MAKALAH

PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN SENI

DOSEN PEMBIMBING: YANTI YANDRI K, M.Pd.

DISUSUN OLEH:

(Kelompok 4)

NURDAHLIA

NURMA SITA

SILVI WIDYA PUTRI

Fakultas ilmu pendidikan guru sekolah dasar

Universitas pahlawan tuanku tambusai

TA 2022/2023
 KATA PENGANTAR

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahirabbil'alamin, segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat allah SWT karena atas
rahmat dan karunianya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah yang berkaitan dengan
"pendidikan sebagai ilmu dan seni"shalawat dan salam tak lupa kami panjatkan kepada pemimpin besar
dan juga suri tauladan bagi manusia, yakni rasulullah muhammad SAW karena ajaran yang beliau bawa
mampu mengantar kita untuk mencapai kebahagiaan dunia dan juga akhirat.

Kami juga mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah menjadi
sumber dari penyusunan makalah sehingga dapat di selesaikan sesuai dengan waktunya.

Makalah ini masih jauh dari sempurna ,oleh karena itu kami mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun demi kesempurnaan makalah ini.

Semoga makalah ini dapat memberikan informasi bagi pembaca dan bermanfaat untuk pengembangan
potensi bagi kita bersama.amin ya rabbal alamin

Sekian dan terimah kasih.

Hormat kami,

Penulis

1
 Daftar isi

KATA PENGANTAR........................................................................................................1

DAFTAR ISI......................................................................................................................2

BAB 1 PENDAHULUAN....................................................................................3

1.Latar belakang..............................................................................................3

2.rumusan masalah........................................................................................4

3. Tujuan..........................................................................................................4

4.metode penulisan.........................................................................................5

5. Manfaat pembuatan makalah.......................................................................5

BAB II PEMBAHASAN.....................................................................................6

1.pengertian pendidikan.....................................................................................6

2. pendidikan sebagai ilmu pada proses pembelajaran............................ .....7

3. pendidikan sebagai seni pada proses pembelajaran..................................7

4. Pendidikan sebagai paduan ilmu dan seni pada proses pembelajaran.....8

BAB III PENUTUP............................................................................................9

A.kesimpulan..................................................................................................9

B.saran............................................................................................................9

DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................10

BAB 1
 PENDAHULUAN

1. Latar belakang

Praktek pendidikan pada dasarnya berlangsung dalam kegitan/interaksi sosial antara

pendidik dengan peserta didik yang berlangsung dalam suatu lingkungan untuk mencapai suatu
tujuan yang di harapakan. Pada proses pembelajaran di sekolah dasar terkadang para guru
melakukan proses pembelajaran hanya yang itu2 saja. mereka tidak pernah melakukan
improvisasi dalam proses pembelajaran. Hal ini menimbulkan anak2 didik merasa jenuh dan
kurang semangat dalam belajar. Karena pada dasarnya praktek pendidikan itu tidak hanya
memerlukan ilmu tetapi juga harus di kombinasikan dengan seni yang harus di kuasai oleh para
pendidik/guru.

Studi ilmiah tentang pendidikan telah menghasilkan ilmu pendidikan. Ilmu pendidikan
berfungsi sebagai landasan dan petunjuk tentang cara-cara melaksanakan pendidikan.praktek
pendidikan menuntut diaplikasikannya ilmu pendidikan namun disamping itu praktek
pendidikan harus dibarengi juga dengan seni.

Pendidikan merupakan suatu keharusan bagi manusia karena pada hakikatnya manusia
lahir dalam keadaan tidak berdaya dan tidak dapat berdiri sendiri/mandiri,pasti membutuhkan
bantuan orang lain yang salah satunya berupa bantuan pola pikir,ilmu/pendidikan agar dapat
memelihara dirinya sendiri.karena itu pendidikan merupakan bimbingan orang yang telah
memiliki ilmu yang baik untuk di transferkan kepada manusia yang tidak tau apa-apa.

Sebagai makhluk yang secara kodrati di anugrahi akal dan pikiran manusia merupakan sosok
makhluk yang memiliki kesadaran dan rasa ingin tau tentang segala sesuatu yang di hadapi dan
dialami dalam kehidupannya. Berbagai cara dan usaha yang dilakukan manusia untuk
memenuhi rasa ingin taunya tersebut. Sehingga berbagai hal apapun dalam hidupnya ia ingin
sekali untuk mengetahuinya. Baik itu segala sesuatu yang berkenaan dengan dirinya,tujuan
hidupnya,dari mana ia berasal dan juga ia ingin mengetahui tentang lingkungan hidupnya dan
bagaimana memanfaatkannya.

