STRATEGI PEMBELAJARAN

LANDASAN PEMBELAJARAN

DIBUAT OLEH :

FITRIA NINGSIH ( 210405011 )

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GEOGRAFI

UNIVERSITAS SAMUDRA

2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan atas kehadirat allah swt yang telah memberikan
rahmat serta karunianya kepada penulis sehingga penulis berhasil mengerjakan
makalah Strategi Pembajaran Geografi ini dengan baik dan mengumpulkan
makalah ini tepat waktu. Shalawat dan salam juga tak lupa saya limpahkan kepada
baginda Nabiullah Muhammad SAW selaku tokoh reformasi bagi kita sekalian
yang mengajarkan kepada kebenaran khususnya bagi umat muslim yang telah
menunjukkan kepada kita jalan kebenaran dan kebaikan terutama yang masih tetap
teguh pendirian sampai saat ini. Pada makalah ini berisi tentang Landasan
Filosofis, Landasan Sosial Budaya dan Landasan Pendidikan/Teknologi.

Pada kesempatan ini saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada ibu Rima Melita Sari SP.d ., MP.d Selaku dosen mata kuliah “Strategi
Pembelajran Geografi” yang telah memberikan tugas ini terhadap saya.

Mungkin dalam pembuatan makalah ini terdapat kesalahan yang belum saya
ketahui. Oleh karena itu, Keterbatasan waktu dan kemampuan saya, Maka kritik
dan saran dari dosen atupun teman-teman yang bisa membangun senantiasa saya
harapkan semoga makalah ini dapat berguna bagi saya dan temen-teman sekalian.

Langsa 3 April 2023

FITRIA NINGSIH

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................. i

DAFTAR ISI ................................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................... 2
C. Tujuan ...................................................................................................... 2
D. Manfaat .................................................................................................... 2
E. Metode ..................................................................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Landasan ................................................................................. 3

B. Pembagian Landasan ................................................................................. 3
C. Pentingnya Landasan pada pembelajaran ................................................. 5

BAB III

KESIMPULAN ............................................................................................. 6
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 7

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pembelajaran adalah upaya dalam membelajarkan peserta didik. Pembelajaran

merupakan proses dalam membelajarkan peserta didik dan mengaitkan ilmu
pengetahuan baru yang kognitif. Ilmu pengetahuan membersamai struktur kognitif
guna memantapkan pengetahuan peserta didik yang pada akhirnya dipandang
sebagai hasil belajar.

Pembelajaran memiliki konsep yakni sebagai pijakan dalam pengembangan

strategi pembelajaran. Selain itu, pembelajaran juga memiliki beberapa landasan
yaitu landasan folosofis, landasan sosial budaya dan landasan pendidikan/teknologi

Dalam proses pembelajaran dibutuhkan pembelajaran yang mampu

mengkondisikan siswa untuk membangun konsep baru. Yakni, pembelajaran baru
yang membangun berdasarkan data dan di kehidupan nyata. Maka dari itu, strategi
pada pembelajaran harus dirancang sedemikian rupa agar mendorong siswa
mendeskripsikan sesuai pengalamannya sendiri yang bermakna.

Proses pembelajaran akan berlangsung secara alamiah dalam bentuk kegiatan

peserta didik bekerja dan mengalami, bukan sekedar transfer pengetahuan dari
pengajar kepada peserta didik. Mereka sadar bahwa yang mereka pelajari itu
berguna bagi hidupnya. Dengan demikian mereka akan memposisikan dirinya
sebagai pihak yang memerlukan bekal untuk hidup .

Pendidikan secara fundamental merupakan wujud integrasi antara nilai-nilai

intelektual dan emosional dalam diri manusia. Integrasi tersebut menjadi dasar
pembentukan pilar kepribadian manusia sehingga mendapatkan kehidupan yang
ideal. Kehidupan manusia akan terus berubah sesuai zamannya dan pendidikan
akan mengikuti perubahan zaman tersebut. Tentunya perubahan zaman yang
meliputi kehidupan manusia bisa disebabkan oleh beberapa faktor seperti faktor
budaya, faktor alam, konflik masyarakat dan lainnya.

