Instrumen Panduan Komitmen Perubahan

Nama Pengawas : Hj Tintin Dewi Martinis.Pd, M.M

Nip : 196709071999032003
Materi Kegiatan : Identifikasi Tingkat Kesadaran (Kepala Madrasah
Melakukan Refleksi)
Nama Madrasah : RA Nurul Abror
Alamat Madrasah : Kp. Joglo Rt 01/02 Desa Sirnagalih Cipongkor
Nama Kepala Madrasah : Reni Kartini,S.Pd.I
Pelaksanaan : .......................................................................................

Pertanyaan Tingkat Kesadaran

Pemantik Utama Melakukan
Pertanyaan Pendalaman Untuk Eksplorasi (Kombinasi Pertanyaan
Untuk Menggali Refleksi
Terbuka dan Tertutup)
kesadaran Berkem
melakukan refleksi Berdaya
bang
I Apa 1 Apa sebenarnya kendala yang Anda hadapi?
kelemahan dan 2 Menurut Anda faktor apa yang menyebabkan kelemahan
kekuatan tersebut terjadi?
satuan 3 Bagaimana Anda merasa tentang kelemahan yang telah
pendidikan diidentifikasi dalam satuan pendidikan Anda? Apakah ada
Anda? langkah-langkah konkret yang telah diambil untuk mengatasi
kelemahan tersebut?
4 Bisakah Anda berbagi lebih rinci tentang dampak dari
kelemahan yang telah diakui terhadap kualitas pembelajaran
di satuan pendidikan Anda?
5 Apa langkah konkret yang telah diambil oleh sekolah untuk
mengatasi kelemahan yang telah diidentifikasi? Bisakah
Anda memberikan contoh tindakan nyata yang telah
diimplementasikan?
6 Bagaimana komunikasi dan koordinasi antara berbagai pihak
di sekolah dalam menghadapi kelemahan dan
mengoptimalkan kekuatan? Adakah upaya kolaboratif yang
dilakukan?
7 Bagaimana kelemahan dan kekuatan yang telah diidentifikasi
memengaruhi rencana dan program pembelajaran di
Madrasah?
II Bagaimana 1 Bagaimana kelemahan dan kekuatan yang telah diidentifikasi
Anda memengaruhi rencana dan program pembelajaran di
mengantisipasi Madrasah?
kelemahan dan 2 Apakah Anda pernah berinisiatif mencari cara lain yang
kekuatan sejenis?
tersebut? 3 Bisakah Anda memberikan contoh konkret dari strategi atau
rencana yang telah diimplementasikan untuk mengantisipasi
kelemahan yang diidentifikasi?
4 Apakah ada langkah-langkah khusus yang telah diambil untuk
memaksimalkan pemanfaatan kekuatan yang telah
diidentifikasi?
5 Bagaimana perubahan tersebut memengaruhi kegiatan dan
kebijakan di sekolah?
6 Bagaimana partisipasi dan keterlibatan anggota staf sekolah
 Pertanyaan Tingkat Kesadaran
Pemantik Utama Melakukan
Pertanyaan Pendalaman Untuk Eksplorasi (Kombinasi Pertanyaan
Untuk Menggali Refleksi
Terbuka dan Tertutup)
kesadaran Berkem
melakukan refleksi Berdaya
bang
dalam merencanakan tindakan untuk mengantisipasi
kelemahan dan memanfaatkan kekuatan? Apakah ada proses
konsultasi atau kolaborasi yang melibatkan mereka?
6 Apakah Anda merencanakan pemantauan atau evaluasi
berkala untuk melacak efektivitas strategi antisipasi
kelemahan dan optimalisasi kekuatan? Bagaimana Anda akan
mengevaluasi ketercapaian tindakan-tindakan ini ?

Bandung Barat, ………………………………………

Kepala Madrasah Pengawas

Reni Kartini,S.P.d.I Hj. Tintin Dewi Martini,S.Pd,M.M

NIP, NIP. 196709071999032003
 Instrumen Panduan Komitmen Perubahan

Nama Pengawas : Hj Tintin Dewi Martinis.Pd, M.M

Nip : 196709071999032003
Materi Kegiatan : Identifikasi Tingkat Kesadaran (Kepala Madrasah
Melakukan Refleksi)
Nama Madrasah : RA Nurul Abror
Alamat Madrasah : Kp. Joglo Rt 01/02 Desa Sirnagalih Cipongkor
Nama Kepala Madrasah : Reni Kartini,S.Pd.I
Pelaksanaan : .......................................................................................

