MAKALAH FILSAFAT PENDIDIKAN

KONSEP DASAR DAN RUANG LINGKUP PENDIDIKAN,

HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT DENGAN FILSAFAT PENDIDIKAN

DISUSUN OLEH:

NAMA : Amrina Rahmayanti

NPM : A1D022056

KELAS : 1B Pendidikan Biologi

DOSEN PENGAMPU

Dra. Afifatus Sholihah, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS BENGKULU

T.A 2022/2023

1
 Kata Pengantar

Puji syukur saya ucapkan atas kehadirat Allah SWT atas segala rahmatNya sehingga
makalah ini dapat tersusun sampai dengan selesai. Tidak lupa saya mengucapkan terimakasih
kepada kedua orang tua saya atas dukungan dan doanya selanjutnya kepada dosen pembimbing
kami, dan teman-teman yang telah membantu dalam penyusunan makalah ini.
Penulis sangat berharap semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi pembaca. Bahkan saya berharap lebih jauh lagi agar makalah ini bisa pembaca
praktekkan dalam kehidupan sehari-hari. Saya sebagai penyusun merasa bahwa masih banyak
kekurangan dalam penyusunan makalah ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman
saya. Untuk itu saya sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi
kesempurnaan makalah ini.

Bengkulu, 20 Oktober 2022

Penyusun

ii
 BAB 1

KONSEP DASAR DAN RUANG LINGKUP PENDIDIKAN

1. Konsep Dasar Pendidikan

Pendidikan adalah usaha sadar yang terencana agar bisa mewujudkan suasana belajar menjadi
akti dan proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan bisa mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan dalam keagamaan yang bisa mengendalikan diri baik untuk kepribadian
kecerdasan akhlak mulia dan juga keterampilan yang diperlukan dirinya di lingkungan
masyarakat bangsa dan negara.

2. Ruang Lingkup Pendidikan

Pendidikan memiliki ruang lingkup yang luas, karena didalamnya banyak segi-segi atau
yang ikut terlibat baik itu secara langsung maupun tidak langsung. Adapun pihak-pihak yang
terlibat dalam pendidikan yang menjadi ruang lingkup pendidikan sebagai berikut :

1) Anak didik atau siswa. Yaitu merupakan obyek terpenting dalam pendidikan.

2) Dasar dan tujuan pendidikan. Yaitu landasan yang menjadi sumber dari segala kegiatan
pendidikan yang dilakukan pada saat pembelajaran.

3) Pendidik. Yaitu subyek yang melakukan pendidikan atau yang mengajarkan.

4) Materi Pendidikan. Yaitu bahan-bahan, atau pengalaman-pengalaman belajar ilmu atau

materi.

5) Metode Pendidikan. Yaitu cara yang paling tepat dilakukan dalam pembelajaran yang
bertujuan untuk menyampaikan bahan atau materi kepada anak didik atau siswa.
6) Evaluasi Pendidikan. Yaitu cara-cara untuk mengadakan evaluasi atau penilaian terhadap
kegiatan belajar mengajar dan hasil belajar anak didik atau siswa.

3. Syarat-Syarat Ilmu Pendidikan

1) Harus ada obyeknya yaitu obyek material dan obyek formal.
2) Obyek matrial adalah obyek yang menjadi sasaran terhadap ilmu pengetahuan sedangkan
3) Obyek formal adalah sudut pembahasansuatu ilmu pengetahuan.
4) Harus metodisdengan menggunakan metode ilmiah dalam penyelidikan dan pembahasan ilmu
pengetahuan.
5) Harus sistematis
6) Harus mempunyai dinamika
7) Ilmu pengetahuan harus tumbuh dan berkembang untuk mepunyai kesempurnaan.
8) Harus praktis
9) Ilmu pengetahuan harus berguna dan dipraktekkan dalam kehidupan sehari-hari.
10) Harus diabadikan untuk kesejahteraan manusia

1
4. Tujuan Ilmu Pendidikan
Tujuan ilmu pendidikan bukanlah suatu benda yang berbentuk tetap, tetapi merupakan suatu
keseluruhan untuk kepribadian seseorang, yang berhubungan dengan seluruh aspek
kehidupannya. Selain itu ilmu pendidikan membantu mengembangkan semua aspek yang
berhubungan dengan kepribadian manusia, yang bisa mencakup segala ilmu pengetahuan, bisa
mengembangkan nilai dan sikap serta keterampilan yang ada didalam tubuh manusia.Tujuan
pendidik adalah untuk menjadikan peserta didik bisa meningkatkan tata krama, meningkatkan
pengetahuan dan untuk menyiapkan seseorang agar mampermudah dan meningkatkan
keterampilan dalam suatu bidang pekerjaan tertentu. Ilmu pendidikan sebagai panutan yang
harus diterapkan agar bisa ditanamkan didalam diri masing masing individu. Sebelum kita
mengenal pendidikan pasti kita belum mengerti mana perbuatan yang terpuji dan perbuatan yang
tercela.

2
 BAB 2

HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT DENGAN FILSAFAT PENDIDIKAN

1. Pengertian Filsafat
Filsafat adalah studi tentang seluruh fenomena kehidupan dan pemikiran manusia secara
kritis dan dijabarkan dalam konsep mendasar.

2. Pengertian Pendidikan
Pendidikan artinya proses pengubahan sikap dan tatalaku seseorang atau kelompok orang
dalam usaha mendewasakaan manusia melalui upaya pengajaran dan latihan, proses perbuatan,
dan cara mendidik

3. Pengertian Filsafat Pendidikan

Filsafat pendidikan adalah filsafat yang memikirkan tentang masalah pendidikan. Filsafat
pendidikan juga diartikan sebagai teori pendidikan. Filsafat pendidikan adalah ilmu yang pada
hakikatnya merupakan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan dalam bidang pendidikan. Filsafat
pendidikan merupakan aplikasi suatu analisa filosofis terhadap bidang pendidkan.

4. Hubungan Antara Filsafat Dan Filsafat Pendidikan

Hubungan antara filsafat dan filsafat pendidikan sangatlah penting sebab ia menjadi dasar,
arah dan pedoman suatu sistem pendidikan. Hubungan filsafat dengan filsafat pendidikan dapat
dirumuskan sebagai berikut :

1. Filsafat mempuyai objek lebih luas, sifatnya universal. Sedangkan filsafat pendidikan
objeknya terbatas dalam dunia filsafat pendidikan saja

2. Filsafat hendak memberikan pengetahuan/ pendiidkan atau pemahaman yang lebih mendalam
dan menunjukkan sebab-sebab, tetapi yang tak begitu mendalam

3. Filsafat memberikan sintesis kepada filsafat pendidikan yang khusus, mempersatukan dan
mengkoordinasikannya

4. Lapangan filsafat mungkin sama dengan lapangan filsafat pendidikan tetapi sudut
pandangannya berlainan.

Jadi, antara filsafat pendidikan dan pendidikan terdapat suatu hubungan yang erat sekali dan
tak terpisahkan. Filsafat pendidikan mempunyai peranan yang amat penting dalam sistem
pendidikan karena filsafat merupakan pemberi arah dan pedoman dasar bagi usaha-usaha
perbaikan, meningkatkan kemajuan dan landasan kokoh bagi tegaknya sistem pendidikan.

Sumber: Hubungan antara Filsafat dengan Pendidikan Mar’atus Sholikhah. Jurnal Pendidikan
Islam E-ISSN: 2686-0465 P-ISSN: xxxx-xxxx Vol. 02 No. 02, Desember 2020. & Hisarma Saragih,
dkk. 2021. Filsafat Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.