1
 Adanya sebuah landasan dalam pendidikan akan membantu menjaga eksistensi
pendidikan dalam gesekan perubahan zaman. Pendidikan sejatinya adalah hak
dasar manusia dan kebutuhan pokok dalam kehidupan masyarakat sehingga
dibutuhkan landasan sebagai tumpuan atas tujuan pendidikan itu sendiri.
Menguasai landasan-landasan pendidikan merupakan salah satu dari sejumlah
kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang pendidik agar dapat
menyelenggarakan pembelajaran dengan efektif dan profesional.

B. Rumusan Masalah

1. Apa yang dimaksud dengan pembelajaran?

2. Apa itu tentang landsan?
3. Bagaimanakah konsep yang harus diterapkan oleh pendidik kepada siswa?

C. Tujuan

1. Agar mengetahui pengertian pembelajaran

2. Agar mengetahui konsep yang seharusnya diterapkan oleh pendidik kepada
peserta didik

D. Manfaat

Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas pada mata kuliah strategi
pembelajaran. Selain itu, makalah ini dibuat agar menambah wawasan bagi penulis
dan pembaca mengenai pengertian stategi pembelajaran serta konsep yang harus
diterapkan dalam pembelajaran oleh pendidik.

E. Metode

Makalah ini dibuat dalam bentuk metode deskriptif, dimana pada makalah ini
membahas mengenai strategi pembelajaran yang berdasarkan landasan agar
tercapainya tujuan pembelajaran
2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Landasan

Landasan merupakan pijakan asas asas pendidikan, dasar serta tolak ukur
dalam proses mentransfer pengetahuan melalui pendidik kepada peserta didik.
Dasar pijakan pijakan ini bersifat material. Sedangkan, landasan yang bersifat
konseptuan lebih identik dengan asumsi, sedang asumsi dapat dibagi menjadi dua
yaitu aksioma, postulat, dan premis tersembunyi.

B. Pembagian Landasan

• Landasan Filosofis

Merupakan landasan yang sangat berkaitan dengna hakikat pendidikan.

Filosofi berasal dari bahasa yunani, falsafat yaitu philien berarti mencintai,dan
sophos bijaksana. Filsafat sendiri menelaah sesuatu secara konseptual sehingga
menghasilkan konsepsi dalam kehidupan nyata.

Tinjauan filosofis tentang sesuatu, termasuk dalam dunia pendidikan. Dengan

adanya landasan filosofis ini dapat merentangkan pokok pokok pikiran setiap
orang. Filsafat juga termasuk pemikiran ilmiah, yaitu setiap orang yang
menyalurkan pemikirannya dapat membagikan ilmu pengetahuannya juga.

Filsafat termasuk kedalam pemikiran epistemology (tentang benar dan salah),

etika, metafisika (tentang hakikat yang ada pada akal itu sendiri) serta estetika
(tentang indah dan buruk). Pada pemikiran filsafat juga memiliki beberapa aliran
yaitu naturalisme, idealisme, pragmatisme, esensialisme, perenialisme,
pragmatisme,rekonstruksionisme (Rasid SMP Negeri Konang, n.d.)

3
 • Landasan Sosial Budaya dan Pendidikan

Landasan sosial budaya adalah seperangkat nilai, kepercayaan, adat istiadat,

norma sosial, dan sistem nilai.. Landasan sosial budaya akan mempengaruhi cara
pandang masyarakat terhadap pergaulan, pendidikan, agama, politik, ekonomi, dan
hal-hal lain yang berkaitan dengan kehidupan bermasyarakat.

Sedangkan landasan pendidikan adalah seperangkat prinsip dan nilai-nilai

yang menjadi dasar untuk menjalankan sistem pendidikan. Landasan pendidikan
meliputi nilai-nilai moral, etika, budi pekerti, kecerdasan, kreativitas.

Kedua landasan ini memiliki keterkaitan yang erat dalam melaksanakan

sistem pendidikan. Hal ini karena pendidikan sebagai suatu proses yang berkaitan
dengan pembentukan karakter, sikap, dan perilaku seseorang di dalam masyarakat.
Oleh karena itu, karakteristik masyarakat serta nilai-nilai yang dianut akan
tercermin dalam sistem pendidikan yang diterapkan.

Landasan sosial budaya dan landasan pendidikan merupakan dua hal yang sangat
penting dalam membentuk manusia yang berkualitas. Oleh karena itu, perlu adanya
kesesuaian dan harmonisasi antara dua hal ini dalam menjalankan sistem
pendidikan yang efektif.