Identifikasi Tingkat Tingkat Kapasitas Dalam

Kesadaran (Kepala Pertanyaan Pendalaman Untuk Eksplorasi Memimpin Perubahan
Madrasah Melakukan (Kombinasi Pertanyaan Terbuka dan Tertutup)
Refleksi) Tinggi Sedang Rendah
I Bagaimana Anda 1 Bagaimana Anda dan tim menyusun program
menyusun selama 3 (tiga) tahun terakhir? Apakah ada
program kerja dan kegiatan yang berbeda dari tahun ke tahunnya?
anggaran satuan 2 Apakah selama ini ada kendala? Apa yang bisa
pendidikan? saya bantu?
3 Apakah ada rencana atau keinginan untuk
mengubah program/kegiatan?
4 Apakah Anda bisa membagikan ke saya
dokumen-dokumen program tahun lalu untuk
membantu menganalisisnya?
5 Bagaimana dengan aspek kekuatan? Apakah
Anda dan tim pernah menyadari kekuatan
tertentu yang bisa dimaksimalkan menjadi
program?
6 Apakah Anda bisa menceritakan ke saya apa
kendala yang dihadapi dalam menyusun
program? Mungkin saya bisa membantu
mencarikan solusi
7 Apa proses yang biasanya Anda ikuti dalam
menyusun program kerja dan anggaran satuan
pendidikan? Bisakah Anda menjelaskan
langkah-langkah utama yang dilakukan?
8 Bagaimana Anda mengidentifikasi prioritas
dan kebutuhan utama dalam menyusun
program kerja dan anggaran? Apakah ada
proses penentuan prioritas yang melibatkan
seluruh staf sekolah?
9 Bagaimana perencanaan program kerja dan
anggaran dikaitkan dengan tujuan dan visi
satuan pendidikan? Apakah ada penekanan
khusus pada upaya peningkatan kualitas
pembelajaran?
10 Apakah Anda melibatkan berbagai pihak,
seperti guru, staf sekolah, atau komite sekolah,
dalam proses penyusunan program kerja dan
 Identifikasi Tingkat Tingkat Kapasitas Dalam
Kesadaran (Kepala Pertanyaan Pendalaman Untuk Eksplorasi Memimpin Perubahan
Madrasah Melakukan (Kombinasi Pertanyaan Terbuka dan Tertutup)
Refleksi) Tinggi Sedang Rendah
anggaran? Bagaimana kontribusi mereka
diintegrasikan dalam perencanaan?

11 Bagaimana Anda memastikan alokasi anggaran

yang tepat untuk mendukung program-program
yang telah direncanakan? Bagaimana Anda
mengelola anggaran sekolah agar efisien dan
efektif?
II Apa perbedaan 1 Apa proses yang biasanya Anda ikuti dalam
program/kegiatan menyusun program kerja dan anggaran satuan
satuan pendidikan pendidikan? Bisakah Anda menjelaskan
tahun lalu dengan langkah-langkah utama yang dilakukan?
tahun sebelumnya? 2 Bagaimana Anda mengidentifikasi prioritas dan
kebutuhan utama dalam menyusun program
kerja dan anggaran? Apakah ada proses
penentuan prioritas yang melibatkan seluruh
staf sekolah?
3 Bagaimana perencanaan program kerja dan
anggaran dikaitkan dengan tujuan dan visi
satuan pendidikan? Apakah ada penekanan
khusus pada upaya peningkatan kualitas
pembelajaran?
4 Apakah Anda melibatkan berbagai pihak,
seperti guru, staf sekolah, atau komite sekolah,
dalam proses penyusunan program kerja dan
anggaran? Bagaimana kontribusi mereka
diintegrasikan dalam perencanaan?
5 Bagaimana Anda memastikan alokasi anggaran
yang tepat untuk mendukung program-
program yang telah direncanakan? Bagaimana
Anda mengelola anggaran sekolah agar efisien
dan efektif

Bandung Barat, ………………………………………

Kepala Madrasah Pengawas

Reni Kartini,S.P.d.I Hj. Tintin Dewi Martini,S.Pd,M.M

NIP, NIP. 196709071999032003
 KEMENTERIAN AGAMA KANTOR KABUPATEN BANDUNG BARAT
KELOMPOK KERJA PENGAWAS MADRASAH
KABUPATEN BANDUNG BARAT
JL. GA. Manulang RT 05/01 Ds. Jayamekar Kec. Padalarang Kab. Bandung Barat
Telp. (022) 6804455 Kode Pos 40553

SURAT KETERANGAN
KEGIATAN PENGAWAS MADRASAH

Yang bertanda tangan dibawah ini, Ketua/ Kepala RA Nurul Abror menerangkan bahwa :

Nama Pengawas : Hj. Tintin Dewi Martini,S.Pd,M.M

NIP : 196709071999032003
Pangkat/Golongan : Pembina Utama Muda/IVc
Jabatan : Pengawas Madrasah Madya
Unit Kerja : Kementerian Agama Kabupaten Bandung Barat

Telah melaksanakan kegiatan …………………………………………………………………………… yang dilaksanakan pada :

Hari / Tanggal : ...............................................................................................................
Wajtu : ...............................................................................................................
Materi Kegiatan : ...............................................................................................................
Tempat : ...............................................................................................................

No. Nama Jabatan Tanda Tangan

1 Reni Kartini Kepala RA
2 Komalasari Guru
3 Ai Hapsoh Guru

Demikian surat keterangan ini dibuat dan diberikan kepada yang bersangkutan untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.

Dibuat di : Bandung Barat

Pada Tanggal : .............................................
Kepala RA Nurul Abror

Reni Kartini,S.Pd.I
NIP.