Oleh karena itu untuk menghasilkan hasil belajar yang baik seorang pendidik / guru harus
memilki ilmu pendidikan yang dipadukan dengan seni agar ketika dalam proses pembelajaran
mampu menerapkan teori belajar di dalam kelas.

2. RUMUSAN MASALAH
 Untuk dapat lebih mengarah dan menempuh tujuan dalam kajian ini maka
diperlukan beberapa rumusan masalah. Adapun rumusan masalah karya tulis ini adalah:

a. Apa yang dimaksud dengan pendidikan ?

b. Apa yang dimaksud dengan pendidikan sebagai ilmu dalam proses pembelajaran?

c. Apa yang dimaksud dengan pendidikan sebagai seni dalam proses pembelajaran

d. Apa yang dimaksud dengan pendidikan sebagai paduan ilmu dan seni pada proses
pembelajaran?

3. TUJUAN PENULISAN

Tujuan dalam makalah ini yaitu :

1. Untuk memenuhi tugas mata kuliah landasan pendidikan

2. Untuk mengetahui maksud dari pendidikan

3. Untuk mengetahui maksud dari pendidikan sebagai ilmu pada proses

pembelajaran

4. Untuk mengetahui maksud dari pendidikan sebagai seni pada proses

pembelajaran

5. Untuk mengetahui maksud dari pendidikan sebagai paduan ilmu dan seni pada proses
pembelajaran

4
4. METODE PENULISAN

Metode penulisan yang digunakan dalam pembuatan makalah ini adalah study pustaka.

5. MANFAAT PENULISAN MAKALAH

Manfaat pembuatan makalah ini adalah :

a. Mendapatkan pemahaman baru tentang pendidikan

b. Mendapatkan pemahaman baru tentang pendidikan sebagai ilmu

c. Mendapatkan pemahaman baru tentang pendidikan sebagai seni

d. Mendapatkan pemahaman baru tentang pendidikan sebagai paduan ilmu dan seni

BAB II

PEMBAHASAN

1. Pengertian pendidikan
 Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, Pendidikan dimaknai sebagai proses pengubahan
sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam suatu usaha mendewasakan manusia melalui
upaya pengajaran itu sendiri". Dalam konteks formal, makna pendidikan sebagaimana tertulis dalam
Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal I adalah:"Usaha sadar
dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara
aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa
dan Negara".

2.PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PADA PROSES PEMBELAJARAN

Fenomena pendidikan dapat dipelajari melalui metode ilmiah dan telah menghasilkan ilmu
pendidikan.adapun ilmu pendidikan itu dapat dijadikan dasar dan petunjuk dalam rangka upaya
pendidikan.dengan dasar ilmu pendidikan para pendidik dapat menyusun desain pembelajaran yang
memuat tujuan,isi,metode,dan teknik mengajar serta evaluasinya atas dasar desain pembelajaran itulah
para guru melaksanakan proses pendidikan. Dengan demikian dapatlah dipahami makna dari
pernyataan pendidikan sebagai suatu ilmu, yaitu bahwa proses/upaya pendidikan tersebut tiada lain
adalah aplikasi dari ilmu pendidikan.implikasinya bahwa untuk menjadi guru atau pendidik,siapapun
untuk mempelajarinya melalui ilmu pendidikan.