• Landasan Pendidikan/Teknologi

Menurut Webster Dictionary berarti systematic treatment atau penanganan

sesuatu secara sistematis, sedangkan “techne” sebagai dasar teknologi berarti art,
skill, science atau keahlian, ketrampilan, ilmu (Pendidikan, 1997)

Dapat ditarik kesimpulan bahwa teknologi pembelajaran adalah suatu metode

yang digunakan seorang pendidik dalam mengarahkan peserta didik untuk
mencapai tujuan pendidikan yang baik yaitu dengan menggunakan media
pembelajaran.

4
 Pendidik tentu sudah memiliki pelatihan serta pengalaman. Maka, selama
proses belajar mengajar berlangsung harus mengetahui serta menguasai teknik
dalam pembelajaran. Terutama dalam penyampaian ilmu. Dengan adanya alat
bantu atau media pembelajaran maka, siswa lebih mudah dalam memahami
mengenai materi yang sedang dibahas.

C. Pentingnya Landasan Dalam Pembelajaran

Landasan sangat penting dan memiliki hubungan yang sangat erat dalam
pembelajaran. Landasan sendiri memiliki arti yaitu sebagai dasar, pijaka dan kiblat.
Jika dalam pembelajaran tidak memiliki landasan.

Seorang pendidik yang profesional juga terbentuk karena adanya landasan

landasan dalam pembelajaran pada dunia pendidikan Maka dari itu, landasan
dalam pembelajaran memiliki hubungan yang terkait dan sangat penting bagi para
pendidik.

Pembahasan pada beberapa macam landasan pembelajaran juga sangat

berhubungan pada strategi pembelajaran. Karena dengan adanya landasan landasan
tersebut, pendidik tahu bagaimana dan metode apa saja yang efektif dan mudah
diterima dalam dunia pendidikan.

Pada bagian landasan membahas mengenai landasan teknologi. Seiring

berjalannya waktu, perkembangan teknologi berkembang sangat pesat. Mulai dari
orang dewasa sampai ke anak anak pun sudah mahir dalam menggunakan
teknologi, misalnya gadget.

Nah, dengan adanya landasan teknologi ini pendidik harus pintar dan cekatan
untuk mengarahkan kepada siswa bahwa, pembelajaran tidak hanya didapat pada
saat sekolah, di dalam buku ataupun kamus saja. Pada gadget pun banyak ilmu
yang bisa kita dapatkan bahkan semua yang kita ingin cari tahu akan tertera rapi
pada website tersebut.

5
 BAB III

KESIMPULAN

Pendidikan juga merupakan suatu perbuatan atau tindakan sadar agar terjadi
perubahan sikap dan tata laku yang diharapkan, yaitu mengajarkan manusia agar
manusia tersebut cerdas, terampil, mandiri, berdisiplin, dan berakhlak mulia.

Dalam proses pelaksanaannya, baik secara maupun praktis pendidikan sangat

memerlukan adanya sebuah landasan, pegangan atau tumpuan untuk berpijak. Hal
ini karena pendidikan tidak akan pernah berhasil secara maksimal tanpa adanya
tujuan, sedangkan tujuan tidak akan pernah tercapai dan terarah tanpa adanya
landasan atau dasar yang kuat.
Pemahaman tumbuh kembang manusia sangat penting sebagai bekal dasar
untuk memahami peserta didik dan menemukan keputusan atau tindakan yang
tepat dalam membantu proses tumbuh kembang itu secara efektif dan efisien.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Pendidikan, D. T. (1997). T e k n o l o g i P e n d I d I k a n ^^^^^^^^^^^^^^.

Rasid SMP Negeri Konang, A. (n.d.). Implikasi Landasan-Landasan Pendidikan
the Implication of Educational Foundations.

KHAIR, O. I. (2022). Analisis Landasan Filosofis, Sosiologis Dan Yuridis Pada

Pembentukan Undang-Undang Ibukota Negara. ACADEMIA: Jurnal Inovasi
Riset Akademik, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.51878/academia.v2i1.1037

Safriadi. (2016). Landasan filosofis dan psikologis dalam pembelajaran

kontekstual. Jurnal Mudarrisuna, 6(1), 53-76