EKSPLORASI KONSEP

Desain Instruksional

BUKU/ARTIKEL TEMUAN PENTING

Judul Buku : Desain Instruksional dan Instructional Design adalah suatu proses
Pengembangan Pembelajaran Bahasa perancangan program pembelajaran yang
Penulis Buku : Dr. Edhy Rustan, M.Pd. meliputi identifikasi kebutuhan
pembelajaran, pengembangan tujuan
pembelajaran, pemilihan strategi
pembelajaran, pengembangan materi
pembelajaran, serta evaluasi program
pembelajaran. Penggunaan instruksional
desain menjadi solusi alternatif dalam
mengembangkan keilmuan guru. Praktik
tersebut membantu guru/calon guru dalam
mengembangkan model, metode, strategi,
instrumen, bahan ajar, serta media
pembelajaran untuk membantu mengatasi
problematika pembelajaran di dalam kelas.
Penggunaan desain instruksional dapat
dilandasi teknologi yang mengintegrasikan
berbagai teori dan konsep mutakhir dengan
berbagai aspek pembelajaran. Desain
instruksional juga mampu menghubungkan
materi pembelajaran dengan situasi nyata
dengan memberikan latihan atau tugas yang
relevan sehingga dapat membantu peserta
didik menginternalisasi dan mengaplikasikan
apa yang telah dipelajari.
Judul Buku : Real World Instructional Desain instruksional dalam praktiknya tidak
Design sekadar mengikuti model tetapi
Penulis Buku : Katherine Cennamo dan menggunakan proses perencanaan yang
Debby Kalk sistematis dan kolaboratif untuk mengubah

Muh Reza Nugraha – 239014485005 – PJOK 005

 ide menjadi materi dan pengalaman belajar
yang efektif. Desain instruksional harus
didasarkan pada apa yang diketahui tentang
karakteristik dan kebutuhan informasi
peserta didik serta memerlukan keselarasan
antara hasil, tujuan, penilaian, dan aktivitas.
Elemen-elemen penting dalam desain
instruksional ialah pembelajar, hasil
pembelajaran, penilaian, aktivitas, dan
evaluasi. Elemen-elemen ini penting bagi
guru yang mendesain materi untuk
digunakan di kelas. Ini adalah elemen
penting dari instruksi yang dirancang secara
sistematis.
Judul Buku : Desain Instruksional Di Desain instruksional adalah keseluruhan
Jenjang SD (Teori dan Praktik) proses analisis kebutuhan dan tujuan belajar
Penulis Buku : Ina Magdalena M.Pd, Dkk. serta pengembangan teknik mengajar dan
materi pembelajarannya untuk memenuhi
kebutuhan tersebut. Termasuk di dalamnya
adalah pengembangan paket pembelajaran,
kegiatan mengajar, uji coba, revisi, dan
kegiatan mengevaluasi hasil belajar.
Pendekatan sistem dalam pendidikan dapat
mencakup beberapa daerah bidang garapan.
Misalnya sistem kurikulum, sistem
pembelajaran, sistem implementasi dan
sebagainya. Istilah desain instruksional,
kadang-kadang disebut desain sistem
instruksional, kadang-kadang disebut desain
sistem instruksional, telah umum digunakan
dalam beberapa tahun terakhir. Ini berakar
pada Teori Sistem Umum (GST). Ada
berbagai model pembelajaran dalam

Muh Reza Nugraha – 239014485005 – PJOK 005

 praktiknya, guru harus menyadari bahwa
tidak ada model pembelajaran yang paling
tepat untuk segala situasi dan kondisi. oleh
karena itu dalam memilih model
pembelajaran yang paling tepat haruslah
memperhatikan kondisi siswa, sifat bahan
ajar, fasilitas media yang tersedia, dan
kondisi guru itu sendiri.
Judul Artikel : Desain Instruksional Desain Instruksional lebih berkaitan dengan
Program Guru Pembelajar Daring dan penentuan kurikulum dan instruksi
Dukungannya Terhadap Karakteristik pembelajaran yang ditujukan untuk
Pembelajar Dewasa menghasilkan sistem pembelajaran yang
spesifik, baik secara pedagogis maupun
praktis pelaksanaan dari pembelajaran
tersebut. Desain instruksional dalam Sistem
Guru Pembelajar Moda Daring telah
memberikan banyak dukungan pada
pembelajar dewasa, baik untuk kelangsungan
pembelajaran secara mandiri, pembelajaran
yang fleksibel, maupun pembelajaran yang
penuh makna.
Judul Artikel : Pelaksanaan Desain Ada beberapa asumsi dasar dalam desain
Pembelajaran Instruksional pada Pandemi instruksional. Beberapa asumsi dasar itu
Covid19 di Indonesia diantaranya:
1. Desain instruksional dimaksudkan untuk
membantu individu belajar lebih dari
sekedar melaksanakan proses
pengajaran. Asumsi dasar ini menyatakan
pentingnya desain instruksional untuk
membantu peserta didik dalam proses
dan hasil belajar.
2. Desain adalah proses interaktif dengan
melibatkan peserta didik. Asumsi ini

Muh Reza Nugraha – 239014485005 – PJOK 005

 menjelaskan bahwa desain instruksional
menganut prinsip learner-centered atau
berorientasi pada peserta didik sehingga
peserta didik ikut terlibat dalam proses
desain instruksional.
3. Desain instruksional itu sendiri adalah
suatu proses yang terdiri dari sejumlah
sub proses, mulai dari perumusan tujuan
sampai evaluasi terhadap program atau
produk instruksional. Asumsi ini
mengingatkan setiap orang yang terlibat
dalam desain instruksional bahwa yang
berbentuk sebagai suatu sistem bukan
hanya pelaksanaan kegiatan instruksional
tetapi juga proses desain instruksional
yang mendahuluinya.

Muh Reza Nugraha – 239014485005 – PJOK 005