3.PENDIDIKAN SEBAGAI SENI PADA PROSES PEMBELAJARAN

Pada dasarnya manusia adalah terobosan yang tidak memadai dan mungkin bersifat
penyimpangan.tentu merupakan suatu keharusan bahwa guru harus teratur dalam merencanakan
pekerjaannya dan cermat dalam berurusan dengan fakta -fakta .tetapi hal itu tidak menyebabkan cara
mengajarnya menjadi ilmiah, mengajar melibatkan emosi ,yang tidak dapat di nilai dan dikerjakan secara
sistematis dan nilai-nilai kemanusiaan adalah nilai-nilai yang berada diluar jangkauan dari ilmu.suatu
pendidikan anak yang dilaksanakan secara ilmiah akan merupakan suatu monster yang
memprihatinkan,mengajar yang ilmiah dengan bahan-bahan yang ilmiah dengan bahan-bahan
pembelajaran yang ilmiah akam menjadi tidak selaras sepanjang guru dan muridnya adalah
manusia.mengajar tidaklah seperti menimbulkan reaksi kimia,mengajar lebih banyak mirip melukis
sebuah gambar atau menggelar sebuah musik atau pada tingkat yang lebih rendah seperti menanam
bunga disuatu taman atau menulis surat persahabatan anda harus melibatkan hati sanubari
didalamnya,anda harus menyadari bahwa mengajar tidak dapat seluruhnya dikerjakan berdasarkan
formula-formula atau anda akan merusak pekerjaan anda,dan murid-murid anda serta diri anda sendiri
(redja mudyahardjo 1995).pendidikan dapat dipelajari melalui ilmu pendidikan namun demikian
pendidikan atau mendidik juga merupakan suatu seni,alasannya bahwa upaya pendidikan melibatkan
perasaan dan nilai yang sebenarnya diluar daerah ilmu.(ilmu yang berparadigma positivisme)

Proses pendidikan diakui sebagai seni ,implikasinya fungsi mendidik yang utama pada proses
pembelajaran di sekolah dasar bagi siswa adalah untuk menghasilkan suatu karya yang utuh,unik,sejati
( bukan pura-pura atau dibuat-buat anak tidak boleh dikorbankan sebagai kelinci percobaan) oleh
karena itu pendidik harus kreatif,skenario/persiapan mengajarnya dijadikan rambu-rambu saja yang
lebih penting adalah improvisasi, pendidik harus memperhatikan minat,perhatian,dan hasrat anak didik.

Pengakuan pendidikan sebagai seni tidak harus menggoyahkan pengakuan bahwa pendidikan dapat
dipelajari secara ilmiah. Idealnya, pendidikan adalah aplikasi ilmu ( ilmu pendidikan) tetapi sekaligus pula
adalah seni. 7

4. PENDIDIKAN SEBAGAI PADUAN ILMU DAN SENI

Pengetahuan tidaklah cukup sekedar pengalaman ,teknik tidaklah cukup ini adalah suatu misteri
didalam suatu proses mengajar dan sama dengan misteri yang terdapat dalam proses penyembuhan
(kedokteran) .masing-masing adalah seni lebih dari sekedar pengetahuan atau keterampilan, dan seni
itu melandasi kemampuan untuk berlagu dengan panjang gelombang orang lain.
 8

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Proses pendidikan adalah upaya yang dilakukan seseorang atau sekelompok orang dalam
rangka memfasilitasi peserta didik mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan.proses
pendidikan dapat terselenggara secara formal, informal maupun nonformal.
 Pendidikan sebagai seni tidak perlu dipertentangkan dengan pandangan pendidikan sebagai
ilmu. Pendidikan merupakan ilmu pendidikan dalam rangka memahami dan mempersiapkan
suatu proses pendidikan,namun dalam mencapainya pendidik harus kreatif ,persiapan atau
skenario hanya dijadikan rambu-rambu saja. Dalam hal ini pendidik harus memperhatikan
karakteristik peserta didik sejatinya,bahwa pendidikan itu hendaknya merupakan paduan ilmu
dan seni.

B. SARAN
Sebagai calon pengajar SD landasan pendidikan akan sangat bermanfaat untuk menunjang
kegiatan dan pelaksanaan pembelajaran terutama pembelajaran tentang pendidikan yang ada
ilmu dan seninya sekaligus. Untuk itu dengan mempelajari apa yang kami bahas didalam
makalah ini diharapkan pembaca dapat mengambil manfaat yang optimal.
Tulisan-tulisan dalam makalah diharapkan dapat menjelaskan mengenai proses pendidikan
itu,ilmu dan seni,hakikatnya,esensinya dan sebagainya, strategi dan metode pembelajarannya
sangat tergantung pada kebutuhan siswa dan karakteristik alam dan lingkungan dimana sekolah
berada

DAFTAR PUSTAKA

Syarifudin,tatang (2007)
Landasan pendidikan
Bandung: percikan ilmu.
WWW.tristiono.wordpress.com(online)
WWW.pdfdatabase.com (online)
WWW.sulipan.wordpress.com. (online)
WWW.luthfi al bukhari.com ( online)
10