswa Komptensi metode- gunakan bentuk
media-mater metode- partisipasi
media-bahan siswa

Melakukan 1. Menjelaskan Metode Menyiapkan Bertanya Pemberian tes

tes untuk dan menentukan pembelajaran alat dan bahan jawab dan di akhir
mengetahui keliling dan luas diskusi, yang dibutuhan meminta pembelajaran
kemampuan persegi, persegi penugasan, termasuk perwakilan sebagai
panjang dan dan tanya Rencana siswa untuk evaluasi dan
awal siswa
segitiga serta jawab. Pelaksanaan mengerjakan Pekerjaan
hubungan pangkat Sedangkan Pembelajaran soal serta Rumah
dua dengan akar untuk media (RPP), Lembar berdiskus antar
pangkat (KD) pembelajaran Kerja Peserta teman.
2. Menyelesaikan yang dipilih Didik (LKPD),
masalah berkaitan adalah media dan media
dengan keliling berbasis PC pembelajaran
dan luas persegi, dengan cara seperti laptop
persegi panjang, menggunakan dan Proyektor
dan segitiga Proyektor (OHP)
termasuk (OHP) yang
melibatkan terhubung
pangkat dua dengan laptop
dengan akar agar bisa
pangkat dua (KD) menunjukkan
pembelajaran
kepada siswa
(Indikator) 1.
Mengklasifikasikan
rumus keliling dan
luas persegi,
persegi panjang,
dan segitiga
dengan tepat.
2. Menghitung
luas dan keliling
persegi, persegi
panjang, dan
segitiga secara
sistematis.

2.
3. A. cermin datar, sebuah lilin, penggaris dan kertas HVS.
B.
 Sediakan alat dan bahan
 Buatlah garis di tengaj-tengah kertas HVS sehingga memotong kertas menjadi dua bagian yang
sama. Letakkan cermin datar tepat pada garis tersebut.
 Letakkan sebuah lilin yang menyala di depan cermin tersebut dan ukur jaraknya dari cermin.
Amatilah bayangannya kemudian ukurlah bayangan tersebut dari cermin:

4. a. Buatlah rancangan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.

Pembahasan:
Kegiatan Pendahuluan
(1) Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
(2) Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan
(3) Pembiasaan membaca
(4) Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat
Kegiatan Inti
(5) Guru membentuk kelas menjadi beberapa kelompok dengan topik yang berbeda seperti
toleransi terhadap keberagaman di berbagai lingkungan seperti lingkungan sekolah dan
tempat tinggal peserta didik.
(6) Guru meminta peserta didik mengamati perilaku toleransi di berbagai lingkungan
kehidupan
(7) Peserta didik berdiskusi dalam kelompok secara dialogis untuk mengkaji suatu isu
toleransi
(8) Peserta didik menyatakan pendapatnya tentang pentingnya toleransi
(9) Peserta didik menjelaskan mengapa ia memilih untuk memiliki sikap toleran
(10) Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang diperoleh, seperti berikut ini : factor penyebab perilaku toleransi dan
akibat apabila perilaku tidak toleransi.
(11) Guru membimbing peserta didik secara kelompok untuk menyimpulkan perilaku
toleransi terhadap keberagaman masyarakat di berbagai lingkungan
Kegiatan Penutup
(12) Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya
jawab secara klasikal
(13) Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang
telah dilakukan, sikap yang diperoleh, manfaat materi pembelajaran, sikap dan
tindakan yang akan dilakukan.
(14) Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan
b. Berikan minimal 3 contoh tenggang rasa di lingkungan sekolah
Pembahasan:
Contoh tenggang rasa di lingkungan sekolah:
(1) Menghormati ajaran agama dan keyakinan yang dianut oleh orang lain
(2) Toleransi atau memberikan kesempatan kepada orang lain untuk melaksanakan atau
menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.
(3) Tidak membeda-bedakan serta mau bergaul dengan pemeluk agama lain sehingga terwujud suatu
kerukunan hidup antar antar umat beragama.
4) Ikut merasakan penderitaan orang lain yang sedang tertimpa musibah atau benaca,
misalnya menjenguk teman yang sedang sakit